生殖健康咨詢師-生殖健康教育、心理支持與信息(文件)

　

【正文】 和知識（五個方面的要求） ? 注重其整體性和時效性（案例） ? 注重其針對性（案例） ? 做好規范的記錄并妥善保管 ? 注重信息的分析研究， 懂得使用適當的技術（電子信息技術和傳統技術）處理信息 ? 人口和生殖健康信息的特征 ： ? 信息的整體性：指對人口和生殖健康信息的獲取、判斷和處理、積累、傳遞過程中要保持信息的完整與全面 ? 信息的時效性：信息從產生、傳遞、接受直至被利用的時間間隔及其效率。 ? 疾病預防：預防接種信息、傳染病報告信息、結核病防治信息、艾滋病防治信息、寄生蟲病信息、職業病信息、傷害中毒信息、行為危險因素監測信息、死亡醫學證明信息等 ? 醫療服務：門診診療信息、住院診療信息、住院診療信息、住院病案首頁信息、成人健康體檢信息等 ? 人口和生殖健康檔案的數據錄入和管理要求 ? 登記表、帳、卡、冊填寫字跡工整（不用鉛筆、不撕頁） ? 無缺、漏項；涂改時保留原始記錄 “ 依稀可見 ” ? 填寫無邏輯錯誤；報表無缺、錯項 ? 簽字蓋章齊全 ? 打印報表與系統生成報表數據一致 ? 凡涉及計劃生育機密數據不得在互聯網公開發表或傳輸 ? 經常檢查個案數據，不得錄入虛假信息 ? 發現漏輸信息，要及時錄入系統，及時糾正錯誤信息 第四節 生殖健康教育和咨詢服務的效果評估 知識點 ? （指南 P1666） ? （技能 P21822指南 P166 70） ? （技能 P22222指南 P1668） ? （技能 P22322指南 P1669） ? 生殖健康教育和咨詢服務效果評估的概念 ： ? 運用定性和與定量結合的方法評價生殖健康教育和咨詢服務的組織、實施過程及目標完成情況，以改進工作，不斷提高服務對象的滿意度。數量越多越能反映真實情況） ? 效果評估的基本方法 ： ? 問卷調查：寄出問卷 回收問卷 統計分析 作出評定 ? 個別了解情況 :直接訪問被調查對象 ? 開座談會：依據提綱，有目的地邀請接受過教育或咨詢的對象座談，當面了解情況 ? 考試測驗：在一定的場合和時間內，把調查提綱作為試卷，請接受過教育或咨詢的對象筆答或口答 ? 結合文獻資料：查閱宣傳媒體或出版界的相關資料，結合自己掌握的一手資料加以分析 ? 使用電話或互聯網：適用于經濟水平和文化水平較發達地區 ? 開展評估工作要考慮的因素 ： ? 充分考慮受教育對象的年齡、文化程度、職業、居住環境等因素 ? 接受教育的地點環境 ? 強調有關教學方法和教學內容的選擇、教學人員文化程度和教學經驗經歷等方面的內容 。 ? 定性研究 ：定性研究是一種探索性研究，它通過特殊技術獲得人們想法、感受等方面的叫深層反應的信息，主要用于了解目標人群有關態度、信念、動機、行為等有關問題 生殖健康咨詢效果評估的方法 ? 確定評估主題，圍繞主題擬定評估內容提綱 。認真傾聽、正確判斷服務對象的個性化需求，幫助其獲得必須的信息，為其提供具體的解決方案 ? 生殖健康信息源 ： ? 政府正式頒布的信息（法律、規范、標準、政務、科技和服務信息） ? 門戶網站和專業網站發布的新聞、消息和科技服務信息 ? 教科書和專著 ? 專門培訓班的資料 ? 報刊資料 ? 傳統廣告 可獲取人口和生殖健康相關信息的權威網站 ? 中華人民共和國中央人民政府門戶網站 ? 國家人口和計劃生育委員會網站 ? 中華人民共和國衛生部網站 ? 國家食品藥品監督管理局網站 ? 國家標準化管理委員會網站 ? 可查詢的信息包括（政策法規、藥品器械的批號、標準化信息、政務動態等） 人口和生殖健康信息的人工采集 ? 意義 ： ? 各種人口和生殖健康信息是以基層系統面對面的人工數據采集為基礎 ? 可以更好為生殖健康咨詢工作服務 ? 基本原則 ? 嚴格遵守生殖健康咨詢人員的職業道德和工作制度 ? 依法嚴格保護公民的（服務對象）的信息權、隱私權 ? 方法 ： ? 及時用筆記錄 ? 建立紙質文檔，并掌握將其轉為電子文檔的技能 ? 有條件在采集數據時直接錄入便攜式電子設備（如個人數字助理 PDA），轉入相應數據庫 ? 人工采集的數據也可能是錄音、錄像或多媒體形式 ? 主要內容 ： ? （包括人口變動信息） ? 建卡造冊，信息采集錄入（育齡婦女信息卡） ? 人口計生統計例會制度 ? 做好資料的歸檔與保管 ? 及時更新流動人口信息 ? 、咨詢服務時及時做好工作記錄、教學記錄、服務記錄 ? ，匯總基層生殖健康檢測信息 ? 開展健康教育或咨詢服務應做好的相關記錄： ? 工作記錄 ? 教學記錄 ? 咨詢服務記錄 ? 共同要點 ： 時間、地點、服務提供者、服務對象、活動內容和備注 ? 計劃生育和生殖健康動態信息的主要內容 ： ? 育齡婦女落實避孕節育情況 ? 男女性生殖健康狀況（生殖道感染和性傳播感染狀況、案例匯總和統計匯總結果、婚檢、孕檢、孕期保健記錄的匯總等） ? 人口和生殖健康檔案的作用 ： ? 滿足自我保健的需要 ? 滿足健康管理的需要 ? 滿足健康決策的需要 ? 人口和生殖健康檔案的主要內容 ： ? 個人基本信息（包括人口學信息、社會經濟學信息、基本健康信息。專著看是否列出權威參考書） ? 專門培訓班的教學資料（組織者、授課者是否為正規出版物） ? 報刊（有無刊號、信息來源） ? 傳統的廣告，尤其沒有批文的，不宜向服務對象提供 ? 信息的獲取 ： ? 互聯網搜索（地址欄輸關鍵詞或網址），可查到消息、知識、網站介紹等 ? 信息的儲存和處理： ? 儲存和處理：對搜索到的信息進行復制、黏貼；按門類進行分類建立文件夾；將信息放入對應文件夾進行保存，并注明作者、日期、來源。 ? 知識的概念 ： 人類對客觀世界的認識，是人的大腦通過思維重新組合的系統化的信息 ? 信息和知識的關系 ： ? 信息通過人類的大腦加工提煉，可轉化為知識。可不依賴于人類而存在。以對自身健康的過分關心和持難以消除的成見為特點。自知力缺損。 持續食欲減退和明顯的體重減輕 (并非軀體疾病所致 )。 自覺病情嚴重難治，但主動求治，希望能治好。 自覺疲乏無力或精神不振。 抑郁的診斷 ? 抑郁的診斷： ? (1)符合神經癥診斷標準。 ? (1) 以睡眠障礙為幾乎惟一的癥狀，其他癥狀均繼發于失眠，包括難以入睡、睡眠不深、易醒、多夢、早醒、醒后不易再睡、醒后感不適、疲乏或白天困倦。重者悲觀甚至自殺觀念或行為 ? 問診和觀察（男性不易主動訴說心情不好，多主訴身體不適） ? 抑郁自評量表 ? 轉診提示： ? 癥狀持續 2周以上，轉精神科 ? 較高自殺風險（頻繁輕生念頭、具體的自殺方式設想、自殺準備等），立即轉精神科 ? 焦慮： ? 識別： ? 缺乏具體原因的情況下，感到顧慮重重、緊張恐懼，常伴植物神經功能障礙性癥狀（心慌、氣緊、出汗、惡心、手抖、肌肉痛等） ? 急性焦慮發作（驚恐發作）：瀕死感、呼吸困難、發作數分鐘到半小時 ? 處理和轉