三年級音樂下冊教案-wenkub

　

【正文】 培養(yǎng)學生熱愛大自然,了解曲式結構,聽賞樂曲,指導學生用動作表現(xiàn)音樂,難點: 側重與對學生進行熱愛大自然,: 電子琴,錄音機,節(jié)奏卡片,節(jié)奏樂器,:3個課時 第一課時教學內容:歌曲《春天來了》 教學目標: 一,能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲,表達對美好景色的贊美,通過歌曲培養(yǎng)學生熱愛大自然,了解曲式結構,難點: 用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲,ⅹ.ⅹ:電子琴,錄音機,節(jié)奏卡片,: 一,看圖談話導入:圍繞課本的兩幅彩圖,說說這是哪個季節(jié) 都有什么東西什么特點 二,教師聲情并茂的范唱: 讓學生閉上眼睛初步感受歌曲的意境,學唱歌曲: 1,引導學生想象春天美麗的景色,結合歌詞說說春天來了都表現(xiàn)在哪里 ,讓學生隨著錄音范唱熟悉旋律,多給予示范指導,重點引導正確演唱歌曲中從1 3 5 ⅰ,指導附點節(jié)奏ⅹ.ⅹ,注意提醒學生演唱時的歌唱心理與狀態(tài),要求學生用富有彈性,歌曲處理鞏固: 1,結合“動動,想想,敲敲,唱唱”,讓學生簡單了解歌曲進行的旋律起伏和曲式結構,為歌曲配上節(jié)奏伴奏(樂器和手拍).2,改變歌曲演唱的形式,結合合唱,領唱,:完成“看看,畫畫”.第二課時教學內容:歌曲《春天在哪里》 教學目標: 一,能用活潑跳躍的聲音演唱歌曲,表達對美好景色的贊美,通過歌曲培養(yǎng)學生熱愛大自然,把握好節(jié)奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖ 教學重點,難點: 糾正學生唱準節(jié)奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖,并用輕盈而有彈性的聲音,:電子琴,錄音機,節(jié)奏卡片,: 2組織教學,復習歌曲《春天來了》“讀讀,拍拍”:練習節(jié)奏ⅩⅩⅩ,采用師問生答的方法進行朗誦,: 1,歌曲范唱: 由于這首歌廣為流傳,學生都比較熟悉,但在演唱方面又有某些節(jié)奏和音高上的錯誤,所以應先讓學生細心地聽歌曲范唱,在老師的指導下正確演唱好ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖部分的歌詞,并用輕盈而有彈性的聲音,聲情并茂地演唱,結合“讀讀,拍拍”,唱唱,演演: 歌曲的旋律活潑歡快,旋律性強,所以唱熟悉后,可把學生分成幾個組進行舞蹈動作創(chuàng)編,唱唱,動動: 做“尋找春天”的游戲:以小組為單位,通過歌曲的競唱,幫助學生復習學過的歌曲,完整的演唱歌曲《春天來了》和《春天在哪里》.六,教學內容:小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》第一樂章 嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》 教學目標: 聽賞樂曲,培養(yǎng)學生聆聽的習慣,指導學生用動作表現(xiàn)音樂內容,難點: 啟發(fā)指導學生用動作表現(xiàn)音樂內容,:: 3組織教學,復習演唱歌曲《春天來了》和《春天在哪里》.導入:(師):同學們,我們已經(jīng)學習了2首描繪春天的歌曲,也了解了很多與春天有關的知識,今天我們繼續(xù)感受春天,但不是唱歌,:師以《春》的音樂做背景,選擇一篇描寫春天的抒情散文,《春》: 啟發(fā)學生談剛才對音樂的感受:聽到什么 看到什么 想到什么 再次聆聽樂曲,和小鳥歌唱,《百鳥朝鳳》: 1,看看,說說:教師以講故事的形式引入課題,用形象的語言,聽聽,動動:,通過欣賞,談談兩首樂曲有什么區(qū)別 , 聽聽、唱唱、跳跳教學目標一：通過欣賞樂曲《瑤族舞曲》、學唱歌曲《瑤山樂》，讓學生感受音樂的可創(chuàng)造性，學會舉一反三。分析教材內容《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。歌曲中的跳進和級進是本課所需掌握的知識點。(2)欣賞全曲。教師對各組的分析做出評價總結。聽主題出現(xiàn)的次數(shù)。教師用語言導入：“剛剛看同學們表演了精彩的長鼓舞，老師也很想給同學們表演一個節(jié)目，下面我為大家演唱一首《瑤山樂》”。(3)即興創(chuàng)編。(5)想想。建議由學生自己選擇樂器、并自創(chuàng)節(jié)奏型進行伴奏。（2）唱唱。感受4/3拍子舞步可參照課本15頁的做法，也可參照以下幾個做法：方法一： 全班分成兩橫排面對面站立，對面的兩個同學手拉手，踏三拍子的節(jié)奏，一排前進另一排就后退，然后交換位置跳。教師簡單介紹歌曲《我們大家跳起來》是根據(jù)巴赫的小步舞曲填詞而成的。(3)學習知識。(5)評價。制作方法建議：教師課前布置學生帶硬卡紙、剪刀、粗線筆、尺子等工具。利用學生資源，請學琴的同學說說自己學琴的歷程。復習C D E三個音在鍵盤上的位置，請學生思考：比E還高一些的兩個音應該是什么音？接著引出F和G另外兩個朋友。課本上的幾首歌曲如《我有一只小羊羔》《小鈴鐺》《小蜜蜂》上面都標有指法，建議先唱旋律再唱指法歌。）歌曲伴奏。5 3 1 | 21 0 |（生）1 1 3 | 1 4 1 | 2。三、通過聽賞管弦樂曲《森吉德馬》以及用馬頭琴獨奏的《草原就是我的家》兩種不同樂器演奏的蒙古族兩段音樂，讓學生感受兩首同一民族地方風格民歌，及精彩的歌舞表演，并能用不同的打擊樂器為歌曲伴奏。教具準備：電子琴、錄音機、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂器、多媒體課件。歌舞結合，邊歌邊舞。三、新課教學：聽中設問，欣賞《鳳陽花鼓》旋律。聽新舊《鳳陽花鼓》，比較情緒、風格有什么變化？聽音樂、朗讀歌詞，注意襯詞的唱法。第二課時教學內容：管弦樂曲《森吉德馬》主題 教學目標：欣賞《森吉德瑪》的主題音樂，體驗由于音樂速度的改變，音樂性格的變化。（提示：第一次是慢速，反映牧民溫馨幸福美滿的生活；第二次快速表現(xiàn)牧民熱情奔放的情感。聽歌曲，注意歌曲的旋律與剛才聽到的音樂主題有沒有聯(lián)系？歌曲與管弦樂曲的主題旋律是一樣的，只是速度有點不太一樣，管弦樂曲就是根據(jù)這首民歌創(chuàng)作而來的。二、唱好附點節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。三、學唱歌曲《草原就是我的家》：播放課件導入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學認 11識她們，知道他們的家在哪兒？播放《草原英雄小姐妹》課件或相關課件。學唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學生裝跟唱。表演：學蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動作，配合歌曲音樂進行表演。教學重點、難點：欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的家》，比較各種形式及方法的歌唱特點。打開畫面與伴奏，教師演唱并表演。這首歌的名字《美麗的草原我的家》介紹演唱者“德德瑪”是我國著名的女中音歌唱家，之后復聽歌曲。品味歌詞，說說你喜歡哪一句歌詞，你覺得唱這首歌時的心情怎么樣？體會歌曲的名字的含義。并跟著音樂做。）第4課 《木桶有個洞》教學內容:音樂幽默小品《木桶有個洞》 歌曲《木桶有個洞》 教學目標: 一,通過學唱《木桶有個洞》,學生能靈活運用力度記號,并鞏固已建立的“小音庫”音高概念和“認朋友”C,D,E,F,G,通過排演幽默小品《木桶有個洞》,學生能相互默契地配合,難點: 學唱歌曲《木桶有個洞》,: 電子琴,錄音機,音符卡片,節(jié)奏樂器,:2個課時 第一課時教學內容:歌曲《木桶有個洞》 教學目標: 通過學唱《木桶有個洞》,學生能靈活運用力度記號,并鞏固已建立的“小音庫”音高概念和“認朋友”C,D,E,F,G,難點: 學唱歌曲《木桶有個洞》,: 電子琴,錄音機,音符卡片,: 一,聽聽讀讀: 播放背景音樂,手拿布袋木偶風趣幽默的朗讀《木桶有個洞》的歌詞,并做木偶表演,聽聽講講: 播放背景音樂,請一兩名學生講講剛才教師朗讀的幽默小品其內涵是些什么 ,聽聽唱唱:教師手拍節(jié)奏,范唱《木桶有個洞》,當演唱“哎呀呀,哎呀呀”的旋律,唱唱敲敲: 熟悉歌曲后,邊唱歌曲,教學內容:音樂幽默小品《木桶有個洞》 教學目標: 通過排演幽默小品《木桶有個洞》,學生能相互默契地配合,難點: : : 一,小品排練: 1,說明要求:小品一定要簡單明了,不能太復雜,場景要簡單,表演時盡量面對觀眾,排練: 時間:一個明朗的秋日 地點:喬治大叔家中的院內 人物:喬治大叔(同學丁)麗莎大嬸(同學丙)學舌的鸚鵡,巧嘴的小花貓,快嘴的小黑狗,分組進行表演,第5課 動物人類的朋友教學內容:歌曲《土拔鼠》 歌曲《小斑鳩對我說》 童聲合唱《海鷗》 玩樂器(二)教學目標: 一,學唱歌曲《土拔鼠》,能用體態(tài)感受6/,學唱歌曲《小斑鳩對我說》和繞口令練習,區(qū)分ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏,并學會用活潑,欣賞和學唱童聲合唱《海鷗》,通過贊美海鷗,激勵學生要像海鷗一樣敢于拼搏,通過“認朋友”和“玩樂器(二)”的音樂游戲,能掌握音名A,B在鍵盤上的位置,難點: 一,有感情的演唱歌曲《土拔鼠》和《小斑鳩對我說》.二,學習用正確的指法在兩個不同的調上演奏樂曲《我有一只小羊羔》,: 電子琴,錄音機,節(jié)奏卡片,音符卡片,節(jié)奏樂器,: 教學內容:歌曲《土拔鼠》 教學目標: 學唱歌曲《土拔鼠》,能用體態(tài)感受6/,難點: 感受6/8拍子的韻律,:電子琴,:音樂導入,創(chuàng)設情景: 1,同學們,今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞,聽完之后談一談這兩首作品在內容和情緒上有什么相同之處(播放小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》,交響曲《念故鄉(xiāng)》片斷)2,提問小結:游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨與凄涼,對故鄉(xiāng),今天我們來學習一首表現(xiàn)游子思念親人,家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》(出示課題),通過欣賞,你想知道什么 二,以問激情,再次感受: 1,大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬(出示貝多芬的肖像圖),學生各抒己見,這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢 : A,找出這首歌曲中最常用的幾個音是什么 結束音是什么(3 6 1)三,分析歌曲的音樂元素:調式,力度,速度等:(1)范唱《土撥鼠》的歌譜,找出歌曲構成的主干音和結束音,并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律(譜略),請同學們哼唱,也找出它們的主干音,:旋律主干音是6 1 3,并且以6結尾,這樣一類的歌曲通常被稱為小調歌曲,演唱情緒抒情,優(yōu)美.(2)復聽歌曲《土撥鼠》,找出比較相同的樂句,對比一,二部分不同的力度,感情比較平靜,后一段旋律上行,情緒顯得較激動.(3)找出歌曲的高潮部分,討論如何運用力度來演唱歌曲的高潮部分,恰當?shù)谋憩F(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情(前一句用稍強的的力度來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念,后一句用稍弱的力度來表現(xiàn)那種無可奈何的心情)(4),歌曲的表演: 17:每組設計一個表演形式(領,齊,打擊樂,拍手擊凳等形式).五,教學內容:歌曲《小斑鳩對我說》 教學目標: 學唱歌曲《小斑鳩對我說》和繞口令練習,區(qū)分ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏,并學會用活潑,難點: 有感情的演唱歌曲,掌握ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ:電子琴,節(jié)奏卡片,: 師生問好,復習歌曲《土拔鼠》.二,導入: 1,播放課件《小斑鳩對我說》,聽聽,猜猜小斑鳩究竟對“我”說了什么 三,學習歌曲: 拍拍,唱唱:(1)先做33頁的繞口令練習,掌握ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏.(2)按節(jié)奏讀歌詞.(3)聽歌曲范唱,學生邊聽邊打2/4拍的節(jié)拍.(4)用師生接唱的方法學習,: 引導學生有感情的演唱歌曲,在情緒,自演: 以小組為單位,鞏固演唱歌曲,教學內容:童聲合唱《海鷗》 教學目標: 欣賞童聲合唱《海鷗》,通過贊美海鷗,激勵學生要像海鷗一樣敢于拼搏,難點: 欣賞童聲合唱《海鷗》,:電子琴,: 一,議一議,說一說: 請同學帶來課前老師布置的作業(yè),帶來所查閱到的相關資料,請部分同學介紹有關鳥類的知識和有關海鷗的介紹,并互相交流,聽一聽,唱一唱, 播放歌曲《海鷗》獨唱版,再請同學們唱一唱,然后再聽合唱《海鷗》,請同學思考:這首歌曲有什么特點 聽了以后有什么感受歸納:歌曲的基調歡快活潑,由于加入二聲部,歌曲增添了抒情優(yōu)美的色彩,想一想: 歌曲賞析:這首歌是在1982年全國少年兒童歌詠比賽中被推薦的歌曲,二十多年來深受兒童歡迎,歌曲一二句是主題句,教學內容:玩樂器(二)教學目標: 通過“認朋友”和“玩樂器(二)”的音樂游戲,能掌握音名A,B在鍵盤上的位置,難點: 把原來C大調的樂曲轉在G大調彈出,:音符卡片,: 19一,“認朋友”游戲: 1,把C,D,E,F,G,A,re,mi,fa,sol各音,讓學生出示相應的音名,老師彈出la,si兩音,出示不同顏色的卡片A,B,貼到相應的鍵盤上,要求學生唱好,依次鞏固C,D,E,F,G,A,玩樂器(二): 1,請幾位上次彈奏的比較好的同學到老師的電子琴上演奏樂曲《我有一只小羊羔》.2,簡單給學生講解關于移調的知識,指導學生在鍵盤上移位演奏G大調樂曲《我有一只小羊羔》.4,邊唱邊在桌子上模仿在琴上彈奏,學習用正確的指法在兩個不同的調上演奏樂曲《我有一只小羊羔》,分別練習鞏固,布置作業(yè),回家繼續(xù)練習, 我們的節(jié)日●教學目標教學目標一:能用愉快,活潑的心情演唱《來吧!快樂的節(jié)日》,:通過欣賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》,:通過學唱《歡樂歌》,讓學生感受輪唱形式的特點,能隨歡快的節(jié)奏動起來,表達高興的心情,:通過音樂游戲《雨的節(jié)奏》,讓學生感受音樂的節(jié)奏,音色等,并能運用所建立的“小音庫”中的音創(chuàng)編音樂短句,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力.● 分析教材內容本課安排了學唱兩首具有節(jié)日氣氛的歌曲,歌曲貼近孩子的生活,會令孩子們倍 20,讓孩子感受另一種歌唱形式。原地踏步放下手,聽聽想想,教師范唱歌曲《下雨了》,請學生想想歌曲內涵是什么(范唱時把語氣變化唱出來)3,聽聽講講:教師播放歌曲《下雨了》請學生講講日本小朋友唱的日本歌謠《下雨了》是什么意思4,聽聽唱唱,教師先范唱歌曲《下雨了》,再請學生隨伴奏音樂朗讀歌詞,朗讀歌詞時,師生共同配合,可讓學生從朗讀一句過渡到朗讀整段歌詞,憶憶唱唱,熟唱歌曲后,教師讓學生回憶演唱已學過的廣東民謠《落水天》,邊唱邊感受《下雨了》與《落水天》,唱唱演演,小結,教學內容:日本漁歌《拉網(wǎng)小調》 日本歌曲《郵遞馬車》 歌曲《紅蜻蜓》 教學目標: 通過欣賞《拉網(wǎng)小調》,學唱《郵遞馬車》,難點: 聽賞日本民歌,學唱《紅蜻蜓》.: 28電子琴,錄音機,節(jié)奏卡片,節(jié)奏樂器,: 一,聽賞日本北海道漁歌《拉網(wǎng)小調》,請同學們想想可以在哪句音樂作拉網(wǎng)的動作.(第一句和第四句)聽聽,動動: 第二次播放日本北海道漁歌《拉網(wǎng)小調》,教師提出新要求:請同學們隨音樂的第一句和第四句做拉魚網(wǎng)的動作時,聽賞《郵遞馬車》: 1,聽聽動動,播放日本歌曲《郵遞馬車》師生隨音樂自由律動,學唱歌曲《紅蜻蜓》: 聽中動: 聽琴做游戲,七名同學戴上音名頭飾,隨老師的琴聲走,琴聲一停,教師彈高聲部旋律,請高聲部同學模唱高聲部旋律,教師彈低聲部旋律,演唱時要求:不要唱成輕快的三拍子,而應是中