二年級下學期數學教學計劃-wenkub

　

【正文】 實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系?！　×私饨y計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和統計表和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析?！　〕醪嚼斫鈹祵W問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系?！　〔糠謱W生由于父母不重視孩子的學習，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業馬馬虎虎完成?！　【唧w分析：　　認知方面　　經過一年半的學習，學生已經具有一定的計算能力（100以內的加法和減法、表內乘法），掌握了初步統計、圖形知識，進行了簡單的數學實踐活動，掌握了簡單的的學習方法。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣?！　∥?、教學進度:詳見教學進度表　　二年級下學期數學教學計劃篇2一、學情分析　　二年級共有學生32人，優秀生5人，中等生21人，學習有困難的學生有6人。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會，通過學習者的討論與交流，獲得數學結論。　　能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題?！　?．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　?．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。　　2．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。二年級下學期數學教學計劃　　二年級下學期數學教學計劃篇1一、學生現狀分析:　　本班共有學生26人,一年半來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,、圖形、。　　3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商?！　?．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克?！　?0．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣?！　≡诮鉀Q問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣化性?！　〗⑻剿餍詫W習方式，培養學生的創新意識。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。大部分學生學習態度較認真，能按時完成老師布置的各項作業，只有少部分學生不能按時完成作業，書寫也較為潦草。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。學生學習成績比較平均，尖子生較少，學習困難生比較多。　　二、學期課程目標　?。ㄒ唬┱J知方面　　認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　剿鹘o定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力?！　∪?、教材和課程資源分析　　這冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。　　注重引導學生解決日常生活中的問題?！　≡谡n堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。　　萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。　　解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念?！　《?、教學目標要求：　　結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。初步滲透變換的教學思想方法?！　∽寣W生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用。結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計。使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性?！　∈箤W生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動　　動發現圖形和數字的排列規律。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。個別學生在課堂上比較被動，不敢大膽表現。從學生年齡特點出發，多采取一些游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律?！　撛煨缘厥褂媒滩??！　〖訌姽浪悖膭钏惴ǘ鄻踊?。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難。解決問題4課時　　　　第三周除法3課時　　～4的乘法口訣求商4課時　　第五周用4～6的乘法口訣求商整理和復習4課時　　第六周圖形與變換剪一剪4課時　　第七周用的乘法口訣求商4課時　　第八周用9的乘法口訣求商解決問題4課時　　第九周整理和復習2課時　　第十周五一放假4課時　　第十一周整理和復習，期中檢測4課時　　第十二周萬以內數的認識：千以內數的認識。有多重：稱一稱?！　≈莱ǖ暮x，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。　　認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克?！　○B成認真作業、書寫整潔的良好習慣?！　×己玫挠嬎懔晳T，直接影響學生計算能力的形成和提高?！　≡诿刻斓臄祵W學習中，利用剛上課的5分鐘進行口算練習，利用好小考條，小卡片，開火車或限時的形式進行訓練。指定統一的內容，統一要求。此外要根據學生的情況進行分析，哪些類型出錯較多，哪些孩子能力下降了，并督促學困生的學習，及時與家長聯系，讓家長及時了解學生學習進度、尋找正確的輔導方法、通過橫向、縱向的比較，掌握學生在校的學習情況，共同提高學生的口算水平?！　∮胁襟E地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。因此，表內除法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。建立1克和1千克的重量觀念?！　”緝越滩母鶕W生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。理解并認識萬以內的近似數?！　〕醪嚼斫鈹祵W問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。　　認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克?！　剿鹘o定圖形或數的排列中簡單規律?！　○B成認真作業、書寫整潔的良好習慣。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。以往的教學重點放在使學生理解筆算的算理，掌握計算法則和方法上，并通過一定的訓練達到計算的熟練。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。通過例例例3分別提出有關乘車的三個問題，都需要用計算來解決。在例3中，每輛車限乘70人，通過計算結果知道一班和二班的人數是71，超出限乘人數，所以班長得出結論”一班和二班不能合乘一輛車?！　√峁╆P于空間與圖形的豐富素材，促