不含括號的混合運算三種教學設計寫寫幫推薦-wenkub

　

【正文】 法要先算乘除，后算加減。并告訴大家為什么。）（走！操練操練！）①看到的可以先算嗎？（教師指出：觀察算式的時候要整體觀察，在判斷先算什么，后算什么）明確運算順序：兩邊高級運算同時計算 ②說說運算順序,再計算 2123 + 152 80276247。蘋果組： 123＋154 番茄組：123+154 =36+154 =36+60 =36+60 =96（元）=96（元）都是96元。（板書課題）看，小朋友們在玩象棋和圍棋，羨慕吧！不用羨慕，為了豐富大家的課余生活，咱們學校的李老師也到商店去購買了，不過她好像遇到問題了，聰明的同學們，你能幫助她解決嗎？（出示例題圖）（2）教學新知 （例1）師：你從題中找到了怎樣的數量關系？根據找到的數量關系，請你列式解答，能列綜合算式的最好。讓學生認識到數學與生活息息相關，增強數學學習的信心，并在學習過程中滲透樂于助人的優秀品質。第一篇：不含括號的混合運算三種教學設計（寫寫幫推薦）不含括號的混合運算教學設計一、教學內容2014蘇教版小學數學《義務教育教科書》四年級（上冊）第70、71頁。三、重、難點重點：四、教學過程（1）復習導入：①師生問好；②課前勵志小文數學是給我智慧的一門學科，以前我不該懶惰，不愛做題，把老師的話當做耳旁風，上課不認真聽講，下課不認真做題，對待數學作業應付、糊弄、抄襲，上課說話、玩玩具、做小動作這些都不對，今天我知道錯了，我真的知道錯了，今后我要好好學習數學，培養自己學習數學的興趣！師：我們已經學過兩步計算的混合運算，這些題請你算一算！看看誰又快又好！203＋40= 180－60247。（展示）方法一：123＝36（元）方法二：154＝60（元）154＝60（元）123＝36（元）36＋60＝96（元）60＋36＝96（元）師：你能根據分步算式列出綜合算式嗎？（真棒！）123＋154（這就是一道不含括號的三步混合運算的題目）師：我們按座位分成蘋果、番茄兩個小組，比賽一下哪組同學算的好。都算對了，請大家仔細看看，哪組同學算的更好。4 =36＋30 =160－19 =66 =141 誰能說一說算這兩道題的秘訣嗎？說對的話可以為你們小組獲得勛章！（這位同學說的真好，為蘋果組發一顆星星勛章！）③指名口答：（這次找個后排的同學回答）150247。）（很好，掌聲鼓勵。不計算的部分照抄下來。（做對的同學舉手）12＋315－2 =12＋45－2 =57－2 =55（3）幫助小馬虎說說“小馬虎”哪錯了？把不對的改正過來。40 =440408 =4405 =440320 =435 =120（正確的答案是：120 運算順序是：先算除法，在算乘法，最后算加法）110205+25 改正：110205+25 =9030 =110100+25 =2700 =10+25 =35（正確答案是：35 運算順序是：先算乘法，再算減法，最后算加法）我們可不能學小馬虎，要做細心的學生。（4）全課總結？ ，布置課堂作業。先乘除，后加減，關鍵要把符號看。，培養認真、嚴謹的學習習慣，發展數學思考能力、自主學習能力和合作交流意識。123247。指名板演，并組織講評。最后展示他們的答案。（1）嘗試：學生獨立試做123+154。（4）請同學們討論一下：黑板上的計算都對嗎？如果都是正確的。（7）你能不能算一下：4副圍棋比3副象棋貴多少元？ 學生討論、交流。（3）全班討論：你覺得計算時要注意些什么？哪個地方最容易出錯？（強調運算順序，強調書寫規范）（4）如果這道題改成150－120247。七課堂小結提問：這節課我們學習了什么？你能說出不含括號的三步混合運算的運算順序嗎？計算時要注意些什么？八、作業布置及處理作業。過程與方法能用所學知識解決相關的實際問題。教具：課件。二、自主探究 （1）提問：同學們喜歡下棋嗎？下面我們一起去看看王老師買棋時遇到了什么數學問題。“試一試”（課件出示)150 + 120 247。80247。45206247。58 110－205＋25 =440－200247。，讓學生認識到數學與生活息息相關，增強數學學習的信心，并在學習過程中滲透樂于助人的優秀品質。（板書課題）看，小朋友們在玩象棋和圍棋，羨慕吧！不用羨慕，為了豐富大家的課余生活，咱們學校的李老師也到商店去購買了，不過她好像遇到問題了，聰明的同學們，你能幫助她解決嗎？（出示例題圖）（2）教學新知（例1）師：你從題中找到了怎樣的數量關系？根據找到的數量關系，請你列式解答，能列綜合算式的最好。蘋果組： 123＋154番茄組：123+154=36+154=36+60=36+60=96（元）=96（元）都是96元。）（走！操練操練！）①看到的可以先算嗎？（教師指出：觀察算式的時候要整體觀察，在判斷先算什么，后算什么）明確運算順序：兩邊高級運算同時計算②說說運算順序,再計算2123 + 152 80276247。并告訴大家為什么。（細心一點，不要抄錯符號和數字）③指名小結：沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法要先算乘除，后算加減。②說說運算順序，在計算。58=440200247。教學重點：理解并掌握三步混合運算的順序，并能正確地進行運算。二、探究新知情境引入課件出示主題圖。揭示課題根據題中提供的信息，要求一共要付多少元錢，可以列式為：課件出示綜合算式：12 3 + 15 4這是一道三步混合運算式題。課件出示兩種算法：先來看小蘿卜的方法：12 3 + 15 4=36 + 15 4=36 + 60=96再來看小番茄的方法：12 3 + 15 4=36 + 60=96師：同學們的算法和小番茄、小蘿卜的方法一樣嗎？其實，這兩種方法都是正確的，那請你比比看，哪一種計算過程更簡便？簡便在哪里呢？師：我們來看，像這樣的混合運算，能夠同時進行乘或除法兩步計算的，就可以同時完成乘或除法計算，使得脫式過程更簡潔。 6 5師：我們繼續看這一題，它的運算順序還可以像剛才的題一樣，同時進行乘或除兩步計算嗎？顯然是不可以的，它需要分步進行乘或除計算（揭示板書：分步進行乘或除計算）。同學們可要細心哦。“試一試”讓學生解答含有乘除法和加法的混合運算。幾點反思：數學教學一定要充分考慮學生已有的知識基礎，學生通過自己的獨立思考就能獲取的知識教師完全可以放心、放手讓學生自己去實現知識的遷移。計算教學往往被視為教學內容枯燥乏味的。理解綜合算式的概念并使用脫式進行計算。教學難點：理解綜合算式的概念并利用脫式進行計算。知道什么是綜合算式。三、初步探索，合作交流自學感悟（1）投影課本第47頁例1：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？（2）出示自學要求：A、先認真讀兩遍題，邊讀邊想：同學們在做什么呢？你從題中能