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小學二年級語文《晚上的太陽》原文、教案及教學反思(文件)

2025-12-04 04:13 上一頁面

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【正文】）指導朗讀　　（7）指名讀，比比誰的進步快。　　默讀全文，質疑。　　一、復習　　愛迪生想的什么辦法來解決手術照明問題的？　　醫生為什么說愛迪生用智慧救了母親？　　二、默讀課文，復述故事。　　三、寫字指導　　出示生字：請急性炎秒擋易需荷筒　　學生自主觀察，交流　　（1）“炎熱”的“炎”，由兩個“火”組成。　　（2）“請”和“性”兩個字都有三“橫”。　　指導寫字。告訴人們遇事要積極動腦動手。最后，在感悟的基礎上進行朗讀指導，學生們都讀得入情入境。然后聯系第一自然段的內容說說有沒有其他的解決辦法，學生們通過討論，明白了在當時的情況下真是沒有其他的解決辦法。　　找找愛迪生發明電燈的故事，再讀一讀。　　（3）“秒”和“擋”，“少”的第一“點”由上向左下點，第二“點”由上向右下點。上“火”最后一筆是“點”，下“火”最后一筆是“捺”。　　互相練習講故事。　　第三課時　　教學目標：　　默讀課文，復述故事。　　（1）醫生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？　　（板書：用智慧救了媽媽）　　（2）用夸獎的語氣讀第三自然段　　各自朗讀第四自然段，思考：“自豪”是什么意思？媽媽為什么自豪？她在心里會說些什么？　　什么叫“一本正經”？這個詞告訴我們什么？愛迪生的話什么意思？　　（板書：要造晚上的“太

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