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20xx年度第二學期美術集體備課總結(文件)

2025-09-30 12:35 上一頁面

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【正文】自由的聯想，運用美術的手法個性化地表達自己的想象，了解色彩的表達規律。（2）活動——欣賞——學習——動手。如何激起學生對色彩的興趣呢？最好是運用色彩。通過對作品的欣賞進一步深化對色調的理解。張健：我認為他們通過小學階段的學習初步掌握了一些美術方面的常識，但對于較高深的藝術作品，還是難接受和理解。中學生分析、理解力進一步加強，又逐步形成自己的個性，自己感受到的東西比直接接受的知識要深刻。培養和激發學生的色彩聯想力，有助于學生更好地欣賞理解美術作品和創作美術作品，是培養學生美術基本素質的一個重要方面。使學生了解不同色彩搭配所體現的多種文化藝術內涵。教學難點：使學生比較準確的把真是景物或事物概括為簡單的色彩關系。讓我們來分析圖中出現的幾種主要色彩：近、中景秋天樹葉的金黃、橘紅，夾雜著一些灰紫色的矮小樹木。光線照射到物體上，因為物體具有吸收和發射不同波長的光線的性質，所以會呈現不同的彩色。（“調子”原是音樂藝術中的一個術語，用來表現一首音樂作品的“音高”，是支配樂曲的音調標準，如D大調、C大調等。）分析教材右頁的四幅作品，通過對作品的欣賞進一步深化對色調的理解。總結自己的制作方法。我們學習了大自然的色彩，和由此產生的情感體驗。第四篇：一年級美術集體備課總結新北江小學2014——2015學年第二學期一年級美術集體備課總結在這一個學期中，在工作中享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。認真上好每一節課，把所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。為使學生形成基本的美術素養。三、經驗和教訓，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。在由主備人說說自己的教學設計思路和教學過程，并說明設計的理由，其他幾位教師以新課標理念為依據，對授課內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。利用公開課，將理論與實踐相結合，進一步完善教學方案及方法。四、集體備課的收獲通過集體備課，老師們開展多次展示課教學。三、過程管理備課的時間定為每月第一周星期二上午8:30—10:00，地點為綜合組辦公室。個人鉆研主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。使廣大教師清醒地認識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質量。四、自身素質課堂之余，認真參加學校組織的各種政治業務學習外，從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。，考核可采取多種方式。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。因此，我們選擇了有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。我們認為興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并

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