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20xx新學(xué)期初二班主任工作計劃-wenkub

2024-11-19 23 本頁面

　

【正文】想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)。
　　，正確引導(dǎo)。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
　　“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。其身不正，雖令不行。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。我想這也就是吳校長所說的“是承認(rèn)，還是成事的問題。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格。
　　為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結(jié)合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級工作藍(lán)圖。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品。
　　記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格。
　　初二(7)班在過去的三學(xué)期里，團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學(xué)期被評為基安中學(xué)“文明班級”。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。新學(xué)期初二班主任工作計劃　　班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀。班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。現(xiàn)就此予以說明：
　　一、班級管理的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)
　　，健全學(xué)生人格。不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。是養(yǎng)成還是速成的問題。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。如何育人?我認(rèn)為，愛我根本。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。
　　學(xué)生是活生生的人。孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功。
　　哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席。
　　我們教師教書育人應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。
　　。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。
　　付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。
　　，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。
　　《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。可是，如果我們只搞應(yīng)試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
　　二、班級管理的具體措施：
　　：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比辦法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補充

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