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小組合作學習有效性的調查問卷-wenkub

2024-10-28 13 本頁面

　

【正文】長負擔考評、記錄，每周考評第一名的小組可以享受一次“無作業日”，最后一名的小組加罰作業三天。我們可以確定候選人進行投票選舉、定期選任、公平競爭。首先按照班學生的學習能力和水平差異，將學生分成三類，A類優等生，B類中等生，C類后進生，在根據學生的性別，性格等特點進行個別調整，實現人力資源的最佳組合，即“組間同質，組內異質，優勢互補”的原則，以46人為宜，創建學習小組。很顯然，這樣的小組討論只流于形式，圖個熱鬧，收效不大，甚至無效。在課堂教學中，小組合作學習是一種重要的討論交流的方式，是學生間就某一問題相互交換觀點和看法，并針對某一問題進行討論和辯解，最終達到共同理解，求同存異。希望你能把自己最真實的感受和想法告訴我們。③先篩選問題，有價值的共同討論解決。你覺得一個小組幾個人合適？（）①4個人②6個人③9個人你喜歡什么情況下用小組討論交流的方式？①只要有問題，就用。D、同學們不喜歡。第一篇：小組合作學習有效性的調查問卷小組合作學習有效性的調查問卷（教師）尊敬的各位老師：你們好！本次問卷調查是為了在我們學校開展關于《小學語文小組合作學習有效性》這一課題的研究，請老師們積極配合這一課題的研究。E、其它。②出現一個有價值的問題，沒有現成答案時③自己一個人完成不了，需要幾個人分工合作時。第二篇：小組合作學習調查問卷小組合作學習調查問卷為了讓你更加輕松愉快高效地學習，健康快樂成長，新學期來，我們對課堂教學進行了改革，以往課堂主要是老師講，學生聽。你對以往的講授法課堂的感覺是（）A．非常喜歡B比較喜歡C一般D不喜歡你對小組合作課堂學習方式的感受是（）A．非常喜歡B比較喜歡C一般D不喜歡你認為小組合作（）A非常必要B可有可無C沒有必要在小組合作學習中你認為是否需要進行獨立思考？（）A需要B沒有必要你進行獨立思考了嗎？（）A是的B不是你進行的獨立思考是怎樣的？（）A沒有深入思考B經過認真全面思考，形成自己的見解C只是等待其他同學的思考成果小組交流中你是否勇于發表自己的見解？（）A是B不是小組交流中你是否只顧展現自己，而忽略傾聽他人的見解？（）A是B不是在傾聽別人的見解時，你有新的收獲嗎？（）A是B不是在小組合作中你有幫助別人的體驗嗎？（）A沒有B偶爾C經常D一直如果有，你的感受是什么?1你獲得過小組同伴的幫助嗎？（）A是B不是你的感受是什么?1小組合作中能否吸收各位同伴的觀點，形成自己獨到的見解？（）A是B不是1你認為一節課什么時候需要小組合作？在這種情況下你認為需要合作多長時間？（）A一兩分鐘B五分鐘左右C十分鐘左右或1實行小組合作學習前：上課參與狀態（）A積極B基本不思考D精力根本沒在學習上課后作業完成情況（）A認真全部完成B部分完成C一點復習鞏固（）A及時到位B翻翻書看看C 偶爾復習D根本沒有預習（）A完成老師提出的要求B根本不做C不會預習學習效果（）A差B一般C較好D優秀學習興趣（）A厭學B應付C一般D好學1實行小組合作學習后：上課參與狀態（）A積極B基本不思考D精力根本沒在學習上課后作業完成情況（）A認真全部完成B部分完成C一點復習鞏固（）A及時到位B翻翻書看看C 偶爾復習D根本沒有預習（）A完成老師提出的要求B根本不做C不會預習學習效果（）A差B一般C較好D優秀學習興趣（）A厭學B應付C一般D積極主動1你最喜歡的小組合作課堂教學是怎樣的？1在小組合作課堂教學中你認為有什么不足或你討厭什么？為什么？1對小組合作課堂教學你有什么好的建議?第三篇：如何有效開展小組合作學習如何有效開展小組合作學習愛爾蘭作家蕭伯納有這么一句名言：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們彼此交換，你和我仍然各有一個蘋果，但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，我們彼此交換，那么我們每個人各有兩種思想。通過這種形式，有利于學生在互動中提高學習效率，有利于培養合作意識和團隊精神，能使學生善于傾聽，吸納他人的意見，學會溝通，學會協作和分享。如何組織學生開展有效的小組合作學習，是值得我們每一個人思考的問題。二、組長的選任與培訓。有了組長還要對其進行培訓，老師要告訴他該做什么，不該做什么，什么事需要組長親自做，什么事情可以放手組員做，這些“行為”可以根據教師自己的需要進行具體要求。一周一次小結公布，一月一次總評，最后將一月總評后的優秀小組及優秀個人展在教室外的《成長的足跡》的考評欄上。我們要將有利于促進學生主動探究，有利于集體研究，具有開放性、趣味性、生活性或熱點性的問題作為小組合作的載體。預習上，可以抽出幾分鐘的時間首先對小組內對自己的預習成功進行交流。每次上識字課的前一天，我總會給學生布置一個任務：歸納本單元的難寫字，易錯字，多音字，并歸納識字方法。這樣做，完全能達到事半功倍的效果。需要各小組成員在課前合作準備，積極參與，才能保證課堂有良好的展示。然后再以小組合作的形式互評，小組內的

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