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加強未成年人思想道德建設（推薦）(文件)

2025-09-30 21:16 上一頁面

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【正文】做班級的主人。二是讓學生做學校的小主人。學校通過開設“生活實踐課”，譬如“做媽媽的好助手”“我幫爸媽理財”“做一日家長”等，從幫助擇菜、掃地、刷碗等生活小事和幫助制定家庭活動計劃等做起，既鍛煉了學生的勞動能力，又培養了學生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識和自理、自立能力。在班訓的激勵下，集體有了凝聚力，班級精神很容易形成。我校在規范學生行為的養成教育方面，體現了“細”、“全”、“小”、“實”四大特點。“實”就是將工作落到實處：不僅制訂了《一小學生養成教育目標及評價方案》，而且形成了“一日一查、一周一評、一月一總、一期一定”的實施制度，把養成教育落到實處。學校要負起責任，充分發揮家長學校的作用，組織和指導好家長如何培養孩子良好的習慣，讓家長明確其在培養孩子良好習慣工作中的職責和義務，引導家長學會科學的育人方法，強化“身正為范”意識，充分樹立起自身的典范作用，使家長努力成為孩子們文明行為的榜樣，良好習慣的楷模；全員參與——全體教職員工都要擔負起培養學生良好習慣的義務，學校所有教職員工要緊密配合，充分體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的特點。四是重視學生心理健康教育，加強學生干部的培養。有許多學生干部由于有了鍛煉的機會，工作能力得到了提高，到了中學后仍擔任學生干部工作，他們的出色表現為學校贏得了榮譽。為此，我們采取了以下措施：一是根據學生的特點，對每學期的學生教育重點做出明確安排。定期召開家長會議,表揚進步、指出不足、提出建議、幫助家長了解學生學習狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；向家長宣傳素質教育作為家長會的內容，避免家長會的空泛、籠統，說套話，防止有挫傷學生心理和誤導學生發展方向的言行。通過講座家長懂得了家庭教育的重要作用，并用先進的教育理念教育自己的孩子，使孩子體會到家庭的溫暖，從而實現了家校共育，使孩子們更加健康的成長。“悄悄話信箱”是學校為每個班制作的一個木質信箱，它懸掛于各個教室外門前左面的墻壁上。同時，“悄悄話信箱”的內容也給我們提供了豐富的素材，使學校未成年人思想道德教育工作更加深入，更加行之有效。學生成長記錄袋有利于家長、老師對學生全面了解。讓班主任、任科教師根據實際情況評價。隨著我校未成年人思想道德建設工作的深入開展，教師的師德素養和業務水平不斷提升，學生的思想道德素質明顯提高。三是實施了星級評價。各學科教師充分利用課堂評價觀察表，及時記錄學生的成長變化。同學們可以把自己對集體、對同學、對老師、對家長、對學校領導以及學習上、生活上的各種想法、苦惱和快樂，自己想說的心里話寫在紙條上，以信箱為通道傳達給學校和教師。一是設立悄悄話信箱。四是請專家來學校講學，讓家長傾聽鮮活的家教個案。二是制定家長學校的教育專題——創建學習型家庭，同時將學生中時常出現的讓教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學生實際，體現教育的整體性。（一）創新家長學校工作機制。為此，學校大力培養專兼職教師，要求他們深入學生中談心咨詢，了解學生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學生心理發展的特點和規律，加強對學生（特別是特殊學生）心理與行為的指導，提高學生的心理調控能力、抗挫折能力，幫助學生正確認識自己，善待他人，學會參與集體生活，學生的不良行為和班內的不良傾向消滅在萌芽狀態，形成良好的班風。要精心設計活動內容和安排，使學生每參加一次實踐活動都能有所體驗，有所感悟，有所收獲，逐步養成良好的行為習慣。具體做法：以身作則——身教重于言教，要培養學生的良好習慣，首先教師要做學生的表率，全體教師應從師德修養，舉止言談，教育方式方法等方面以身作則，為人師表。“全”就是制度全：制定了《學生儀表、著裝制度》、《個人衛生制度》、《班級工作例會制度》、《班隊干部自薦、競選制度》、《優秀學生評選制度》等涉及養成教

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