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團的作風建設情況調查報告與團省委黨組中心組理論學習總結匯編-wenkub

2024-11-23 02 本頁面

　

【正文】。學習的目的在于運用，要聯系實際，指導實踐，學以致用，致力于用自己學習實踐的成果來尋求攻破難題的有效載體和根本措施。團的崗位是一個學習的崗位。唯有不斷地學習，一個組織才能獲得持續發展，一個人才能不斷地進步。要把思想作風建設擺在作風建團的第一位，做到解決思想、實事求是，必須用科學的理論武裝自身，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全團，進一步提高廣大團員和團干部的理論素養要以培養“四有”新人為目標，用黨的新世紀目標凝聚青年，幫助青年構筑起強大的精神支柱，樹立起堅定的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；要破除等待，安于現狀，不思進取的陳舊觀念，強化團干部和青年的機遇意識，競爭意識，創新意識和效益意識；要進一步加強團的思想建設，保持作為黨的先進青年群眾組織這一性質，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹執行黨的路線、方針和政策，發揮好黨的助手和后備軍作用。面對繁重的發展任務，適應共青團工作的時代轉換，我們必須大興求真務實、言行一致之風，力戒形式主義、主觀主義和一定程度的官僚主義，力戒華而不實、嘩眾取寵、作風飄浮。從思想上、作風上和組織上逐漸侵蝕著廣大團員和團干部，影響著團的凝聚力、戰斗力的加強。這一點要大講特講、常講多講，廣大團干部要始終注重加強黨性修養，把團的崗位真正為黨的事業奉獻的崗位，真正在思想上解決好當團干部為了什么、在團的崗位上應該做些什么，將來團的崗位留點什么的問題。也有一部分團干部，把握不好團的工作社會化的度，還有的團干部不愿當青年友，只想做青年官，宗旨觀念樹立得不牢，團的崗位和團干部的責任意識不強。二、產生問題的原因團的作風方面存在的問題，有多方面的原因：團干部自身是主因。學習意識不強。團的工作中的形式主義主要表現在：不認真領會上級團的工作精神，也不去了解基層團的狀況，不明團情，不議團事；習慣于做表面文章，滿足于提口號、喊口號，只求面上熱鬧和一時轟轟烈烈的花架子，應付上級，脫離青年；有的熱衷于打電話、要材料、下指示，對團員青年的根本需求把握不準。長期以來，全市各級團組織和團干部在服務大局、服務社會、服務青年的實踐中，堅持圍繞經濟建設辦實事、育新人的根本方針，在繼承和發揚黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優良作風的同時，形成和積極倡導了“黨有號召，團有行動”、“有作為才能有地位”、“實事求是、朝氣蓬勃”和“倡樹文明新風、敢開風氣之先”等具有鮮明共青團特色的良好作風，廣大團干部和團員青年腳踏實地，辛勤工作，表現出飽滿的政治熱情和蓬勃向上的精神狀態。這些都為團的作風建設注入了新的活力，是主流。存在浮躁、冷漠現象。部分團干部學習抓得不緊，有的對理論略懂皮毛，便自認為有了理論功底。作風方面存在的問題，最根本的還是團干部自身存在的問題。理想信念不堅定。要始終堅定崇高的理想信念，始終保持正確的人生追求。一部分人對形式的、享樂的、物質的東西感興趣，放松世界觀、人生觀的改造，忘了自己是一名團干部，忘了團組織和青年。必須大力倡導真抓實干的領導方法和工作作風，扎實苦干，鑒實情，謀實招，鼓實勁，求實效，使我們黨求真務實、言行一致的優良傳統蔚然成風，在我們團干部身上煥發出共產黨人的先鋒本色和浩然正氣。要堅持一切從團的實際出發，從青年的實際出發，服務基層，服務青年，針對青年的實際困難和問題，多辦好事、多辦實事，把教育青年與服務青年結合起來，提高從政治上判斷是非和處理實際問題的能力。因此，團干部必須牢固樹立終身學習的觀念，在學習上多下苦功，不斷地充實自己，刻苦學習各種知識，通過學習，培養一種世界眼光，增強對世界的了解和分析判斷能力。學習是團干部的首要任務，要樹

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