小學生養成良好學習習慣心得體會(文件)

　

【正文】 0多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。那種認為孩子小時侯要多玩，長大了良好學習習慣就會自然養成的看法是極其錯誤的。所以我們要根據學生的年齡特點，根據教學的具體情況，結合學生能力提高的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續穩定地得到發展。小學生自制能力差，一些良好學習習慣易產生，也易消退，所以我們要有目的有計劃地增強學生“一心向學”的意識，讓學生在自主學習的過程中養成良好的學習習慣。父母要針對孩子的實際幫助制訂具體的家庭學習規范，如設計一個時間表，每天安排固定的時間讓孩子復習、預習功課、完成作業等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規律，逐步養成習。模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我，使習慣培養為空話。”因為良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。那么，我們應如何幫助學生從小培養良好的學習習慣呢？一、循序漸進，逐步發展。如在小學低年級，要讓學生養成專心地聽、說、讀、寫，按時完成作業等簡單的切實可行的學習習慣；隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級和中學，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養成高級的學習習慣，如大量閱讀的習慣、獨立思考的習慣、學習反思的習慣、勇于創新的習慣等。但不能只講要求，而應結合教學實際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養成融于課堂教學之中，同時在反復實踐和強化訓練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班與班之間的密切配合，步調一致。多關心、了解孩子的學習情況。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現。總之，只要我們持之以恒，發揮各方面作用，調動各方面的因素，學生良好的學習習慣終會養成。平時在家里，學生在做作業的時候，家長不對孩子表示過度關心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣學生的專心學習習慣也就逐漸養成了。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。星期日（休息日）：上午9：00——11：00去體校田徑訓練 下午休息，父子倆人去書店和到超市去看看； 晚上練毛筆字和寫一篇短日記，然后自由活動。”意思是給人魚吃，不如告訴人打魚的技術。至于碰到實在不會做的題目，我只是給學生理清思路，啟發孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養成獨立思考的好習慣。假如發現孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時間，讓孩子學會對自己的行為負責。六、培養孩子做完作業后，整理桌上學習用品并收拾好自己書包的習慣 我就要求學生每次做完作業后，自己養成整理書桌并收拾好學習用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。小學階段是培養習慣的關鍵期，一年級又是最佳期。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。）善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言（2）善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。）與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。文字和符號都要規范，格式要美觀。）（二）小學生行為習慣養成教育內容舉止文明的習慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。）誠實守信的習慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。（4）孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。過路口，注意避讓車輛。）勤于動手的習慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。）2017年6月。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（2）飯前便后洗手。）鍛煉身體的習慣（（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（遵守秩序的習慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。）勤儉節約的習慣（（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。）按時完成作業的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。）認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。）自主讀書的習慣（（1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。）敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。”從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。”好習慣可以使學生終生受益。學生在做作業時，我從來不打擾學生，讓他一個靜心的做題。學生的學習成績優良也是情理之中的事情。學習時，不要坐在學生一旁監督，也不陪學生看書，做作業。培養學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。如今孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了，我要求學生給自己制定的作息時間表，比如一位學生的時間表是這樣安排的： 早晨：6：00起床（穿衣服10分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點15分鐘；家里讀15分鐘早讀）7：00去上學 中午：12：00——12：30吃午飯 12：30——1：30午休 1：30去上學 下午：4：30——5：00放學后，孩子自由活動一下 5：00——6：00孩子學習和做作業時間 6：00——7：30吃晚飯和飯后看電視時間 7：30——8：30看書 9：00孩子上床睡覺 說明：作息時間表是按學校上課時間星期一到星期五時間安排的作息表，雙休日不包括在內。作息時間表，其實就是給學生訂生活，學習規矩，即什么時候學習，什么時候玩，什么時候休息。學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關系。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。以身作則，給孩子作榜樣。給孩子制訂學習規范。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且對學生來說，應主要放在課堂上進行。它有一個由簡單到復雜的逐漸形成過程。”心理學研究表明：人的學習習慣在10歲左右就已基本形成，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養成良好的學習習慣對孩子的終身發展是極其重要的。第四篇：小學生如何養成良好的學習習慣習慣是什么？習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。父母每天應抽出一定時間詢問孩子的學習，了解孩子應該在家里完成的學習