20xx學年度第一學期一年級班主任工作總結(文件)

　

【正文】 查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。有了這些“小人才”，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。從不因學生學習成績不理想而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。本學期有些學生不自覺、不做作業等，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次和家長交流時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。我將盡自己最大的努力把 一（1）變成一個團結向上，充滿愛心，成績優異的班集體。一、好習慣是學出來的。所以在開學一周后我調整自己的教育重點，一定要先把孩子的好習慣養成，把常規教育抓上去，再抓學習成績。除此，我還在班里設立了文明監督小組，讓組長一起來監督。一個個看起來變得懂事了。我的辦法就是整天跟在他們屁股后面催，講。于是我就培養我們班的班干部讓學生管學生，看看會怎么樣。如今卻大變樣了，從那后，班里的紀律我人不在的時候根本不用我擔心因為有一個好班長。看到孩子這樣，我偷偷的抹眼淚————”聽了媽媽的訴說，我心也流淚了，家長不容易，孩子不容易，林朝陽的媽媽沒有放棄孩子，做為一名教育工作者，林朝陽的班主任我更不能放棄這個孩子。四、其他的工作在學期在學校和德育室的領導下我班的各項工作都是積極有序的開展著。重陽節與學生一起制作賀卡，送給自己的爺爺奶奶，讓學生懂得感恩。積極參加經典誦讀比賽，并獲第一名的好成績。一學期的班主任工作對我來說是忙而充實的，因為我贏得了學生的喜愛，成為了民辦婁塘小學第一屆“我最喜歡的老師”之一；因為我贏得了家長的信任，林朝陽的媽媽無數次向我表示感謝，戰金夢的媽媽對我說“劉老師孩子交給你我放心，只要有你帶金夢，我給孩子也不轉其他學校了。11月份我們進行了入團儀式，我們班的所有同學都光榮的加入了兒童團。利用班隊會及午會課的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《弟子規》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的。看到他這樣我很欣慰，即使他學習成績不好，但像這種情況能學到這樣已經不錯了。三、愛心可以融化堅冰。沒想到，出我意料之外，當我早上到了學校后，班一看所有的學生都在認真的讀書，沒有一個玩的。劉江浩這三位學生，從來是坐不住的，老師前腳走，他后腳開始小動作做起來了，讓他們三個給你遵守紀律，好好學習，想都別想。學習是學生校園生活的重心。在平時的課間時我把一些好人好事拍下來，放給同學們看，也讓他們多做好事。從早上進校的禮儀，在與同學相處的禮儀，接人待物的禮儀，如何來保護好教室、校園衛生等等各方面進行明確要求。對于上課要認真聽講，地上不能亂扔垃圾，見老師同學要問好，不能打架罵人，他們是毫不知曉。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！做為班主任的我也一直在思考，在總結自己，有沒在我的輔導下讓學都發揮了自己的亮點，讓學生有一個全新的改變。忙的時候我便利用微信群與家長取得溝通。四、不辭勞苦做好學生的家訪工作促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。盡職盡責轉化好每一個后進學生。做學生的知心朋友。既鍛煉了學生的組織能力，又讓學生的學校生活多姿多彩。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。我每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。一、組建班干部組織，真正實行自主管理班主任工作非常辛苦，事務繁忙。今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！第四篇：一年級第一學期班主任工作總結一年級一班班主任工作總結班主任是班級工作的管理者，領導者，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。比如，在跳繩比賽前，當第一次摸底時得知，班上不會跳繩的有20多個，我就利用課余時間每天鼓勵他們去練跳繩，激勵他們成為跳繩比賽的一員，第一次代表整個班級去爭光。于是整個學期除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。記得在期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續保持這份優點，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。我根據低年級孩子的特點，一方面，利用班內小紅花競賽，調動學生積極向上的積極性、鞏固學生的良好習慣。重視培養孩子們的行為習慣各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。忙忙碌碌中一學期已結束，回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力