上海書畫版一年級(上)第一冊美術教案-wenkub

　

【正文】 ： 教具： 范畫、圖片、絨線、電線、繩、裝飾帶、蠟筆、剪刀。 2． 過程能力和方法： 運用線條編織物品和表現(xiàn)裝飾效果。 9 作業(yè)要求：畫一畫你身旁的同學。 10 出示一些其他學生的寫生作品，激發(fā)學生學習興趣。 6 教師總結。 1 學生欣賞：同桌學生的相片相互交流，仔細觀察。 14 學生展示作品在黑板上。 9 學生欣賞、討論。 13 教師巡視輔導。 合作學習策略 鼓勵學生發(fā)表自己的意見 游戲情境策略 激發(fā)學生學習的興趣。 1 學生觀察欣賞 2 學生小組討論： （ 1） 畫上像誰？ （ 2）用的方法一樣嗎？（ 3）觀察剪貼畫。 4 教師請學生做模 特，講解。 2．學具：水彩筆、剪刀、膠水、色紙等。 3． 態(tài)度情感和價值觀： 培養(yǎng)學生團結友愛的好風尚。 8 作業(yè)交流，談談自己的畫。 3 學生討論： 體會色彩給人的不同感覺（上節(jié)課講到的各種顏色）。 7 教師 要求： （ 1） 在單線重疊的圖案上涂上喜歡的顏色。 1 學生欣賞。 14 學生小組討論要變一些怎樣的外形。 9 學生練習 （ 1） 將紙折疊一大一小。 11 出示一些變外形的作品 13 教師示范衣服的變形法。 8 比較平涂與拼涂的不同效果。 多種感官共同參與策略 培養(yǎng)學 生仔細觀察的能力 培養(yǎng)語言表達能力 培養(yǎng)學生的想象能力 鼓勵學生觀察生活，學會運用學習到的各種本領 錄像 電腦 實物投影 白色 —— 純潔、寒冷。1 學生欣賞。 6 教師小結：紅色 ——熱烈、溫暖。 教學準備： 3． 教具：電腦、剪刀、范畫。 2． 過程能力和方法： 運用平涂、拼圖的方法用各種色彩表現(xiàn)畫面。 8 學生體會交流范例所用的工具以及添畫的方法。 試，體會各種筆的特點。 6 簡單評價學生的一些作品，啟發(fā)學生想象。 油畫棒 —— 線條較粗，有油性，色彩明亮鮮艷。 教學過程： 教師活動 學生活動 教學策略 媒體使用 1 啟發(fā)談話，出示課題 小朋友們，美術課上我們會用到很多工具，你們 認識這些工具嗎？ 2 出示課題： 試試新工具 3 教師出示工具 4 介紹各種筆的特點 水彩筆 —— 線條較粗， 2 讀一讀課題 3 游戲：認識各種工具，說說名稱。 教學重點： 點和線的表現(xiàn)。第一課 試試新工具 教學目標： 1． 認知和技能： 了解點和線的各種變化。 教學難點 : 點、線的組合與變化。（水彩筆、油畫棒、蠟筆、記號筆；剪刀、固體膠、雙面膠、白膠。 蠟筆 —— 線條較細，含蠟質，不溶于水。 8 引導學生觀察書上范例。 5 學生隨意的練習各種點、線。 盆里的小果子（油畫棒）、小蝌蚪 找媽媽（記號筆 +油畫棒）、春天的樹葉（水彩筆）、鉛筆涂的煙 9 對照自己的作業(yè)，小組討論修改完成方法 10 學生適當添畫，組成畫面，完成作業(yè) 11 游戲：找朋友 （找到你的好朋友說說自己的畫） 指導觀察策略 培養(yǎng)學生觀察比較，分析歸納的能力。 3． 態(tài)度情感和價值觀： 通過練習，體會色彩的美感。 4． 學具：油畫棒、剪刀。綠色 —— 自然。 2 學生小組討論交流自己喜歡的顏色，結合錄象說說理由。紫色 —— 神秘。 教師提示： 要求： 。 18 教師對外形設計有創(chuàng)意的進行表揚，授予小小設計師稱號。 （ 2）大的一塊涂喜歡的 顏色，小的一塊涂不喜歡的顏色。 15 學生練習 16 學生將作業(yè)展示在黑板上。 2 學生交流一些收集的多種感官共同參與策略 培養(yǎng)學生收集電腦 4 出示色輪圖。 （ 2） 畫的完整。 4 學生根據(jù)自己的感受判斷冷暖色。 信息的能力 反思策略 培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力，掌握美術的基本知識 指導觀察策略 培養(yǎng)學生觀察比較，分析歸 納的能力。 教學重點： 表現(xiàn)人物的整體形象。 教學過程： 教師活動 學生活動 教學策略 媒體使 用 1 教師出示范畫： 用彩紙剪貼和記號筆繪畫的動畫明星肖像畫（或學生肖像）。 5 七巧板拼圖游戲，拼一幅人物圖形。 討論： 它是怎樣制作的？ （剪 —— 貼） 4 學生小組討論： 人體有那幾部份組成？ 6 學生交流嘗試。 合作學習策略，認知學徒策略 范例 實物投影 9 出示范例。有創(chuàng)意的作品予以展示表揚。 哪些地方可以簡便？ 用什么方法來簡便？ 比較：有哪些不同的地方？可以怎樣變化？ 10 集體交流。 15 游戲：找找我自己 16 學生說說理由哪里像自己。 2 描述一下相片中的人物特征，進行組內交流。 7 請學生做模特，教師引導觀察。 13 教師總評 5 學生欣賞。 11 舉行游戲的形式，展示 —— 《你來！我來！大家一起來！》拍一張集體照。 3． 態(tài)度情感和價值觀： 感受用線條編織的樂趣。 學具： 書本、蠟筆、鉛筆、剪刀、膠水。（可每組請一位學生摸一摸，談感受） 2 小組內學生交流： 你看了有什么感受？美在 哪里？ 6 學生展示收集的資料。 11 出示同一材料的兩種不同色彩的搭配效果。 12 學生做出創(chuàng)新的編織物。 評價策略 培養(yǎng)學生鑒賞能力 實物投影 實物投影 第五課 好大的雨 教學目標： 知識與技能： 認識各種雨具；掌握雨天人物動態(tài)的繪畫過程。 教學準備： 教具： 范畫、記號筆、音響。 （披著雨披） 回答 小組討論回答：行人撐著傘、披著雨披，穿著雨鞋。 多種感官共同參與策略 聯(lián)想策略：聯(lián)系生活的實際，讓學生回憶和聯(lián)想出雨天的人物動態(tài)。 1教師提問： 看一看，哪一個人物畫的 象生活中的人物。 1學生評價。 上節(jié)課我們討論了下雨上學路上的小明和你，其實雨天（特別是夏天）還可能發(fā)生其他有趣或者有意義的事，我們一起來討論。 學生討論 課本中 9培養(yǎng)語言表達能力。） 幅學生作品的內容。 認知和技能： 了解焰火的基本形狀和各種表現(xiàn)方法。 教學準備： 教具： 范例、錄象（或圖片）。誰來說說看你見到的美麗的焰火呢？ 3 教師小結。 4 學生欣賞 6 學生觀察圖片，分組討論焰火組成的形狀。 十字交叉策略 實物投影 范例 實物投影 方法，學生學習歸納。 （ 2） 紙上先涂一層膠水。 13 分組作業(yè)講評：在組內評選出部分作品進行展示交流。今天我們不僅要畫出美麗的焰火，還要添1 學生自己制作的欣賞作品。使畫面更完整、生動。 6 學生學習設計的方法。 11 集體交流后，學生分組完成畫面。 評價策略 培養(yǎng)學生鑒賞能力 實物投影 第七課 圓泡泡 教學目標： 4． 認知和技能： 練徒手畫基本形圓，學習用各種點、線、面來裝飾圓、添畫圓，表現(xiàn)自己的生活或自己的想象世界。通過在圓上添加、裝飾并組成有趣的畫面，體驗美術活動創(chuàng)作的樂趣，提高學生的繪畫興趣。 6． 學具：油畫棒、彩色筆、鉛畫紙。 2 請幾個學生上來玩玩吹泡泡的游戲。 6 分組嘗試： 在印好的有各種大小圓的練習紙上添畫，多種感官共同參與策略 培養(yǎng)學生的想象能力 游戲情景策略 激發(fā)學生的學習熱情 指導觀察策略 錄音 實物投影 7 反饋交流，指導組合： 展示交流優(yōu)秀嘗試練習作業(yè)，并用這些好造型讓每個學生來嘗試組合成有趣的畫面。 12 教師做簡單點評。 11 學生自評： 每個學生用教師發(fā)給的小紅星，選出你最喜歡的最有趣的兩幅畫。 2 學生嘗試設計：吹氣皮球、花皮球、游泳圈。 11 多媒體演示，簡單指導涂色。 9 學生嘗試設計花紋。 教練策略 培養(yǎng)學生觀察比較，分析歸納的能力。 14 分組評優(yōu)：分若干小組評選出最有新意的好看泡泡。 教學重點： 掌握剪貼方法，制作各種各樣的剪貼作品。 教學過程： 教師活動 學生活動 教學策略 媒體使用 1 教師出示實物，認識基本形狀。 11 提出要求：剪一層，貼一層；再剪一層，再貼一層；最后添加瓜子。 7 學聲剪一剪 學生思考剪圓的方法，并動手嘗試剪圓形。 教練策略 培養(yǎng)學生觀察比較，分析歸納的能力。 12 學生制作。 16 學生欣賞添加背景 17 學生制作。 4 小結， 引出課題： 《形狀的組合》（ 2） 1 學生根據(jù)問題討論交流。 （ 1）剪幾個形狀。 8 教師巡視指導。 完成后，向大家介紹。 游戲情境策略 實物投影 實物投影 第九課 站立的紙片 教學目標： 識與技能： 利用對稱的規(guī)律制作紙立體物，學習用折、剪、貼的基本方法紙作立體小雞。 教學難點 : 自己設計紙立體物的造型。 教師用立體的紙母雞和紙小雞進行表演。 （ 2）、粘貼時，膠水涂的少一些，以免過多而把作品弄臟。 學生聽故事：有一只母雞，生了許多可愛的雞寶寶，有一天，雞媽媽對自己的孩子說：“孩子，你們長大了，該自己找食物了。 學生歸納制作過程： （ 1）、身：把一張正方形的紙對 角折。 四人為一組制作立體雞：四人中優(yōu)秀生制作母雞，三人制作小雞。 針對低年級學生年齡小的特點，教師進行演示，并提出注意點，讓學生扎實的掌握好折、剪、貼的基本技能，為以后的美術課的順利進行提供保證。其他三位表演。