陸珊珊大班語言活動：大衛(wèi),不可以教案及反思(修改)-wenkub

　

【正文】 吃餅干開始一直到晚上，這樣方便幼兒理解以及聯(lián)想。你覺得大衛(wèi)回房間后會躺倒床上安靜的睡覺嗎，他會做什么？(10)剛才小朋友們說了這么多，現(xiàn)在我們一起來揭曉一下答案，看看大衛(wèi)他回房間后到底在做什么？出示下一張圖片。大衛(wèi)在干什么？你是怎么知道的，你們有沒有去廚房中玩過呀？那媽媽都是怎么說的。活動準備: 《大衛(wèi)，不可以》課件活動過程：，引發(fā)幼兒思考：這是誰？她在干什么？在什么時候會做出這樣的動作？她在跟誰生氣，為什么？，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達繪本故事，知道生活中那些事情不可以做。繪本《大衛(wèi)，不可以》是作者香農根據(jù)自己的親身經歷向大家講述了一個讓大人又頭痛有喜愛的男孩子，正如大家所說，每一個看過《大衛(wèi)，不可以》的孩子都非常喜歡他，這個天真無邪、把家里搞得一團糟的小男孩，讓他們覺得又開心又釋懷，世界上哪一個孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響…… 所以我想將這個可愛的男孩介紹個我們班的小朋友。活動目標：，能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內容。(1)第一幅圖：這是誰？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎樣的？你覺得大衛(wèi)能拿到餅干嗎？這樣做可能會發(fā)生什么事情？你做過這樣的事情嗎？媽媽都會怎么說你？(2)出示第二幅圖你看到了什么？發(fā)生了什么事，大衛(wèi)怎么會把自己弄得這么臟？你有沒有把自己弄得像大衛(wèi)這么臟？你們的媽媽看見后是什么反應，都說什么了？那大衛(wèi)的媽媽會對大衛(wèi)說什么？大衛(wèi)現(xiàn)在需要干什么？(3)第三幅圖：誰能來說說大衛(wèi)是怎么洗澡的？你們洗澡時像大衛(wèi)這樣嗎？如果是你這樣洗澡，你們的媽媽會怎么說？那你覺得大衛(wèi)的媽媽會怎么樣說大衛(wèi)。大衛(wèi)現(xiàn)在發(fā)出的聲音好聽嗎？為什么？你們猜猜看，大衛(wèi)的媽媽會怎么對大衛(wèi)說？(6)吃飯的時間到了，我們一起來看看可愛的大衛(wèi)又做了什么事情呢？出示第六幅圖 你們看，可愛的大衛(wèi)在干什么呢？你們有沒有做過這樣的事情？那被你們玩過的食物后來還能吃嗎？大衛(wèi)雖然很有創(chuàng)意，但是玩食物容易讓食物變臟，不能吃了，這樣做實在浪費食物。大衛(wèi)在干什么？你們有沒有做過這樣的事情，那你的媽媽都會對你說什么？這樣做可能會發(fā)生什么事情？大衛(wèi)的媽媽聽到大衛(wèi)興奮的聲音后，會對大衛(wèi)說什么？(11)大衛(wèi)不能在房間內扮超人了，他還會做些什么呢？出示下一張，大衛(wèi)準備做什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？大衛(wèi)在這打棒球合適嗎？打棒球應該去哪打？在這打棒球可能會有什么后果？大衛(wèi)媽媽對大衛(wèi)說，大衛(wèi)不可以在屋子里玩，大衛(wèi)會怎么做？：出示下一張，大衛(wèi)聽媽媽的話了嗎？發(fā)生了什么事情，你覺得大衛(wèi)的心情怎樣？他在害怕什么？你覺得媽媽還會在愛他嗎？如果你做了這么多惹媽媽生氣的事情，你媽媽是怎么對你的？你覺得大衛(wèi)的媽媽會怎樣？為什么做了那么多惹媽媽生氣的事情后，媽媽還是會那么愛我們呢？應該怎么做才不會惹媽媽生氣？，教師小結：原來我們的媽媽都那么愛我們，我們回家以后可以抱一抱媽媽，親親她，和她們說說話，對他們說我愛你！活動反思：繪本活動是靈活的，繪本活動中，教師需要作為引導者，幫助幼兒理解繪本，讀懂繪本，從繪本中找到樂趣找到自己。接著，在閱讀的過程中，我會讓幼兒進行經驗遷移，讓他們覺得自己就是大衛(wèi)，這樣，幼兒無論是在情感上，還是在經驗上都會感同身受并在活動中能夠體會到媽媽對他們深深的愛。并且在活動中，主次分的不太清楚，每張圖片用的時間幾乎是一樣，有的圖片沒有抓住其中的重點。比如在大衛(wèi)弄得滿身是泥的圖片中，繆家源已經告訴我說他奶奶會讓他去洗澡，可是我還還是在想讓其他的幼兒再說一說，這樣我就放棄了原本可以出彩的地方。在活動環(huán)節(jié)中，我不斷地給幼兒灌輸我自己的想法，并且沒有給他們一個自我思考的機會，有些問題還沒有拋出，我就自己把答案講出來了。2嘗試運用已有的生活經驗大膽想象、表達故事繪本并知道哪些事情不能做。4第四幅圖在媽媽的監(jiān)督下大衛(wèi)終于洗完了澡你覺得大衛(wèi)接下來會干什么大衛(wèi)洗澡后干了什么事你們有沒有這樣出去玩過這樣出去玩衛(wèi)生嗎為什么洗洗完澡后應該怎么樣如果你是大衛(wèi)的媽媽你會對大衛(wèi)怎么說4玩了一天的大衛(wèi)餓壞了。那大衛(wèi)的媽媽看到這會說些什么6大衛(wèi)在吃飯的時候吃了許多的食物我們看看他吃了哪些東西這么多東西吃進肚子里會怎樣7吃晚飯后大衛(wèi)喜歡的動畫片開始了在看動畫片時大衛(wèi)又是怎么做的呢出示下一幅圖片。在第一次試上的過程中由于太注重幼兒對于繪本本身的理解從而忽略了繪本活動的真實意義所以在對幼兒強調習慣問題上并沒有提及所以導致了幼兒不愿意從大衛(wèi)的身上找到自己所以在活動的最后那種情感的升華就會顯得很生硬。雖然活動進行下來很完整但是仍然有許多的不足內容過多重點不突出。教學活動中靈活性不夠對于幼兒的回答沒有繼續(xù)跟進。教學過程中有些拘謹放不開。總之每一次的活動結束后都會給我?guī)碓S多的收獲無論是好的經驗還是不足都會促進我下一次的成長與進步我想在以后的教學中我會多向師傅以及其他有經驗的教師多學習多請教逐步完善自己鍛煉自己。活動準備：