我發現作文最終5篇-wenkub

　

【正文】 激，因為，我發現了真正的自己。友人大笑：“尖銳，不是你的個性嗎？”我說：“一個優秀作者，除了要有思想、有技巧，還要有智慧。（呵呵，其實聯系你由餅干及其包裝得出的頓悟來看，你還是觀點上有點偏激，才導致文風過猛啊。剎那間，我發現了自我，沉睡中的自我。那天，我去買餅干，看見一位婦人帶著他的兒子正仔細地找著一種好吃卻不起眼的餅干。（調侃自有風趣型，比喻亦有優雅型，何故以偏概全？從這里的用語偏激，也可看出作者的筆力與文風太猛。那時，仿佛有無數不順眼的事；那時，我的確很張狂，文章風格也很囂張。但，這只是仿佛。從小時候青一塊紫一塊的膝蓋，到長大了不小心割破的手指頭，都向爸爸媽媽預告著我隨時會受到傷害，所以他們也習慣了圍著我團團轉，保護著那個印象中還是小小的甜甜的小孩子。那時的我，像快化了的娃娃頭冰激凌，小小的，甜甜的，卻一塌糊涂。某一天，我突然在一個陽光燦爛的午后醒了過來，一個人睜開好奇的眼睛，左看看右看看，突然發現床頭柜上的五顆“糖”，我心滿意足地吞了下去，懶懶的舔了舔嘴巴，繼續睡下去。為什么總把我當成長不大的小孩？我憤憤不平地想著。生活中只要有愛心，就會獲得相應的回報。可這點動靜還是吵醒了爸爸。有一次，一個尋常夏季的一天，爸爸午睡，我便也去寫作業了。真是有趣的一次試驗，讓我體會了科學的無窮魅力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我發現作文4篇，歡迎閱讀與收藏。我發現作文 篇1一天，我正在津津有味地看著一本科學書，里面講到紙片也會飛起來，我疑惑不解，準備親手試驗一下。我發現作文 篇2愛，是相互的。前天，因為我不做作業，爸爸因此生了氣，我也一直氣嘟嘟的，裝作不理他，我們兩個人正鬧別扭呢！寫了一會兒，見客廳燈光漸亮，躺在沙發睡覺的爸爸翻來覆去，睡得不安穩。爸爸忽然醒來，把我叫住，說：“周乖，下午帶你去南岸玩兒！”“好哎！”我又跳了起來。是真的`，愛是相互的，只要你愛別人，別人也會愛你的！我發現作文 篇3砰——一下，我和用力甩上房門，切斷了門外連綿不絕的嘮叨。懊惱的目光無意地對上一張照片。朦朦朧朧中，我被一些聲音驚醒了，睜開眼睛，看見面前一堆腦袋，爺爺奶奶爸爸媽媽焦急的神情堆砌起來。“咔嚓”一聲，定格在相機里。只是我，一廂情愿地把自己當做一個大人。老師常說：你的筆風太尖銳、太偏激，不是一個學生所應該有的。文字，是我的信仰，而不僅僅像許多同齡人那樣，只是得分的工具而已。這個猛，說到底應該還是認識的偏頗。他們找啊找，終于找到了。文風好比包裝，觀點好比餅干，只有文風適合大眾，觀點才能為人接受。——編者交流）文風改正后，我驚奇地發現，原來文章可以像一汪湖水一樣平和，卻像萬花筒一樣耐人尋味。我的文章看上去平和得很，實則筆筆如刀鋒，字字透蒼穹，每一個字都直指問題的根源。第二篇：作文我發現半命題作文我發現_____________ 只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活中許多有價值的東西。兩人對局，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者，重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招之敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則。高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“唯我獨尊”“盛氣凌人”之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學，也難有勝局??人們不同的性格，不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。我總想，能在這一方小土地上發現這生命的玄機，也就能不枉此一生了。他把下棋者的棋風刻畫得生動形象，由棋風體現人的個性，“潑辣”“膽小”“穩重”“輕浮”“工于心計”“高傲自大”等不同性格者各有特點，并用對比手法分析其在對局中的心理特點和結局，概括精練、準確、到位。(夏凌霞)我發現我長大了成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀??——題記午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。每每關上房門，上床睡覺時，我總抑制不住自己的感情，也時常姍然淚下??是啊，我長大了，亦學會了思念與哭泣。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。母親說，這是父親特地上南通學校住宿的每一天，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。值得一提的是，作者沒有把情感的傳遞寫成一種單向活動， 而是多次以充滿詩意的語言描寫我相應的情感反應，或展現海濱之夜繁星滿天之美，或述說沒有歌詞的童謠的意境，或傾訴身邊一地金黃的林間的溫馨之感，這種筆法所構筑的雙向互動型的情感世界，具有更強的感染力。我心里很不服氣，每當男孩唱起《男兒當自強》這首歌時，我的心里就在默念：女孩也要自強!幾個月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學們能踴躍報名。此后，我才體會到什么叫真正的苦。啊，我的名字在最前面，我成功了!物理老師投來了贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，傻丫頭自然不再說，對我也是刮目相看了。語言生動風趣，結尾以兩次呼告發問，使一個活潑可愛、充滿靈氣和自信的女中學生形象活脫脫地站立在讀者面前。這日晨讀，她忘帶了英語書。”平日的矛盾促使我反對這種作法。是啊，我長大了，也學會了微笑。于是，我抑制自己不再上網，盡管，有時忍不住，常會偷偷開啟電腦，但每當想起他對我說的話：“好好上課，好好考試！”我總又會回到現實中來，捧起書來，認真閱讀。作文題：只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活中許多有價值的東西。兩人對局，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者，重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招之敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則。高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“唯我獨尊”“盛氣凌人”之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學，也難有勝局??人們不同的性格，不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。我總想，能在這一方小土地上發現這生命的玄機，也就能不枉此一生了。他把下棋者的棋風刻畫得生動形象，由棋風體現人的個性，“潑辣”“膽小”“穩重”“輕浮”“工于心計”“高傲自大”等不同性格者各有特點，并用對比手法分析其在對局中的心理特點和結局，概括精練、準確、到位。(夏凌霞)第三篇：作文我發現《我發現了》作文教學設計教學目標：通過回憶平時觀察中、學習中、生活中的發現及實驗制作中的發現，拓展學生的寫作空間讓學生寫自己的新發現，培養學生創新的意識和積極關注生活的態度。三、教學準備：提前一周布置學生留心觀察周圍的事物，或做一些實驗制作，看看有什么發現，把自己的發現記下來。老師最近也有新的發現：老師講述：我愛養花，但不善養花。每天我去給水竹澆水，都對它進行一番觀察。難道水竹的葉也有繁殖能力？抱著試試看的心理，我把那帶葉芽的葉子剪下來，埋在一個小花盆里，不幾天，那葉芽兒竟抽出了半尺高的細嫩的莖，每個莖上都散開了三四片小葉子。6． 學生匯報交流上表。教師根據學生說的，適當總結評價：你們幾位說的是日常生活中的發現，你說的是學習中的發現，真是有心人!通過這樣來肯定學生的發現，開啟學生的思路。5． 同學們觀察得很仔細，又勤于動腦，善于思考，向科學家的理想又邁進了一步，究竟什么原因讓白紙顯出字來呢？大家一定迫不及待地想知道其中的奧秘吧！聽聽老師的謎底：原來老師事先在白紙上用淀粉水（蓮子粉、葛粉、紅薯粉）寫了字，字干了就什么也看不見了，這盆水中老師放了碘，淀粉寫的字一遇到碘就變成了藍色，字也就顯現出來了。五、范文錄音，共同欣賞六、自主習作，因材施教1． 同學們剛才不是說了那么多新奇的發現嗎？你們能用多彩的筆把它寫下來嗎？讓大家與你共享發現的快樂！2． 學生習作，教師適時點撥。忽然，天空中烏云密布，凜冽的寒風呼呼的刮，我的小手凍的冰涼冰涼的。真膽小”！我的心被這群螞蟻深深吸引住了。但一想，它身上背的又是什么呢？這還得我進一步觀察。“你吹牛，你不可能發現的，因為爸爸的錢全部歸媽媽保管，爸爸沒有錢可藏。“你說啊。七點的時候，爸爸起床了，我便趕上去問爸爸。我讓姐姐也替爸爸保守秘密，姐姐答應了。于是我放學回家就做實驗，想證實一下結果。再過了兩分鐘，奇跡發生了——水沸騰了!紙竟然沒破!我不相信自己的眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒破!ka這次實驗的成功使我的好奇心更旺盛了，這是什么原因?紙為什么不會破？我決定弄清楚其中的奧秘!我來到學校圖書館查資料，終于找到了答案：原來是溫度在作怪!因為紙燃燒需要的溫度是130度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當然就燒不起來了!phR)/這次實驗證實了：一些你看來很奇怪的事，只要努力尋求答案，就會覺得并不奇怪!Qa^我發現了經商之道很多人成年時都會經商，但我得經商體驗是從2年級開始的。我們先設計了廣告詞—選擇“我”，包你滿意。“有吸。有了好的開始，我就更來勁兒！我一邊吆喝，一邊想怎么擴大聲勢，我靈機一動：何不搞有獎銷售呢？于是，我拿起筆，在牌子上寫著“買一送一”，嘴上吆喝著：“快來買哦！買一送一，送完為止，機不可失，時不在來。這些道理對我以后的人生路程有很好的啟迪作用我的發現每當我一看到那神通廣大的電腦，就會為自己曾經在玩電腦時，無意中的一次發現，而感到自豪。邊聽音樂，邊東看看、西瞧瞧。我先注冊了用戶名，“WXY”，選擇了級別“初級”，便進入了主界面。最令人興奮的是，那些枯燥的英語句子，一下子變得友好了，和我特親密。“看了你就知道了。我捉了一只七星瓢蟲，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點點皮。又過了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。我趕緊洗臉牙，就去吃媽媽早已準備好的稀飯。我一下子來了興趣，又去轉動那“罷工”的雞蛋，可還是老樣子。咦，這個是熟蛋！然而，我冷靜下來想：為什么熟雞蛋轉得快而生雞蛋轉得慢，甚至不動呢？我看著兩個已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白蛋黃凝結在一起，是一個整體；生雞蛋蛋白是液體而蛋黃是半固體。那是一個比以往寒冷得多的冬天，我放學后，只見老媽哭喪著臉對我說，她最喜歡的杯子破碎了。過了幾天，我訂閱的《我們愛科學》刊物到手了，我看見里面我最喜歡的《魔法師洛奇和他的學生》里，主人公葉雨心也遇到了和媽媽一樣的問題——倒水的時候杯子炸開了，里面講到了熱脹冷縮的知識，我忽然想起了我前幾天的異想天開，急于想找到答案，便埋頭繼續看，里面講到的卻與我的想法大大相反——如果沒有了熱脹冷縮，那就要出大亂子啦！書中說，如果沒有了“熱脹冷縮”，到了冬天時就慘了——就算你把暖氣開到最大，也不會感覺溫暖，而是越來越冷，那是因為暖氣管里的熱水不僅將熱量傳給暖氣片，同時也傳給了暖氣片周圍的空氣，空氣受熱膨脹，自然向房間上方流動。它還講到了如果沒有“熱脹冷縮”，煤氣爐是打不著火的，因為空氣無法對流，就不能把燃燒的二氧化碳帶走，所以火是打不著的。打碎了一只杯子，卻收獲了這么多知識，值 的發現“啊——我發現了一個秘密！”聽我這么說，你一定想知道我發現了一個什么秘密吧？別急，讓我慢慢地來告訴你。我連忙擦干手，蹲在拖把旁認真觀察起來，并且用手輕輕的撥了一下那個小球。我用手使勁揉了揉眼睛，又仔仔細細地看了一遍。如果不用手撥，很難發現這是一個蘑菇。媽媽說：“哦，這沒什么，已經長了好幾次了，你不知道而已。拖把呢，經常是潮濕的，又放在衛生間陰暗的角落，木棍底部會有些腐爛，滿足了微生物的生長條件，所以木棍與布條的交接處就長出菌——蘑菇啦！這跟下雨后草叢會長出蘑菇的道理是一樣的。其實科學就在你我的身邊，只要你認真觀察，積極思考，就一定會發現許多有趣的事情，嘗到發現的喜悅與快樂！我的發現一幅普通的畫，也許不會引起你的注意。我問爸爸：“一幅破畫有什么神奇的呢？”爸爸