四年級(部編語文)四年級上冊專題匯編部編語文閱讀理解(一)含解析(文件)

　

【正文】 ？ “烏鴉反哺，羊羔跪乳”這句話嗎？如果沒有，請你試著通過自己的方式了解一下，然后結合本文，談談自己受到了什么啟發。“我”沒有照相機拍下這感人的場景，但“我”會永遠記住兩只巖鷹之間的深情，并警醒自己，以此為榜樣，學會去理解和關愛父母。”“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?”他又問。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。“心目中”的意思。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。請根據提示,用“//”在原文中劃分出來。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。同一個詞在不同的語言環境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 故答案為：⑴①A；②A；③A；④B；⑤B；⑥B；⑵第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。 （2）此題考查給文章分段的能力。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子，我的內心充滿了欣慰和喜說，積壓了兩年的心事終于落地。④我是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責爺爺養我這個累贅。工作后，我多次勸爺爺來城里，但他都執拗不來。大聲喊爺爺，沒人應，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。原來，爺爺就在我所在的城市！⑩我趕到郊區橡膠廠，遠遠就見爺爺正站在廠前面的一個路口等我，他穿一件洗得發白的藍色工裝，因為廋，衣服像大了一碼，風很大，爺爺的白發被吹得亂蓬蓬的。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。原來，在我們心里，都有一個讓對方幸福的秘密厖（選自《做人與處世》，有改動），寫出下列詞語的意思。 ，比喻人到了接近死亡的晚年。：第③自然段中“他穿一件洗得發白的藍色工裝，因為瘦，腐乳像大了一碼，風很大，爺爺的白發被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節儉、辛勞的特點。n）柱，彼此_______，結為整體。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。樓與湖是一整體。（選自《汪曾祺文集》） （1）按要求填空。 （2）在下列句子中，填上恰當的詞語。 （3）聯系上下文，解釋詞語。不同點：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。（2）本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區別．要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語。n）柱，彼此（牽制 ），結為整體。端莊：不是簡單的儀容修飾,而是修養到正氣充足的結果。①落落大方：形容人的舉止很自然，既不拘謹，又不造作。不同點：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。（4）此題主要考查對黃鶴樓和岳陽樓異同的分析能力。 我曾經在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。 當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界! （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。 一氣 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。關愛世界、善待世界。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。（2）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。15．閱讀文章，回答問題。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。列數字B. （5）“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。 （2）仔細閱讀文章，根據文章內容進行篩選。 故答案為： ⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。 （2）本題主要考查的對說明方法的理解。 （4）本題考查對文章內容的理解，要仔細閱讀文本，找到答案。 雪山小太陽一路上，她把行進中的故事編成歌（遙 h225。在這里，停頓就意味著死亡。 隊伍依然緩緩地前進著。她那件紅艷艷的大毛衣，穿在一個受傷的戰士身上。仰首望去，峰頂已經微現陽光，太陽紅彤彤的，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。ng ng；xī（2）“小太陽”既是小姑娘的紅毛衣，又是她美好精神品質的象征，在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個人帶來了信心和光明。 【解析】【分析】（1）考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）這里的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 電影院門口，一個三十多歲的男子，穿著一件灰色的夾克衫，手里捏著錢，不聲不響地站在雨里，一個四五歲的男孩，牽扯著他的衣角。我只有一張票，怎么能給人呢？誰知這時，男孩的父親迎向了我。 “有票嗎？”男子低聲地問，聲音帶著點企望。頓時，那種遙遠的熱切的記憶漸漸涌向心間，我的心柔柔地震顫了。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺，那是一種做了一件應該做、值得幫的事的感覺。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切！（1）在橫線上填上適當的詞。 “沒什么。 男孩的臉放光了。當母親付過錢接過票時，我是多么欣喜、雀躍啊！這時，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個男孩是我的責任似的了。等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來問我有沒有余票。 雨細細地下著，燈光迷蒙。一張電影片（3）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。【點評】（1）主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較組詞記憶生字。ng、xī（2）“小太陽”既是小姑娘的紅毛衣，又是她美好精神品質的象征，在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個人帶來了信心和光明。（4）本題考查結尾的寓意。字音題的考查只要求識記不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定字音的能力,準確地判斷其正確與否。（4）這里的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質。膝________（xī ng） 歌________（遙 受傷的戰士脫下紅毛衣，鄭重地蓋在“小太陽”身上。戰士們到處尋找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太陽”靜靜地躺著，已經沒有了生命的氣息。 紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩了。qī）蓋的紅艷艷的毛衣在隊伍里跑前跑后，在雪地里分外耀眼，大家就叫她“小太陽”。翻雪山時，同行（x237。根據自己平時的積累解答。 （3）本題主要考查寫作手法的作用。【點評】（1）本題主要考查字義的理解能力。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。 （4）仔細閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。②根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。 【答案】 （1）B（2）D（3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。D.打比方 ）。D.C.B. A.（1）下列成語中的“望”字與“望塵莫及”的“望”意思相同的是（人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構造機能的特點，“移植”到飛機設計上加以應用。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。學生通過感知課文內容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發的感情。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，如：一聲斥責、一臉怒容。 （4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。例：（呵護）世界 一片________斥責這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。【點評】（1）本題考查學生查字典的能力。（4）考查黃鶴樓和岳陽樓有什么異同。②樓的結構（ 精巧 ），但是看起來（端莊 ）渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。 精美：是形容 物品外觀的 指的是精致與美麗精巧：有點偏向于物品的做工了 比如 這輛汽車模型制作十分精巧 這句話不僅精致：精巧細致。 限制：不讓超過的界限。 【解析】【分析】（1）此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、筆順筆畫、詞義等方面的知識進行考察。nɡ；橫撇；h232。n）柱，彼此________（牽制 限制），結為整體。”①“承”按音序查字法先查________，再查________，第六筆是________。站在岳陽樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來往，漁歌互答，可以揚聲與舟中人說話；同時又可遠看浩浩蕩蕩，橫無際涯，北通巫峽，南極瀟湘的湖水，遠近咸宜，皆可悅目。樓在岳陽西門之上，城門口即是洞庭湖。 岳陽樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢。樓的結構_______，但是看起來_______渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩淼的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。全樓為四柱、三層、盔頂的純木結構。岳陽樓記（節選）2.“我”瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。 ④段中寫大伯和叔叔有什么作用？ ，請你摘錄一句，并加以賞析。”②說到這里，爺爺很有成就感地沖我一樂：“俺早算過了，這樣以后能把俺的退休金全撒下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能還十萬啊。②我環視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀了還出來做工，也不告訴我一聲？爺爺像犯錯的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心似的說：“你借錢買房的事，俺聽說了。⑦這一回，卻沒有打通。⑥坐了三個小時的火車，我回到了魂牽夢繞的家。為了收養我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。爺爺已經七十二歲，風燭殘年，為了不給我增加負擔，至今仍在故鄉的偏野山村獨自生活。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫出自己的真實體會即可。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （3）這是考查指代性詞語指代的內容。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實體會即可。”句中的“這一點”是指________。第二部分寫由對話引起的聯想,點明中心。①媽媽,你的眼睛里有我。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。”我說,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。 對視有一天,萌萌望著我,突然說:“媽媽,你的眼睛里有我。、美麗。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當天的末班車回家了。不看那美麗的流云，也不聽那柔歌似的松濤。但它都輕輕啄開老鷹的嘴。但老鷹自始至終都在安詳地接受著，那半閉的眼中，流露出的也全是愛和滿足。腳無力地蜷成了一個“7”字形，它的脖子