初中物理中考總復習教案(二)近年泉州中考及質檢試題(文件)

　

【正文】 ② 公式： 斜 面： 定滑輪： 動滑輪： 滑輪組③ 有用功總小于總功，所以機械效率總小于1 。ηW有用W總 =GhFS=機械效率的測量： ① 原 理： ②應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S ③器 材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需 刻度尺、彈簧測力計。C 摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。功率表示做功的快慢，即單位時間內完成的功；機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。機械能勢能重力勢能定義：物體由于被舉高而具有的能量。理解：①有動能的物體具有機械能；②有勢能的物體具有機械能；③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失——機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機械能不守恒。現要用它們來剪開較硬的物體，其中選用最合適的剪刀是（ ）圖52．（08泉州質檢）如圖3所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（ ）圖3A．坩堝鉗Ｂ．剪刀Ｃ．筷子Ｄ．鑷子15. 《八榮八恥》宣傳欄中記述著：“某高樓大廈發生高空拋物的不文明行為，（08泉州質檢）一位老太太被拋下的西瓜皮砸傷…”，被拋下的西瓜皮在下落過程中逐漸增大的是（ ）A．重力勢能 B．動能 　　C．重力 D．密度4．（11泉州質檢）如圖3所示的四種用具中，屬于費力杠桿的是（ ）圖15. （09泉州中考）如圖1所示剪鐵皮的剪刀是（ ）A．費力杠桿 B．省力杠桿 C．等臂杠桿 D．無法確定6．（10泉州中考）建筑工人用如圖6所示的滑輪組，將重800N的重物勻速提高5m，拉力所做的功為4800J，則該滑輪組的機械效率是（ ） A．67％ B．73％ C．83％ D．100％7．（10泉州中考）神舟號飛船在發射時，高度增大，速度增加，在這個過程中（ ） A．動能增加，勢能減小，機械能不變 B．動能不變，勢能增加，機械能增加 C．動能增加，勢能增加，機械能增加 D．動能增加，勢能增加，機械能不變8．（11泉州中考）如圖所示，當高速公路收費站的欄桿升起時，它相當于（ ）A．省力杠桿 B．費力打桿 C．等臂杠桿 D．無法確定9．（11泉州中考）騎自行車下坡．不踩腳踏板也會越來越快．在這個過程中A．動能增加，勢能減少 B．動能增加，勢能增加C．動能不變，勢能減少 D．動能減少．勢能增加10．（09泉州質檢）小孩從滑梯頂端滑下，下滑速度越來越大，為什么?11．（09泉州質檢）某小組在測滑輪組的機械效率時得到的數據如下表所示，實驗裝置如圖20。12．（11泉州質檢）在“測滑輪組的機械效率”的實驗中，用如圖15所示的同一滑輪組進行兩次實驗，實驗所記錄的數據如下表所示。你認為在實際生產和生活應用中，切實可行的是___________(選填字母代號)。（選填：“增大”、“減小”或“不變”）14．（10泉州中考）在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿上每格等距： （1）實驗前沒掛鉤碼時，發現杠桿左端上翹，應將左端平衡螺母向______旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在______位置平衡。若用該裝置提升500N的重物，此時滑輪組的機械教率將 (填“變大”、“變小”或“不變”)16. （2008泉州質檢）圖17為測量滑輪組機械效率的實驗裝置圖，4個鉤碼總重2N。在一次訓練中，消防隊員用30s攀上高為18m的樓房，已知消防隊員的質量為60kg。求： (1)他在這段時間內相當于跑動多少的路程? (2)他在這段時間內做了多少功? (3)他做功的功率是多少?18．（10泉州中考）暑假，小明一家要乘動車去上海參觀世界博覽會，小明了解他們所要乘的車次如附表。這主要是因為（ ）A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼 C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數目過多（3）圖12中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第______格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡。圖12（1）實驗時要豎直向上 拉動彈簧測力計，由圖中可知拉力大小為 N，若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動 cm,該滑輪組的機械效率為 。(2)上述表格中有兩個未填數據，請你補充完整。(2)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率 　　　　 。☆水電站修筑攔河大壩的目的是什么？大壩為什么要設計成上窄下寬？答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時能轉化為更多的動能，通過發電機就能轉化為更多的電能。動能與勢能轉化問題的分析：⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素——看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。決定其大小的因素：物體彈性形變越大、彈性勢能就越大動能定義：物體由于運動而具有的能量決定其大小的因素：物體速度越大、質量越大，動能就越大知識結構：探究決定動能大小的因素： ①　猜想：動能大小與物體質量和速度有關；② 實驗研究：研究對象：小鋼球 方法：控制變量； ？如何判斷動能大小：看小鋼球能推動木快做功的多少 ？如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達斜面底端時速度大小相同； ？如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；③分析歸納：保持鋼球質量不變時結論：運動物體質量相同時；速度越大動能越大；保持鋼球速度不變時結論：運動物體速度相同時；質量越大動能越大；④得出結論：物體動能與質量和速度有關；速度越大動能越大，質量越大動能也越大。 ②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。六、功率：定義：單位時間里完成的功PWt=物理意義：表示做功快慢的物理量。 ⑤結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：A動滑輪越重，個數越多則額外功相對就多。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60% 。五、機械效率：１、有用功：定義：對人們有用的功。②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。米 = 焦），不要和力和力臂的乘積（牛m 。☆某同學踢足球，球離腳后飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。然后根據“奇動偶定”的原則。③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。二、滑輪 定滑輪：①定義：中間的軸固定不動的滑輪。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大小；然后根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。 研究杠桿的平衡條件：① 杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。用字母l1表示。③阻力：阻礙杠桿轉動的力。①支點：杠桿繞著轉動的點。說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。25.（0