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“兩學一做”學習教育先進典型事跡學習材料(鄉長)與“兩學一做”學習教育工作調度會講話稿匯編-wenkub

2024-11-21 22 本頁面

　

【正文】育中要解決的問題心中無數，用共性問題代替個性問題，講問題虛的多、實的少，在聚焦“短板”上下功夫不夠，采取的措施針對性不強，存在大而化之傾向，等等。一些基層黨委和黨支部還沒有真正動起來，存在“上熱下涼”現象，學習教育向基層延伸的任務艱巨。一是思想認識有偏差。截至目前，11個設區市和定州、辛集，167個縣（市、區），6個省級黨（工）委全部召開了動員會；180余家省直部門和中直駐冀單位、省屬院校、省管企業進行了動員部署。各級組織部門發揮牽頭抓總作用，在前期準備和組織發動方面做了大量工作。剛才，11個設區市和3個黨（工）委匯報了學習教育的啟動情況、推進舉措和存在問題。菊xx采取自己最擅長的“持久戰”。xx鄉魯村是個偏僻的小山村，20戶村民的出行只靠一條人行路，車輛無法通行。有時，牧民到草原深處放牧，菊xx就到草原上追蹤尋找。醫生告訴他，一定不要在高海拔的地方工作，否則會有生命危險，但他卻當作“耳邊風”。當弟弟搖他身體時，菊xx的一只手從胸前滑落下來。晚飯后，菊xx又匆匆地趕著到xx縣城，商談為xx鄉村民安裝太陽能熱水器事宜。XX年9月，中共xx省委追授菊xx同志為 “全省優秀共產黨員”。“兩學一做”學習教育先進典型事跡學習材料（鄉長）與“兩學一做”學習教育工作調度會講話稿匯編第 12 頁共 12 頁“兩學一做”學習教育先進典型事跡學習材料（鄉長）菊xx（～），男，藏族，xx省xx州xx縣xx鄉人，中共黨員，大專學歷，xx州xx縣xx鄉原黨委副書記、鄉長。持續奔走16小時突發腦溢血去世XX年5月18日，菊xx早上8點就出門，到堯日村召開村組干部會議。直到深夜12點，菊xx才將工作忙完和弟弟一起回家。此時，弟弟發現，菊xx的身體已沒有了溫度。龍燈鄉海拔近4000米，7月飛雪是常有的事。考慮到菊xx有高血壓，XX年底，他被調至海拔稍微低一些的xx鄉，任黨委副書記、鄉長。為此，菊xx四處籌集資金。為了讓村民同意，有一家他跑了20多次。我感到，全省“兩學一做”學習教育總體上是積極有序的，各地各部門基本做到了思想到位、責任到位、力量到位、工作到位。二是方案安排比較具體。四是組織推動比較有力。一些單位對學習教育主要任務、基本要求等理解把握還不到位，有的存在把學習教育當作一次集中活動的思維定式，有的存在應付心態和疲沓心理，有的因學習教育層級多、范圍廣、難度大存在畏難情緒。三是特點特色不鮮明。對這些問題，各級黨委（黨組）必須高度重視，采取有效措施加以解決，保證學習教育從啟動開始就沿著正確的方向推進。我們一定要準確把握中央和省委要求，在突出核心要義、抓住關鍵要求、強化行動自覺上下功夫，確保學習教育在推進中不變形、不走樣。以黨章黨規明確標準、樹立規范，以系列講話武裝頭腦、統一行動，最根本的就是落實思想建黨的要求，使黨員隊伍的思想政治素質不斷適應新形勢新任務的需要。三要正確處理“學”“做”關系這個關鍵。“做”，就是要亮明黨員身份，發揮先鋒模范作用，對照“四講四有”黨員標準，以黨章黨規和系列講話為準繩、為指南，檢視規范自己的思想言行；要落實到行動上，把學習收獲轉化為行動的力量，在履行職責、服務群眾、推動中心工作上有新作為，以實際行動彰顯共產黨員的風采。開展“兩學一做”學習教育，要按照中央關于抓常、抓細、抓長的要求，針對解決日常黨內政治生活中存在的思想問題，通過經常性教育，綿綿用力、久久為功來加以解決。組織開展“兩學一做”學習教育，各級黨組織及其負責人是責任主體。搞好學習教育，必須堅持從實際出發，區分層次、分類指導，找準薄弱環節，對癥下藥、精準施策，切實增強學習教育的針對性實效性。學黨章怎么學？就是要原原本本學、反反復復學、聯系實際學、深入思考學。指導學習教育就是要用這些具體

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