正文內容

蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2-wenkub

2022-12-16 03:42:18 本頁面

　

【正文】賽讀、帶動作讀等方式，讓學生經歷了一個自讀、學讀、練讀、美讀的提高過程。二、教學重難點：重點：，有條理講述故事。排序蘇教版教材語文三年級下冊 14．我應該感到自豪才對一、教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，能有條理地講述這個故事。、四節，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用。理清文章脈絡，整體把握文章主要內容。、制作課件。讓我們來聽聽誰讀得最認真，達到了我們朗讀的基本要求。要求讀準字音，讀通每一句話。）小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說??（插話）“噴著響鼻”，你見過嗎？（馬在看不起別人，或者認為別的動物不如自己的時候就會發出這樣的響鼻。你是不是就好像看到小駱駝與小紅馬了？你能像老師這樣讀嗎？ 4．生模仿老師的語氣，讀得繪聲繪色。另外，還應抓住“又大又厚”“怎么拔得出來呢”“貯存”“足夠”讀出腳掌與駝峰的特殊作用。） 6．師范讀課文第 5自然段。第二課時環節二、部分理解 —— 精讀感悟，重點突破一、初識小駱駝 1．出示第一小節出示掛圖，有一天，一只小駱駝在小溪邊照“鏡子”。）（ 3）從哪些地方看出小紅馬看不起小駱駝呢？（噴著響鼻，又大又厚，兩層睫毛，肉疙瘩，多難看?。? （ 4）觀察圖片，從小紅馬的動作、神態中，你看出了什么？從小駱駝的動作，神態，你覺得他會想寫些什么？（ 5）你能通過朗讀來體現小駱駝的愛美，以及小紅馬看不起的態度嗎？（ 6）指導有感情朗讀。 3．學完了 2自然段，現在請大家再聯系課題看看，你們有什么疑問嗎？（師指“委屈”“自豪”引導）電腦出示學生可能發現的問題：小駱駝先是很委屈，后來怎么又覺得應該自豪才對呢？ ?? 過渡：同學們真了不起，提出這么多有價值的問題，大家有信心自己解決這些問題嗎？二、自學解疑，理解內容 1．請同學們自由地讀讀 4兩小節，邊讀邊想，看看你能讀懂什么？（ 1）生自由讀書、思考。（電腦出示練習題，檢查讀懂情況）同學們先輕聲讀一讀，再想一想，然后試著填一填。過渡：同學們，你們通過自己的學習，就能讀懂課文，解決問題，不簡單呀！不過，我們學語文光讀課文還不夠，還要反復的 —— 誦讀品味！三、精讀感悟，賞讀積累 1．請同學們用適合自己的讀書方式再讀 4兩小節，看看書上是用哪些語句具體描寫駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用大的？把它劃出來，～～～～？再把劃出的句子放聲讀一讀，做到邊讀邊想。（ 3）通過這一句，同學們就已經體會到了駝峰的作用大，如果你們再聯系前面兩句話讀一讀、想一想，你的感受會更深的。（ 3）指名讀、點評。（ 2）指名說怎么讀，并說說理由，再請生讀?，F在有哪

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2-wenkub

小學語文五年級教案——教學我應該感到自豪才對隨筆-資料下載頁

我應該感到自豪才對續寫五篇-資料下載頁

四年級語文教案——我應該感到自豪才對2-資料下載頁

小學語文五年級教案——我應該感到自豪才對反思-資料下載頁

2022小學語文五年級教案——教學我應該感到自豪才對隨筆-資料下載頁

2022四年級語文教案——我應該感到自豪才對2-資料下載頁

2022小學語文五年級教案——我應該感到自豪才對反思-資料下載頁

20xx年蘇教版語文三下我應該感到自豪才對課件1-資料下載頁

四年級語文教案——我應該感到自豪才對1-資料下載頁

我應該感到自豪才對第一課時-資料下載頁

我應該感到自豪才對(續寫400字[推薦5篇]-資料下載頁

2022四年級語文教案——我應該感到自豪才對1-資料下載頁

蘇教版三年級下冊雪兒教學設計2-資料下載頁

蘇教版三年級下冊趕海教學設計2-資料下載頁

蘇教版三年級下冊荷花教學設計2-資料下載頁

蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2-資料下載頁

蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2(參考版)

蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2-文庫吧資料

蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2-展示頁

蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計2-在線瀏覽