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20xx青島版二年級科學上冊教學計劃-wenkub

2024-11-04 13 本頁面

　

【正文】行，也可以在單元復習時集中在一課時落實。四、主要教學方法：探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、暗示法。學習用常用工具組裝小書架，修理自己的玩具，培養動手能力。認識植物與陽光的關系，水對植物的生長有哪些影響。第二單元太陽和月亮學習認識太陽與我們的關系，認識月亮，觀察月亮的變化。第一單元動物感知環境。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。第一篇：2018青島版二年級科學上冊教學計劃二年級科學上冊教學計劃學情分析：二年級共有學生22人。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手的能力。觀察認識動物的眼睛、耳朵、鼻子。感受春夏秋冬的不同季節特點。第四單元生活中的動植物資源。三、教學目標：教學目標：1培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；2了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。五、教學進度按市教研室的進度進行。“我們的地球家園”單元共7課，分別是《》、《——動植物的樂園》、《》、《》、《》、《》、《》。簡單地說，本單元以地球與宇宙科學領域的概念為基礎，將關注點聚焦到科學、技術、社會與環境的話題上來，將發展點落腳到人類與自然和諧相處的課題中來，將興趣點遷移到珍愛生命、保護身邊的動植物的活動里來。根據課程標準的要求，他們將在3—4年級開展物質狀態的學習，而對材料概念的理解是從物體到物質概念發展必不可少的進階。“材料”單元共6課，分別是《》、《》、《》、《》、《》、《》。二、學情分析經過一個學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，但學生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。三、教學目標1.“我們的地球家園”單元教學目標●能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流, ●能用語言、圖畫等方式初步描述信息。●知道有陰、晴、雨、雪、風等天氣現象。●描述一年中季節變化現象，舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響。●發展進一步改進材料的興趣。（3）科學態度目標●體會科學知識可以應用于解決日常生活中的問題。●意識到材料對于人工世界的重要性，選擇材料需要考慮其優缺點，倡導節能環保。在思考與交流的過程中，老師提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。，及時反思。二、教材分析科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創新發明等方面的內容。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產緊密聯系，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。四、學情分析作為二年級的小學生來講，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。六、課時安排與實施策略每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。二、教材分析教材在活動內容的安排上注重以學生為主體,突出科學性、創造性、趣味性和地方性,有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。要學生勇于探索,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結論。使學生感悟到科學可以服務于生活、服

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