常規教學管理制度-wenkub

　

【正文】 輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課后作業等。，評價結果分優、中、差三檔。，不遲到，不早退，不曠課。六、教學常規檢查制度（一）上課檢查，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養學生的自學能力和創造能力。《學生作業檢查細則》。，批改等第書寫規范、認真，占兩格，日期寫在右下角。，不準穿裙子，認真組織教學，不得放任自由。，不準拖堂。、漏備，抄襲教案。，語文科要寫明具體內容，數學科要寫清“練習幾”“第幾題”。二、備課制度，備課要及時、規范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。項目齊全，書寫認真規范。對認真監考情況作常規檢查。對尊重愛護學生情況作常規檢查。對教師作業的布臵和批改情況作常規檢查。每次月檢后，檢查結果集體通報，記錄存檔，學期末作為教師平時績效獎金的主要依據。二、獎勵辦法為了進一步加強教學常規管理，學校以教務處為主建立教學常規管理小組。（4）論文：每位教師都要認真總結自己的教學實踐和經驗。專任教師每學期聽課、評課總計不少于10節，校委成員不少于12節，校長、主管教學副校長、教導主任、教研組長不少于20節。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場，或在試場內做與監考無關的事情。各科每學期需組織考試與改卷（學校組織的除外）的標準：不低于4次。由教務處安排的早、晚自習輔導時間，教師不得隨意缺席，要維持好班上早、晚自習紀律、負責點名出勤情況，要自始至終在班上進行輔導，不得離開教室做其它與輔導無關的工作。數學：課堂作業不少于45次/學期，家庭作業不少于60次/學期； 物理：20次/學期； 化學：20次/學期；英語：作文8篇/學期，作業30次/學期，積累：一課一次；（4）預習和復習教師應根據學科的特點和教學內容的需要，認真布臵好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養學生良好的學習習慣。各科需批改的作業標準與數量：標準：A 標題明確，格式美觀。提倡全批全改，規定多樣化的批改形式。教師的批改一律用紅筆，批改要有日期、等級或評語。對作業中出現的錯誤或不足，應用一定的符號或文字明確標注，以引起學生注意，防止全頁只打“√”“”或只寫“閱”字的情況發生。作業批改a、作業批改要及時。為增強實效，要做到精心挑選，難易適度，使大多數學生經過一定努力能夠獨立完成；數量適當，避免負擔過重，要堅決杜絕“題海戰術”和用作業懲罰學生或通過布臵大量作業來搶占時間的做法。b、作業布臵要有針對性。（3）作業布臵與批改作業布臵與批改是教學過程中的重要環節，是課堂教學的延續，是課堂效果的名片，是鞏固課堂教學效果、培養發展學生能力的重要措施，是教與學信息交流的重要途徑，是教師改革教學的重要依據。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。教師上課應于預備鈴響后到教室門口，準時進入課堂、準時下課，原則上不準坐教、拖課，上課期間不得隨意離開課堂。教研組隨時可以抽檢上課教師的教案，任何教師可隨時抽查校長和其他行政人員的教案，發現情況及時向教導處反映。教案一般應由課題名稱、教學目的、教學的重點、難點、教法、教具、教學進程、作業或思考題等部分組成，不提倡以提綱或講稿代替教案。全體教師，每學期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結。第一篇：常規教學管理制度教學常規管理制度（草 案）教學工作是學校的中心工作，必須加強教學常規管理。全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環節。應在課前寫好教案，反對課后補寫以應付檢查。各科標準：語、數、英：不低于64節/學期； 理、化：不低于42節/學期； 九政治：32節/學期 政、史、地、生：20節/學期；（2）上課教師應嚴格按課表上課，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。落實“雙基”，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學效益。作業布臵a、作業布臵要強調科學性。既面向全體學生，又關注個體差異，尊重學生學習上的差異性、階梯性，給學生以選擇的權利，提倡“基本作業＋彈性作業”模式，不搞“一刀切”，使各層次的學生做有所得。d、作業形式可靈活多樣。要按時批改作業，以便及時檢查教學效果和發現教學中存在的問題，應杜絕幾次作業集中批改的現象。c、作業批改要規范。d、作業批改遵循激勵性原則。對個別性錯誤、重復性錯誤作業提倡采用面批面改方式，更有利于了解學生錯誤原因，幫助學生彌補知識缺漏或改進思維方式。B 書寫認真，正確率高。提倡各學科教師布臵學生利用網絡收集學習資料，拓展學習內容作為預習和復習的要求。學生輔導時，要注意“拔尖”和“輔困”，要主動、熱情、耐心、細微、不得訓斥、為難學生。同時學校鼓勵其他科教師自己出卷組織學生考核。要保證考試期間的正常秩序，有監考、改卷安排的教師一般不能請假，沒有監考、改卷安排的教師在正式上班時間須正常到校工作。（2）開課：根據各教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課等，不斷探索和總結課堂教學改革的經驗和方法，涌現一批積極改進課堂教學方法，在全區有影響的骨干教師。每學年撰寫不少于一篇教學專題總結，有條件的教師要積極撰寫教學研究論文，參加縣級和市級的論文評比交流。管理 小組負責日常的宣傳、指導、督促、檢查、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。三、處罰方法管理小組將對全校教師的下列七種情況的常規教學作全面的檢查，發現情況將在 每月通報批評，期末扣除教師績效工資，如下：對教師不能根據學校要求完成聽課、評課等情況的，不達標者。作業經常無布臵，或者有作業布臵而經常不及時批改的情況，不達標者。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生。學校組織的各種考試，發生監考教師沒有按規定時間到場，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監考無關的事情，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況。，教材重點、難點把握要準確。，又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。，要有針對性。，也備習作評講課。，影響正常教學秩序。四、作業制度，內容要有針對性。，符號規范，每次三分之一的習作要精批，批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。五、輔導制度，還要積極進行課外輔導。、教材確定教學進度，制定教學計劃。提出批評三次以上者，扣除績效獎，超過五次者，按曠課一節論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。檢查結果計入教師教學檔案。（三）作業檢查教師批改作業，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業批改要求：，將減負落實到實處。如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊。，教研組長負責制定活動計劃，安排活動內容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教導處匯報活動情況。尤其要加強備課、上課、作業布臵與批改這三個環節的檢查評比。，認真做好聽課記錄與評議。按曠課一節處理。九、教師缺課、補課及調課制度，非特殊情況一律不得私自調課(核對課表)。不得隨意增減。(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。，按一定的比率可評為本校級優秀教師，推薦到上級的優秀教師從校級優秀教師中產生。十二、圖書室管理制度圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書，達到提高教學質量，豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規則：。、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。各教師閱讀后送交圖書室作資料保存，如有丟失照價賠償。，要遵守管理制度，尊重并支持管理員的工作。，應與管理員協商，并辦理借出手續，且必須在一天內歸還。，任何人不得擅自進入微機室。任何人不得將無關的物品帶入室內。盡量裝配恒溫或調溫設備，提供良好的運行環境。管理員應定期檢查設備及軟件的運行情況，及時了解出現的問題并盡快做出處理。電源切斷后，至少間歇一分鐘方可再次接通，嚴禁連續接通和斷開。，查明原因，由技術人員進行維修。，每月要進行一次徹底清掃，以保持微機室的清潔、整齊。要經過主管領導審批，外單位應持單位介紹信，填寫“教學儀器借用登記單”，經辦人簽字后方可借出。（二）實驗室管理制度，并經常研究實驗室工作，提出改進意見。、科研活動和自制實驗教具活動。，根據儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒應設有專柜保管，使用劇毒物品經批準后方可使用。，定期進行維修工作。學生的學籍由學校審核、編制、管理，并對教育行政部門負責。新生入學后，教導處要組織班主任填寫好新生花名冊。（1）學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習需長期修學者，由學生家長持醫療單位的住院證明書和收費發票，經主管領導批準可辦理休學手續準許休學，保留學籍。（1）對無故不上學的學生班主任要家訪弄清學生去向，宣傳《義務教育法》，動員其上學，多次動員無效的，由教導處上報上級有關部門備案。認真布臵和批改作業，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評，有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。二、作業批改，及時反饋。，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明，批改符號要統一。嚴禁以罰做作業的形式變相體罰學生。要求學生作業格式規范，書寫字跡端正、清楚、整齊、清潔、大小適中，努力做到整潔美觀。，重點記錄、分析學生作業中出 現的問題，學習困難學生的作業情況，并加強指導。其他作業項目不分次數。（一人次扣1分）（4）錯批錯改。（每本扣1分）（8）教師批改日期不清楚或無批改日期。作業布臵要適當適量，選題精要典型。、及時，做到符號清楚，字體端正，批語準確。附：各學科作業布臵及批改規定：語 文一、作業項目：一年級：①抄寫本（漢語拼音簿、三線田字簿、田字簿）②習字冊（鉛筆）③寫話（使用方格本，從一年級第二學期開始）二年級：①抄寫本（三線田字簿、田字簿）②習字冊（鉛筆）③寫話（使用方格本）中高年級：①課堂作業 ②作文③配套練習冊二、作業布臵及要求： 以上作業要及時批改，全批全改，無思想性、知識性錯誤。（12年級）每次作業首行居中寫上課題。做第二次作業時，要與上一次作業之間有適度空行（三行或另起一頁）。每次寫話練習時要求在首行中間寫上序號（如：一、二、三……），第二行空兩格書寫寫話作業。等級統一書寫在每次寫話作業序號的右方。從第二次作文開始，要與上一次作文之間有適度空行（三行或另起一頁）。等級統一書寫在每次習作題目的右方。所有書面作業均要求學生字跡工整美觀，大小適中，約占橫線格的2/3，靠底線書寫，并注意作業本的整潔。每次20—30分鐘以內。③配套練習冊：要求全批全改。二、課外作業：； ； ； 。開展實踐活動。“因材施教”原則。要能充分表現兒童的內心思想、世界，飽滿而大膽，表現形式可以不拘一格，色彩要豐富，體現兒童個性。同時，授課教案必須根據學情編寫，不得原封不動地沿用“舊教案”。五、教學過程中如需要使用多媒體教學，教師必須對電子教案、投影片、演示實驗、插播片等做好準備，以確保形象華教學的效果。任課教師應努力提高授課水平，以取得教學的最佳效果。條理淸楚：在教學內容的處理上應層次分明，條理清楚，整體結構合理。板書規范：板書是教師用文字和插圖提供給學生的教學提綱,要求排版整齊，字跡工整，插圖規范，以便給學生治學嚴謹的熏陶。五、要充分調動學生的積極性，培養學生的自學能力和思維能力，對后進生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進行補救。體育教師上課應穿運動服、運動鞋。不布置大量機械重復的作業和懲罰性作業。課堂作業數量的規定。數學：每周作業45次。大作文、小作文每學期各6次。各年級每次作業的數量不得少于5個題。三、學校、教師要積極推薦優秀的課外讀物，保證完成課程標準所規定的課外閱讀任務。教師對學生作業批閱要注明日期，提出指導意見。根據差異性原則，考慮學生在智力、文化基礎、心理等方面的不同，為了保證教學目標的圓滿實現，為了大面積提高教學質量，課下輔導必須要及時跟上，尤其要加強對學困生的輔導。集體輔導重點放在中游，個別輔導在“兩頭”，鼓勵優等生“冒尖”，促進邊際生轉化，以求全班整體學習水平穩步上升。多種多樣，如個別輔導、答疑、補短練習、集中輔導等，教師還可通過作業、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學生按基礎知識，思維能力、學習方法、學風、因材施教。輔導答疑原則上每周12次，一般以個別答疑為主，集體輔導為輔。三、聽課數量教研組長、年級組長、備課組長每周聽課2節。學校主抓教學副校長、教務正副主任每周至少聽2—3節課。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。二、每節課都要寫明累積課時（總課時數）、授課時間、課題、課型、教學目標、重點、難點、教法、教具等，并有學法滲透。六、教案要反映使用現代化教學手段的情況。二、教導處、教科室負責落實教學計劃。五、教學計劃的變更。六、教導處應經常檢查各教研組教學計劃執行情況，發現問題及時采取措施。學科教學計劃內容—般具備：學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析。教學進度安排（包括周次、起止月日、課題或教學內容、課時、執行及調節情況）。學校要在第一周收齊計劃，組織審定，然后交有關人員執行。建立學生評教制度在于了解和監督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學質量。