20xx年秋季學期小學學校工作計劃-wenkub

　

【正文】 助少先隊一日百分比檢查，發揮少先隊隊干的管理力量，健全、完善養成教育工作考核評比機制。加強學生習慣養成教育。著力抓好青年教師成長工程，從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價值觀。四、真抓實干展現教師風采堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，深入開展“敬業愛生激發正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教育和教師行為“十不準”教育活動，深化“爭創家長滿意學校、爭做家長滿意教師”、“千名教師訪萬家”等工作載體，進一步樹立和培育“師德為先、業務為重”的先進典型，努力營造“靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。按照推薦書目不斷充實學校圖書室適合學生閱讀的圖書，建立班級圖書角。不斷強化校本教研、校際交流。根據國家課程方案，嚴格落實省頒課程計劃，開齊上足規定的全部課程，并納入績效考核。建立完善督查和責任追究制度，進一步把“減負”工作落到實處。舉行建隊節唱國歌、隊歌比賽，慶“元旦”弟子規誦讀比賽。三、精細管理樹立依法治教以學習實踐社會主義核心價值體系為基點，著力構建切合學校實際、適應學生特點并兼具我校特色的德育工作體系。崗位建設。反思教學行為，總結教育教學。教師是學生學習的39。讀書學習是教師專業成長的加油站。在這個基礎上引導教師建立共同愿景，建構有愛有序的管理文化、引領融合的研究文化、合作增效的團隊文化、和諧主動的課堂文化、和睦自律的班級文化。以縣域義務教育發展基本均衡省檢、國檢為契機，優化資源配置，配齊補足各類儀器設備，提高義務教育學校標準化水平。本學期舉行校董會換屆選舉儀式。繼續為教師提供成長和鍛煉平臺，邀請省內知名心理健康專家為教師進行心理健康輔導。”的教師團隊。四講學習，提升業務能力”。堅持“四講四提升”，保持班子領導成員的感召力。建立完善嚴謹的各類崗位職責，實行嚴格有效的考核辦法，增強管理的制約效益。提高教師的專業水平和身心素質：(1)教師專業知識測試全員合格.(2)擴大骨干教師比重，能承擔開發示范教學的教師達到全體教師的四分之一。(3)超過與參照學校教學成績的教師達到一半以上，消除10分以上的差距。四環節教學模式實驗研究有較大的突破，校級骨干教師可以達到校內外示范水平。二、工作思路：推進四環節教學模式。（十）校園文化建設加強校園文化建設，做到有特色、有內涵。（九）加強德育及少隊工作結合我校校園文化的主題做好對學生的教育工作，培養學生光榮傳統，發揚艱難困苦精神。加強學校財務的管理，做到收有憑支有據，定期向教代會公示學校的財務情況。加強門衛管理，做好來客來訪的各項登記工作。繼續加強“十抓一促”，做到有據可查。按照《教師基本功訓練考核辦法》的要求，就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）等內容，發動新教師開展崗位大練兵活動。加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級學科（語文、數學）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會關注前30%學生和后20%學生的發展。（三）教學常規管理鞏固“四項教學規范達標”成果，備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開教研活動，做展好活動記錄和資料收集整理工作。二、主要工作（一）課程計劃管理嚴格執行課程計劃，規范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。繼續深化誦讀“美化校園”活動，搞好紅色校園文化成果展示，爭取開發學校課程。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。不斷完善教育教學常規檢查機制，三周一次常規檢查制度、突擊檢查制度，并撰寫檢查總結，及時發現問題，研究補救措施。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。（五）教師發展建構加大教師培養力度。重視中老年教師的后續發展。（六）學生工作建構成立少先隊。杜絕在上課期間無關人員進出校門。做好學校固定資產帳管理。做好學生禮儀工作。向師生滲透學校的辦學宗旨及辦學理念。發展三項特色：細化責任管理，深化養成教育，強化藝術體育。完善德育管理模式，深化《“雙十”養成教育》，建設文雅、亮麗、和諧、博愛校園。堅持規范辦學，強化學校管理，實現零收費、零糾紛、零意外傷害的目標。(3)提升教師的身心素質。重點做好《教職工考勤管理辦法》、《教師學期考核辦法》、《績效工資發放辦法》的修訂和完善工作。即：領導成員要“一講責任，提升領導力。深入學習《中小學教師職業道德規范》，認真落實《教師道德規范十不準》，實行師德承諾活動。“打造幸福快樂的教師團隊，培養樂學向上的學生班隊”實行主題學習制度。健全激勵機制，提供優質服務，搭建發展平臺，保障學習考察經費，加大名師建設的投入，在全員提高的同時，讓名優教師脫穎而出。營造捐資興教的濃厚氛圍，為教育投入廣開源頭活水，不斷改善辦學條件，逐步縮小與名校辦學條件的差距。加強業務培訓與督促檢查，把設施設備的管理使用納入教師績效考核范疇，通過新一輪素質教育督導評估及定期檢查、隨機抽查、校際間互檢、現場會、定期通報等形式，進一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機制，提高設施設備的使用效果，發揮設備的最大效益。學校各項工作，從理念到行為，都努力體現以上文化所包含的價值觀念，把每一件小事都做出教育味道來。上公開課是教師專業成長的催化劑。合作者、促進者和服務者。積極倡導“自主、合作、探究”的學習方法。制度建設。進一步拓展德育空間和途徑，發揮課堂教學主渠道作用，制定實施加強學科德育的指導性意見。開展“中國夢我的夢”大中隊主題觀摩研討活動。突出“提質”愿景，以深化課程教學改革為重點，扎實推進“有效備課、高效課堂和科學作業”改革，整體推動學校全面提高教育質量。完善以“綜合素質評價”為核心的學生評價模式，積極探索促進學生全面發展包括學生品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面綠色評價指標體系，促進教師有效教學、學生有效學習的評價模式。積極推動教師主動參與聯動教研。充分發揮圖書室的作用，結合學生實際，經常開展讀后感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動。多措并舉規范教師從教行為，探索建立教師師德檔案制度，完善師德考評體系，對教師師德師風實行“一票否決”制。開展見習教師規范化培訓工作，推行教師個人專業發展規劃，實施“菜單式培訓”和新教師三年關鍵期培養計劃，通過“頂崗實踐、支教交流、結對幫扶、示范課、講座、專業引領”等方式促進新教師及調入教師的專業化成長。大隊輔導員借助《輔導員》、隊報等專刊鼓勵中隊輔導員、隊干認真學習，找方法、提能力。二是抓弱點，促內化。一是加強德育隊伍建設，不斷提高輔導員隊伍素質。加強少先隊基層組織建設，重視發揮學校少先隊主陣地作用。二是深化“認星爭優”等活動，鞏固‘翰墨書香’小社團活動陣地，增強少先隊工作的活力。持續打造優良隊伍。二要強化意識。做讓黨放心、讓人民滿意的好干部、好教師。一抓好規劃管理。依托“六名工程”建設，構建完善“多彩教育”發展評價體系。在獲得“名學校”、“美麗校園”稱號的基礎上，把促進學生健康快樂成長、全面推進素質教育作為學校一切工作的出發點和落腳點，把提高教育教學質量作為學校一切工作的核心，繼續加大校園文化建設力度，構建獨具校本特色的班級文化、教師文化和學生文化等，豐富、提升學校文化內涵，辦有文化品位的學校。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過各種途徑實現辦學與宣傳的雙豐收。擬定本學期計劃。提高教師“三有”，即：教學有特色，研究有總結，交流有資料。學習新課標、教學各類職責與方案（“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內比教學方案，教學常規職責）。召開學科帶頭人會議。11月份期中測評及分年級質量分析。結束音、體、美考核工作。提醒各科教師上交資料（復習計劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等）。秋季學期小學學校工作計劃 篇5一、指導思想學校認真學習貫徹“十九大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量。進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。在廣大教師中樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。“平安”的主要內容有:第一是遵章守紀。學校將進一步執行教育教學安全責任制和責任追究制。“綠色”的主要內容有:第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。“和諧”的主要內容也有三個方面:一是學校令出必行，有責必負，有規必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。豐富校園文化活動。樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。切實加強教學常規管理。本學期將繼續落實畢業班的每月例考制，并要做到及時認真批改，及時正確評價。學校選各年級組組長和教研組長，既要重視教學教研業務能力，也要強調思想作風與組織協調能力，確保切實有效地發揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用，同時要加強對各年級組長、教研組長的培訓與指導工作，提高他們的綜合素質，讓他們出色地當好領頭羊。搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。科研是發展教師、發展學校的重要途徑。落實校本教研，倡導行動研究。今后，學校將進一步凸現這方面的具體要求與獎懲力度。本期力爭我校教科研工作能在區級范圍內展開一定的局面。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層干部努力實踐四個方面的作風:一是加強和維護班子團結，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。加強自己分管業務理論的學習，成為崗位工作的行家里手。四是狠抓工作任務的落實。突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，各層面工作要有品牌意識和爭先創優意識。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。教育信息化，是教師不可回避的發展現實與時代要求。2，強化設備使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監督措施，發揮設備設施的使用效益，進一步用好多媒體教室和電教設備，促進教學效率的提高。做好財務、計生、信訪、工會、離退休等各項工作，力爭能解決教師的后顧之憂，保持和爭創各個條線的先進。大力推進“精品化服務”與“小片區管理”，促進學校教育科學、公平、均衡、優質、跨越發展。落實“一線調查、一線思考、一線對話”的精細化管理，致力于提高教師工作的責任心和幸福感，提高“以德感人、以理服人、以責化人”的道德情操與文化素養；加強德育隊伍建設，拓寬德育渠道與實踐領域，進一步落實“教學中滲透、活動中培養、評價中導向、日常中鞏固、實踐中強化”的思路，扎實推進未成年人思想道德建設，提升德育工作的針對性與實效性，努力開創我校德育工作新局面。（三）精制活動，提升“特色文化”。全面落實“一崗雙責”與“一票否決”制度，加大游泳、交通、地震、消防等各類安全法制教育和演練，提高自護自救能力。一是實施“師德奠基工程”。落實“全員導師制”，教師人人做學生的導師，既教書又育人，做到學生問題“誰發現誰提醒、誰班級誰認領、誰教育誰看緊”，同時建好學生檔案，對于突出的“心理障礙、學業困惑、行為偏差”等問題，學校德育處和少先隊要定期召開專題會議，進行集中分析、研究與疏理，增強教育的導向性。拓寬德育渠道，在廣泛實踐中提升育人實效。以黨的“十八大”召開、教師節、國慶節和元旦等節日為契機，以少先隊活動為主要形式，積極開展以愛國主義為核心的“誠信行為、誠信制度、誠信文化”建設和民族精神教育。3。二是培育禮儀文化。（