基于matlab的cdma多用戶通信系統的仿真分析說明書-wenkub

　

【正文】 得到方波形式的信碼 d1(t)。與此對應，收端也有二種等效的解調方案。 DSCDMA系統的載波調制方式可采用調頻或調相，以調相方式應用最廣。用 8種相位之一去代表每種排列。 該噪聲為一種理想噪聲信號，實際的噪聲往往只在某一段內可以使用高斯白噪聲特性進行 近似處理。 利用 乘法 器完成擴頻過程 。 由于反饋的存在，移存器的輸入端受控地輸入信號。 如圖 3 所示， m 序列可由二進制線性反饋移位寄存器產生。 利用 PN 序 列生成器產生擴頻調制需要的隨機序列，使用相同的生成多項式： [1 0 0 0 0 1 1]，不同的初始狀態，產生準正交關系的周期性的 m 序列。現分別對各模塊做詳細說明。 本次三級項目 CDMA系統使用直接擴頻的方法 。首先把時間軸分成許多時片。 跳頻（ FH） :用一定碼序列進行選擇的多頻率頻移鍵控。在收端，從接受天線上收到的寬帶射頻信號，經過輸入電路、高頻放大器后送入變頻器，下變頻至中頻，然 后由本地產生的與發端完全相同的擴頻碼序列去解擴，最后經信息解調，恢復成原始信息輸出。 本次項目設計使 用 Simulink 仿真工具對 4 用戶的 CDMA 無線通信系統進行建模、仿真和分析，觀察用戶和擴頻碼波形，利用 8psk 實現調制，分析了信噪比、m 序列抽樣時間、多址干擾對系統誤碼率的影響。如果從頻域和時域來觀察，多個 CDMA 信號是相互重疊的，或者說它們均占有相同的頻段和時間，接收機用相關器在多個 CDMA 信號中選出其中使用預定碼型的信號。 1 CDMA通信系統的仿真分析 （燕山大學 信息科學與工程學院） 摘 要： 碼分多址 （ CDMA）以擴頻信號為基礎，利用不同的碼型實現 同一載波上的 不同用戶的信息傳輸， 是 第三代數字蜂窩移動通信 系統采用的多址技術 。由于利用相互正交（或準正交）的編碼去調制信號，會將原信號的頻譜擴展，因此又稱為擴頻通信。 2 仿真 系統整體設計 擴頻調制 原理 擴頻通信的一般原理如圖 1所示。 圖 1 擴頻系統原理框圖 按照擴展頻譜的方式的 不同 ， 目前的擴頻通信可以分為 ： 直接序列（ DS）擴頻 ， 跳頻（ FH） ， 調時（ TH） ，以及上述幾種方式的組合。即用擴頻碼序列去進行頻移鍵控調制，使載波頻率不斷地跳變，所以稱為跳頻 。在一幀內哪個時片發射信號由擴頻碼序列去進行控制。 仿真電路整體設計 根據直接擴頻的原理框圖 ， 在 Simulink 仿真工具 可設計總電路圖如 圖 2。 擴頻模塊 采用直接擴頻方法即 直接用具有高碼率的擴頻碼序列在發端去擴展信號的頻譜。 3 m 序列是最長線性移位寄存器序列的簡稱。它主要由 n 個串聯的寄存器、移位脈沖產生器和模 2 加法器組成。反饋線位置不同將出現不同周期的不同序列，我們希望找到線性反饋的位置，能使移存器產生的序列最長，即達到周期 P=2n1。 擴頻模塊的仿真電路連接如圖所示 ， 同時將 4個用戶的擴頻模塊封裝為子模塊 ， 簡化電路 。在信號處理領域，對信號系統的噪聲性能簡單分析 中，一般均假設系統所產生的噪音或受到的噪聲的干擾是高斯白噪聲。解調采用 MPSK解調模塊（ MPSK Modulator Baseband），同樣設置為8進制。以2PSK 調制為例，發端用戶 1發射的信號為 ttctdtS c?c o s).().()( 111 ? 上式中， d1(t).c1(t)是（ 1， +1）域二元數據，則 S1(t)是 0/π調相的2PSK信號。本實驗系統采用的方案是：發端先擴頻調制再載波調制，收端先載波 解調再擴頻解調。收端用戶 1從發端 N個用戶發射在空中，在時域及頻域完全混疊的 DSCDMA信號中，接收到發端用戶 1的信碼。 7 圖 10 擴頻前后頻譜對比 （左）擴頻前，主瓣寬度范圍小 （右）擴頻后，能量均勻分布，頻譜展寬 信道信噪比對誤碼率影響 加性高斯白噪聲信道中 ，通過 參數 “ SNR”設置信道信噪比，取信噪比為5:20，觀察用戶 1的誤碼率變化，并繪圖。 用戶數量對誤碼率影響 增加系統中用戶數量 ， 多址干擾的增大 ，故誤碼率增加， 這也是多址干擾是限制 CDMA通信系統容量的原因。 參考文獻 ： [1] 李建東 ， 移動通信，第四版 ， 西安：西安電子科技大學出版社 ， 。 第三條 使學生能 綜合運用所學的知識技能，提高思考問題、分析問題和解決實際問題的能力。 第三章 組織管理 第七條 全院的畢業論文（設計） 工作按照分級 分工 的原則， 負責畢業 論文（ 設計 ） 工作的管理、指導、檢查、考核和總結。 ，檢查畢業答辯的過程。 、審查、批準指導教師，組織指導教師 培訓。 （設計）工作總結與歸檔。 14 （設計 ）任務書的填寫情況。 ，匯總畢業論文（設計）資料送系歸檔。 。 （設計）材料的整理歸檔工作。 (四 )選題應力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能。 教研室根據學生意向、學生本人的實際能力以及課題的類型、分量、難易程度，結合指導教師的意見進行綜合平衡，最后確定課題分配，并以書面形式將課題任務書下達給學生，最終以系為單位將選題情況匯總報教務處。 (四 )鼓勵不同學科（專業）相互交叉、相互滲透，擴大學生知識面，開拓眼界，提高質量。調研對象要有分析價值，包括理論價值和應用價值。每個指導教師應對學生整個畢業論文（設計）階段的教學活動全面負責。應始終堅持把學生的培養放在第一位，避免出現重使用、輕培養的現象。確因工作需要出差時，必須經系主任批準，并委派相當水平的教師代理指導。 (二 )學生在充分調研的基礎上，編寫畢業論文（設計）工作計劃，列出完成畢業論文（設計）任務所采取的方案與步驟。 (五 )學生必須獨立完成畢業論文（設計）任務，嚴禁抄襲他人的論文（設計）成果，或請人代替完成畢業論文（設計）。對論文（設計）內容中涉及的有關技術資料，學生負有保密責任，未經許可不能擅自對外交流或轉讓，并協助做好資料歸檔工作。 第十五條 畢業論文 (設計 )文本一般由題目、目錄、中英文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、注釋幾部分構成，各部分具體要求見《大學本科 19 生畢業論文 (設計 )撰寫規范》 (見附件 1)，其中注釋、附錄視具體情況安排。評語的書寫要客觀、公正，體現論文的真實水平。只有兩位評閱專家都同意答辯才可獲得答辯資格。 專業答辯委員會的主要職能： 1. 聘請畢業論文（設計）的評閱專家審定學生答辯的資格； ，填寫《大學畢業論文（設計）答辯記錄》 (附件 7)； 3. 討論并確定學生畢業論文（設計）的答辯成績，并填寫《大學畢業論文（設計）答辯小組評分表》 (附件 8)。 （設計）的，可由接收單位的技術人員和我院教師共同組成答辯小組（我院教師任答辯組長）進行答辯。 各系可依據上述規定制定具體的執行細則，填寫《大學畢業論文（設計）評閱書及成績評分表》 (見附件 9)，匯總后蓋章存檔并報教務處。 第八章 檢查與評估 第二十一條 教務處對畢業論文（設計）工作全過程進行檢查。 第二十三條 檢測結果認定及處理辦法 （一）文字復制比在 30%以下（含 30%）的畢業論文（設計），視為通過檢測，合格。 （四）因抄襲被責令延期答 辯的學生，在第二次申請補做畢業論文（設計）過程中，再次有抄襲行為者，取消答辯資格，將不再安排畢業論文（設計）補做、答辯。 第二十六條 用人單位接受學生做畢業論文（設計），應提前將任務書和指導教師的姓名、職稱報學生所在系批準后，方可派出學生。工作總結由答辯小組完成后交教研室匯總，再報系答辯委員會匯總。 第十一章 補做畢業論文（設計）的規定 24 第二十九條 畢業論文（設計）成績不及格者不發畢業證，按結業辦理。 （設計）的指導教師資格及相關責任按本工作細則執行。 第十二章 附件 第三十條 本工作細則自頒布之日起實施，由教務處負責解釋。 摘要 摘要是以濃縮的形式反映論文的主要信息，包括研究的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映論文的精華，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。從論文標題或正文中挑選最能表達主要內容的詞作為關鍵詞，關鍵詞一般為 35 個。 正文 （ 1）畢業論文（設計）正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結論三個部分。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗 27 結果，分析問題，論證理論在研究中的應用，研究得出的結論等。 （ 2）畢業論文（設計）說明書正文包括前言、本論、結論三個部分。 結論是對整個研究工作進行分析、歸納和總結，概括說明設計的情況和價值，分析其優點和特色、有何創新、性能達到何水平，討論還應包括所得結論與前人結論的比較和本設計尚存在的問題，以及進一步開展研究的建議。 二、畢業論文（設計）的書寫格式 28 論文要統一打印，一律采用計算機排版、 A4 紙打印。各層標題與段前、段后間距為一行，左對齊。 摘要及關鍵詞 中文摘要及關鍵詞：“摘要” 兩字采用三號黑體、居中書寫，“摘要” 兩字之間空兩格，內容采用小四號宋體；“關鍵詞”三字采用小四號黑體，摘要下方頂格書寫，各關鍵詞之間有一個分號及空格。 標題 29 畢業論文（設計）的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統一的字體表示。內容中文的用小五號宋體，外文用小五號Times New Roman 字體，按論文中引用參考文獻出現的先后次序，用中括號的數字連續編號，與文字之間空兩格，如果需要兩行的，第二行文字要位于序號的后邊，與第一行文字對齊。若在同一頁中有兩個以上的注釋時，按各注釋出現的先后，須按序編注釋號，注釋應寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件 /臺、元 /km。 1表格 畢業論文（設計）的表格與正文之間要有一行的間距；每個表格應有自己的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序寫在表題左方，空一格接寫表題。若表中有附注，采用英文小寫字母順序編號，如注ａ，注ｂ，附注寫在圖或表的下方，表注采用六號宋體。一般很熟知的外國人名 (如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等 )可按通常標準譯法寫譯名。表示概數時，數字間不加頓號，如五六噸、十六七歲等。 畢業論文按以下順序