三年級(jí)德育工作總結(jié)[五篇模版]-wenkub

　

【正文】 一把鑰匙開(kāi)一把鎖。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，學(xué)校更是關(guān)注。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：一、全面發(fā)展，德育為首。作為觀眾，是否尊重別人的表演，適時(shí)適度的給與掌聲；作為表演者，是否作到聲音清晰洪亮，表情大大方方等，都會(huì)影響隊(duì)會(huì)的整體效果。隊(duì)會(huì)形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)活躍，寓教于樂(lè)。學(xué)生參與意識(shí)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)。有文明禮儀的宣傳和學(xué)習(xí)、有對(duì)集體的關(guān)愛(ài)的倡導(dǎo)、有學(xué)生品德的規(guī)范等等。重視，讓本次主題班隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)升溫！重視，讓我班德育工作氛圍厚重，也讓我的信心倍增。一路走來(lái)，我被對(duì)我對(duì)這項(xiàng)工作的重視和鼎力支持的老師、學(xué)生的積極參與感動(dòng)著。從班隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、班隊(duì)會(huì)的材料收集整理、班隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等，都花費(fèi)了不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。從內(nèi)容上看，主題隊(duì)會(huì)緊緊圍繞“我為南明爭(zhēng)光，我為隊(duì)旗添彩”展開(kāi)，主題鮮明突出。總之，整體活動(dòng)取得了一定的教育實(shí)效，使主題隊(duì)會(huì)上有了深刻的意義。在隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程之中，學(xué)生們踴躍收集資料，準(zhǔn)備道具，認(rèn)真排練，在班會(huì)的過(guò)程中，各個(gè)激情四射，全神貫注，表演聲音洪亮，惟妙惟肖。達(dá)到了主題班隊(duì)會(huì)的人人在活動(dòng)中，人人受教育的效果。這些都需要我平時(shí)去培養(yǎng)。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，并每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。針對(duì)這點(diǎn)，我專門(mén)安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。今后的工作，我將更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。循循善誘。重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為特色，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。其次做好學(xué)困生的思想教育工作，通過(guò)三心(愛(ài)心、耐心、恒心)一訪，與家長(zhǎng)常溝通，形成了施教合力，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。組織開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，規(guī)范了學(xué)生日常活動(dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了從小講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的培養(yǎng)，開(kāi)展了學(xué)生的科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。（七）繼續(xù)加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來(lái)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以主題教育和實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，廣泛深入開(kāi)展了生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。回首過(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對(duì)未來(lái)也充滿信心。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹(shù)立班主任和班干部的威信。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。三年級(jí)德育工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營(yíng)造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。