xx年度教育工作會議講話稿(文件)

　

【正文】 學校工作的生命線，建立完善以質量為導向的學校發展、教學管理、檢測評價、考核獎懲機制，提升整體教育教學水平。——特色立校要重點抓好兩方面工作：一是全面促進學生身心健康發展。推動以校園足球為重點的陽光體育運動廣泛開展，將校園足球打造為榆林教育的品牌和特色。結合各地實際，有針對性加大對學生衛生知識的宣傳教育，配合相關部門做好傳染病防控、食品衛生安全等工作，培養學生良好衛生習慣。理順青少年校外活動中心和中小學、鄉村學校少年宮的關系，加強中小學綜合實踐基地建設，鼓勵活動中心在城區中小學和鄉村大規模學校建立活動站，鼓勵有條件的縣區建立研學旅行營地，為學生參加社會實踐活動提供專門場地、專業指導、專題教育。各學校要從自身辦學特點出發，實事求是科學定位。(六)實施隊伍素質提升工程，破解專業發展難題——加強校長隊伍建設。積極推行校長公開選拔任用制，采用通過公開報名、學校推薦、公開演講、組織考核、任前公示等形式，在縣域內公開選拔。通過加強年度綜合考核，堅持目標考核、分類排隊等措施，形成“能者上、平者讓、庸者下”的管理機制。校長原則上要帶課，每學期聽課不少于100節，副校長以下領導層必須帶課。市、縣區電教機構要做好閱讀空間的開辟、維護，并為教師閱讀提供必要的數字資源。市上對評選出的“名師”鼓勵激勵并重，在表彰宣傳的同時繼續發放教書育人津貼。——開展技能大練兵活動。市電教館通過特定資源平臺，上傳教學視頻，為教師互動、學生自主學習提供便捷服務。要形成長效機制，研究制定中長期教師培訓培養計劃，比如“十三五”規劃，既有長遠規劃，又有年度計劃，為青年教師成長、校園長后備梯隊培養、骨干體系建設奠定基礎。深入實施鄉村教師支持計劃，國家集中連片特殊困難縣要不折不扣落實鄉村教師生活補助，其他縣區爭取政府支持，落實相關政策，推進鄉村教師生活補助“擴面提標”。要落實好全面從嚴治黨的主體責任，全面加強教育系統黨的建設和作風建設，深化“兩學一做”學習教育和突出問題整改，激發大家以過硬的作風、務實的舉措，抓好各項工作落實，保證年度工作“追穩平衡”、穩中有進。各縣區要抓好基層特別是中小學校黨建工作，加快推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋。全市教育“追趕超越”目標是遠學北京，近學西安，毗鄰學鄂爾多斯。要緊緊圍繞上述四種情況，對號入座，樹立標桿，確定目標，制定方案，抓緊實施。我們也制定了貫徹落實“三項機制”的實施意見。這里，我重點強調一下治理在職教師有償補課問題。各地各校要主動“亮劍”，用重拳、下“猛藥”，堅決治理有償補課“頑疾”。要進一步加強教育督導機構建設。充分發揮督政、督學、質量監測等職能作用，為教育“追趕超越”提供保障。同志們，做好今年工作，加快追趕超越，意義重大。充分利用“云數據”等現代信息技術手段，以及通報、公告、問責等方式，提高督導效能。要以保障優先、促進公平為重點推動督政機制改革。五是強化教育督導。特別嚴查強迫自己所帶學生補課的教師和以自己所帶學生為生源的大規模辦班補課的教師，查處一起，處理一起，解決教師師德淪喪，課堂上不講，補課講的問題。四是加強行風建設。三是用好“三項機制”。落在后面要奮力追，步子慢了要往前趕，同時起跑要往過超，爬坡過坎要往過越。二是堅定趕超信心。深入學習習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的十八屆六中全會精神，自覺強化“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，在思想上和行動上體現對黨的絕對忠誠。我這里特別強調：教育投入已經使硬件建設有很大改觀，今后，重點向教育科研、教育質量、績效考評、年度目標責任考核方面傾斜，調動部門、學校和廣大教師的工作積極性。要放大培訓效益，盡量開展便于管理、便于跟蹤的小規模培訓活動，市內培訓盡量落實在縣區，安排在學校，擴大培訓影響面，同時對受訓教師要建檔立卡，跟蹤管理，組織再培訓，擴大培訓成果。培訓是教師專業發展的加油站。各地各校要制定切實可行的實施方案和考核辦法，確保中小學(幼兒園)教師全員參與，全面提升教師的教育理論素養、學科素養和能力素養。年內制定印發教學名師、學科帶頭人、教學能手選拔與管理辦法，加強骨干教師的培養、管理和使用工作。組織開展第二屆榆林名師、學科帶頭人評選工作，對接省教育廳教學能手評選活動，持續開展市級教學能手評選，推進教師梯隊建設，壯大教育領軍人才隊伍。教育系統讀書年活動的目的是構建教師專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體的“三專”模式，并搭建網上空間。今年，市上舉辦“校長論壇”，同時要求局長進學校，校長進課堂。采取專家講座、名校長傳經、外出參觀考察、舉辦專題研討會和培訓班、參加網上遠程培訓等多種形式，加強對校長特別是新任校長、農村學校校長的培訓。建立校長培養、儲備機制，完善校長遴選、使用、管理、評價體系，促進校長專業發展。近年市上推出的特色學校中有優質高中，也有薄弱高中。各中小學要扎實開展多樣化課程建設，尤其要加強校本教材研發，開發特色課程資源。遵循學生不同年齡特點、知識水平和成長規律，關注單親子女、留守兒童、青春期學生等特殊群體的心理問題，加強中小學生心理咨詢服務，引導學生健康、快樂成長。以開齊開足美育課程為重點，以“互聯網+美育”平臺為載體，組織好校園藝術活動和社團活動，建立“2+2”項目建檔立卡制度，讓每位學生都參加社團活動，都有出彩的機會，并突出社團特色，促進特色化辦學。要強化體育。各學校都要制定追趕超越、提升質量路線圖，分年級、分學科，分階段、有步驟實施質量提升工程，實現辦學品位全面提升、辦學質量高位突破。同時，要鼓勵廣大教師、教科研人員沉下心來搞研究，研究教育教學改革出現的新機遇、面臨的新挑戰和急需破解的新問題，研究學科、學生，研究如何提高教育質量，解決困擾學校、教師的實際問題，實打實將教育科研轉化為教育生產力，為課堂教學改革提供理論支撐。吸收先進的理念、經驗、模式是改革；繼承好的傳統、總結校本經驗也是改革。二是深化課堂教學改革。視導目的一要保基本，看教育教學常規管理措施是否落實到位，看課堂教學是否目標明確、方法得當、任務完成，看薄弱學科、實驗教學等是否開齊開足。“上學難”問題基本解決后，“上好學”問題又擺在我們面前。完善輿情監測、處置和督辦機制，切實提高輿情應對的時效性、有效性。今年是十九大召開之年，確保大局安全穩定是首要政治責任。今年，要在全市中小學開展學寫字、學說話、修儀表“兩學一修”活動。縣區教育局要做好學校文化建設的統領工作，避免建設的隨意