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一年級數學培優輔差計劃(文件)

2025-09-29 00:49 上一頁面

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【正文】度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會，課堂上關注中下生，讓他們都有發言的機會。認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的課后輔導,輔導要有針對性和可行性。學生都是剛剛從幼兒園上來，有個別學生甚至沒有進行學前幼兒教育。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產生厭學的情緒。讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績；讓優生的思維得到發展。，讓他們都有發言的機會。,每周至少3次的課后輔導,輔導要有針對性和可行性。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。加強基礎知識的訓練，提高語文基礎知識的教學。學生課前不預習，課后不復習，作業靠抄襲，不懂問題不請教，學習應付式。溝通學生的思想，確實解決差生在思想上的不利因素。堅持利用課余時間對優、差生一周進行一次輔導。四、今后的工作設想創建培優輔差檔案，盡量排除優、中、差生在學習上遇到的困難。有些特差生根本沒有語文學習的能力。二、取得的成績努力構建和諧課堂，構建和諧的師生關系，要善于發現學生，特別是差生的閃光點，積極教育和鼓勵學生做到勝不驕，敗不餒，促進語文科學水平的整體提高。第五篇：一年級培優輔差計劃一年級（2）班語文培優輔差工作總結2012—2013學年第一學期擬寫人：劉柳一、任務的完成情況發揮優生自主學習的榜樣示范作用，并鼓勵優等生在學習上更上一層樓，做到優生更優。，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。，讓優生不能自傲，差生不要自卑。培優輔差是為了讓全體學生共同進步，優生在原來的基礎上能發展思維；差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學習成績。而且對學

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