20xx年四有好教師演講稿(文件)

　

【正文】 們學校教師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心。“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。爭做四有好教師演講稿范文5題記：中國夢是中國人的夢，中國的未來在少年，少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則雄于地球，少年雄于歐洲則國雄于歐洲。生活中處處是學問，在教學中我從學生身上也得到了不少啟發(fā)，他們身上給我以教學的靈感，課下與他們的交談，也近一步拉近了我們之間的距離。雖然我沒有用舊眼光去看待學生，但能感受到這些學生身上的特殊性，所教的學生有本地的、也有外地的，更有不是河南省的，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學，本身心里面就會有很強烈的寄人籬下的感覺，因此教師在教育時一定要結(jié)合學生的情況，將心比心，這樣效果會比較理想。經(jīng)過自己的努力，有一位學生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做。原來是學校要舉行運動會，但是因為她個子高，跳繩的時候腿踢著后面的學生了，班主任就建議她換個項目。了解到這樣的事實，我先對其進行安慰，然后跟她一塊進行了分析。三、持之以恒，教貴有思參加工作以后會有所發(fā)現(xiàn)，當你把自己大學期間學的知識忘記以后，剩下來的才是你自己的。今后的工作更要努力，以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。因為當時缺英語老師。有一天，我看到她興沖沖地樣子，才知道她要給縣里的領導上一節(jié)示范課。但是，我心中的期許還是當一名語文教師。那天晚上，朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時候，已經(jīng)是晚上十點多了。我看到韓書記的表情有點緊張，他可能是擔心我背不下來吧！我拿著稿子背了一會，也沒有理出什么頭緒。我想：這不就是空間順序么？恍然大悟的我，對韓書記也刮目相看。我突然發(fā)現(xiàn)，一向不追星的自己，一下子有了那么，多的偶像。陳道明則不然，他完全是個例外。他演劉邦，不先演戲，而是先查閱史料，閱讀完之后，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正，要么是偏見式的無賴，都不可能是真正的劉邦。他說：每個人把自己的工作做好，這個國家能不好嗎？樸實的話語，讓我深思：從今天起，我應該怎樣做語文教師？慢慢地，我有了自己的答案。既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓兀扛螞r，成績并不代表一切。“十年樹木，百年樹人”，我愿意把教書作為自己的事業(yè)，而事業(yè)便是我的宗教。”這句話說出來一定很打動人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。”教育無國界，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。只有犧牲自己，才能照亮他人!。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑!”。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。因為讀書就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬里。博爾赫斯說過：“天堂的樣子應該是圖書館的模樣。我們的課上的好與壞，重要的不是專家的肯定、同行的認可，重要的是孩子們的收獲與成長。一本書告訴我，決定你幸福感的不是優(yōu)等生，而是差等生。方法一：從人性出發(fā)，從家庭出身、成長環(huán)境來考察；方法二：尋找同時代對他的評價和印象；方法三：去博物館里看漢代遺存的文物，感受那個時代的文化氣象，再結(jié)合當年的歷史事件，塑造出一個立體的人物來。很多人都覺得納悶，一般演員一上銀屏，形象氣質(zhì)很快就被定格其中，很難再有突破。一般演員演戲靠的往往是導演，導演讓怎么演，他就怎么演。這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏，我開始了教書，也開始了不斷地讀書。他說他要給我講講思路。我注意到一個叫韓春的書記在親自寫稿子。有一天，領導通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說。當時的我別提有多羨慕了，我甚至想：自己要是能教上語文就好了！2009年，我考上了大學生村官，在河曲縣居民辦事處上班，那里給了我很多美好的回憶：開計生現(xiàn)場會的時候，我有幸做了一次解說。那時的我，心中總是有一個小小的期許，那就是什么時候能轉(zhuǎn)正就好了。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。在教學中要不斷充實和完善自我，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。這件事也給我了很大的鼓舞，說明我平時在課堂上的表現(xiàn)得到了學生的認可，學生能夠在自己傷心時想到自己的語文教師，愿意過來傾訴。我覺著一個學生在對我說她的家庭情況，是對我的信任，我在這里就不做過多的說明了。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室，我們需要一個安靜不受打擾的空間，這樣她才可以敞開心扉跟我進行交流。因為學生對教師有一種天生的敬畏感，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長，因此學生很慎重，而老師就要通過日常的交流，消除學生心中的顧慮，這點跟自己考心理咨詢師證所學到的的知識一樣。對于初中生，可能成績更重要，因為面臨著中招的壓力。一、回顧歷史，展望未來新時代下的師德師風不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神。他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W，無怨無悔，不曾抱怨……有人說