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高中英語學科教研工作計劃(文件)

2025-08-21 07:29 上一頁面

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【正文】來命題的依據是《全日制高級中學英語教學大綱（試驗修訂版）》，其詞匯量約2000左右。2）題型結構從重知識向重能力轉化。3）考查方式從重單項向重綜合轉化。4）考查層次從句際語境向語篇語境轉化。語法填空如此，信息匹配如此，讀寫任務更是如此。主要工作1）開好一個會。（2）搞好高考成績的統計與分析。要充分利用我市有參加高考英語命題人員的優勢，力爭在英語學科高考總結會上使新的高三英語教師明確備考的方向和高考的能力要求。2）組織好二次模擬考試命題。本年度高中英語學科將組織三次大型的復習備考研討活動。在適當的時候，我們還將舉行一次小型的研討和研究活動，交流復習備考方法和經驗，強化復習備考方向。加上前年增加的獲取信息題，這四種題型都是過去沒有的、難度較大的新題型，市面上較少此類訓練資料，我們擬組織市內四所重點中學的優秀教師在研究的基礎上，編寫好這四大新題型的專題訓練資料，供全市高中英語教師參考使用。2008年，廣東省高考英語學科的試題變化較大，達到50分，超過30%。第二次，在2008年3月準備1次1節高三英語復習備考研討課，專門研究新題型的訓練與指導，供全市高三英語教師觀摩研討。2008年，我們要集中精力，加強對廣東省高考英語試題特色的研究；要進一步擴大命題人員隊伍，改進命題技術，力爭使模擬考試試題在形式和特點上與高考英語試題取得一致，盡量做到與高考英語試題神形相似，更能體現模擬性和指導性。為了有的放矢的做好2008年的高考英語備考工作，我們擬邀請英語學科高考命題專家來深給我市高中英語教師作高考英語備考工作指導講座。（3）做好2007年高考英語試題試卷的分析。本次總結會將著重做好以下幾項工作：（1）加強各學校之間的備考工作交流。學生如果停留在句子范圍的理解水平，沒有掌握語篇的能力，是不可能再高考中取勝的。因為大多數試題都要求學生去面對、去處理一篇篇的語段。如：在前兩年增加了獲取信息題，既要聽，又要寫；今年又增加了信息匹配題，既要獲取信息又要處理信息；今年還增加了讀寫任務題，既要讀，又要寫；英語口試中也增加了聽說和聽后表達的比例。這兩大題主要考查的是語言知識和語言結構。而現在的命題依據則是《普通高中英語課程標準（實驗）》，詞匯量是3500左右。可見，廣東省對普通高中學生的英語水平要求又有提高。同時，語法填空是新題型，雖然比過去少了5個小題，但是，原來指向明確，提供有備選答案，解題比較容易。其中客觀題85分，約占57%，主觀題65分，約占43%。從分數的增加我們可以看出，命題加大了理解和表達的比值。考生考試成績獲得卷面分值85%以上的為A，獲得卷面分值7584%的為B，獲得卷面分值6074%的為C，獲得卷面分值4559%的為D，獲得卷面分值44%以下的為E級。2）考試形式的變化。廣東省英語科考試說明在命題指導思想中明確提出：“命題遵循選拔性考試的規律與要求，貫徹普通高中新課程的理念，反映本學科課程標準的整體要求，考查考生對英語語言基礎知識的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的語言環境中完成任務的能力和綜合運用英語語言知識的能力。我們在收到信息以后，集中了一批有備考經驗的英語教師，在考前（5月20日）召開了專門的信息處理研討會。優化命題隊伍，強化模擬功能。（一）2007年高考英語學科備考工作回顧2007年英語學科高考備考中，英語學科除了常規的備考工作外，結合本市學科實際，重點抓了以下幾項工作：典型先行，示范引路。三、大事安排學科

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