鉗工輔導資料（范文大全）(文件)

　

【正文】 ，說明自己從中所得到的一種啟示； ，說明自己已經長大懂事了； ； ；，寫出童年的可愛與美好。可這次，她卻在全班大聲地表揚了我，這真是讓我高興壞了！2.《我第一次_____》的兩種開頭第一種開頭：還記得我第一次學溜冰的情景，一下子我竟摔了八個跟頭！第二種開頭：雙休日，表弟來約我溜冰。每次看到媽媽的手，我就悄悄地想：媽媽，等我有了錢，我一定要為你買上一副皮手套。6.《我養成了一個好習慣》的兩種開頭第一種開頭：原來我在早晨起床之后，是從來也不疊被子的。第二種開頭：看了看外面越下越大的春雨，我猶豫了一下，最后還是走進了雨中。四、寫自己事情的參考詞句勤奮學習/專心致志/死記硬背/熟能生巧/七嘴八舌/新鮮空氣/透過窗戶/目送/恨不得/把我樂壞了/融洽/若無其事/無處傾訴/陣陣笑聲/涼透了/羞愧/嚇唬嚇唬/津津有味/倒吸一口冷氣/得意起來/灰溜溜/園溜溜/眼花繚亂/目不暇接/奇異風景/潺潺的流水聲/呼嚕呼嚕/碧玉似的明鏡/一輩子，真有點丈二和尚摸不著頭腦。，老師嚴厲的指責我沒有聽見，同學們小聲的議論我也沒有聽見。，趁媽媽不注意，我趕緊把“皺”和“惹”寫在小紙條上，沾上點水，握在左右兩只手里，藏在背后，大模大樣地走進廚房，用肩扛了扛忙著做飯的媽媽。，身子輕飄飄的，像是一只漂在水里的大皮球。”我照著要領跳著，跳著。這些描寫應該還是可信的。過了一會兒，又輪到我了，這次我穩定了情緒，跳的時候稍微放松了一點兒。），我仍在校門口值日，左等右等不見陳老師來。我有些慌亂，“放”還是“攔”？兩個念頭同時撞擊著我的腦袋，我又猶豫了。陳老師臉一紅，點了下頭，一句話也沒說，下了車，推著車走進了校門。接著，大聲地向大會發表競選演說：“我叫周瑜，原來是三年級一班的大隊委員，我平時學習成績優良，一、二年級時分別獲得語文和數學的年級第一名..”發言快要結束的時候，我不禁停了停，心里想，那句話是說還是不說呢？我腦子里閃過一個念頭：“想什么就說什么吧！”最后，我給大家念了一首我發表在《中國兒童報》的小詩《望天空》。”“演誰？”我問。演岳云的李賓要叫你奶奶了！”說完，他調皮地在我面前跪了下來，說：“拜見岳老夫人！”引起大家哈哈大笑。老師的墳墓到了。（把老師喜愛的一首歌的歌詞摘錄在里面，是非常感人的。只見他驚訝得嘴巴張得老大老大的，眼睛也瞪得滾圓滾圓的。為什么我們男女同學之間的界線要劃得那么清？你們那個封建的思想呀，得好好改改了！”他摸著腦袋瓜，不好意思地笑了。小販不肯稱。老奶奶這時才知道自己上了當。每當媽媽下班，總會先看到你的頭露出大門，一雙大眼睛盯著遠處，尋找媽媽的身影，當我走近，你便會跑過來，我就一把摟住你，親你光滑的小臉。（媽媽講述“我”小時候的事情，讓“我”對媽媽生出無限的愛意。正在準備刷的時候，媽媽回來了。童年的故事真是幼稚而又可笑。唉，怎么辦呢？一抬頭，我看到了教室里“比一比，賽一賽”的評比表，心里頓時豁然開朗。（一個小小的招法，使班級的紀律安靜了下來；一個小小的曲折，也使得這個小故事富有變化，增加了讀者閱讀的趣味。過了好一會兒，別的運動員可能是感到力氣不夠了，他們開始減速了，而我倒覺得渾身仿佛有無窮的力氣。在離終點還有幾步路的時候，我和第二位同學肩擦著肩，幾乎同時往終點沖。頓時，我臉漲得通紅。最后寫菱的味道，實際上是在襯托“我”的喜悅之情。”說著，她拿起第二只西瓜，“絲”的一聲，瓜成了兩半。我正想拿起第二塊的時候，忽然看到媽媽正在吃那只生的白瓤西瓜，我的臉唰地一下紅了..（小作者運用比喻的能力很強，通過“一塊一塊切成了‘小船兒’”這句話可以看出來；而且，他也很懂事，這在哪里可以看出來？），輕輕地撫摸著小麻雀零亂的羽毛，我正想把它抱起來，這時候我聽見了“汪汪汪”的狗叫聲。我好像看到了小麻雀的那雙眼睛，似乎正向我發出求救！我“哇”地大哭起來，心里難受極了！我眼睜睜地看著大黑狗吃掉了小麻雀。只要在寫作前加以回憶，就一定會把許多真實的事情和許多真切的想法都寫出來。（以上可以作為寫自己業余生活的題材。第二種開頭：這件事情雖然已經過去了好長時間了，但我仍然要說：李成他不該這樣！3.《我們和好了》的兩種開頭第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現出了非常后悔的樣子。，心里發虛，別別扭扭地停下腳步，結結巴巴地問：“什..什..事兒？” ，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來。，剛想乘勝進軍，不料何雯突然發起反攻。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物。），但在我的眼前卻時常會出現她的身影。同學們一個個獻上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是..輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強忍著，不讓眼淚流出來，但終于還是哭了出來。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關系。），就是瞎寫一氣。他笑起來，說道：“我不會寫..你可以走了，小姐！”我氣得話也結巴了：“你怎么可以這..樣說呢？”他大笑起來。一會兒談謝軍，一會兒談喬丹..反正天南海北的山海經都被我們聊遍了。忽然，班長李強迎面跑來。”說完，舉了舉手中的禮物。）。），一個后空翻也躍入水中。“哈哈！”不知什么時候，已經有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上。），形勢卻出乎我意料之外，當我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個“正”字，可我只有一個“正”字，我可著急啦！“還有誰要投票的？”報數員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。（文章中有一處地方把一個詞語連用了三次，這是為什么？以后你在你的文章中是不是也可以這樣用？）六、寫與同學朋友的參考題材，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近； ，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我說說話，陪陪我，對我非常關心；，可我們還是繼續來往，一個月不見面好像就不舒服似的； ，我爸媽吵架的時候，我被老師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被別的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來安慰我；（以上可以作為表現我與同學朋友之間的友誼的題材。（以上可以寫同學之間的矛盾。爸爸常常對我驕傲地說：“這是我刻苦訓練留下的紀念。二、寫爸爸媽媽的參考題目1.《我的爸爸（媽媽）》2.《爸爸（媽媽）這個人》3.《忘不了父母情》4.《媽媽真的哭了》5.《爸爸媽媽，我想對您說》6.《媽媽愛我我愛她》7.《我和爸爸（媽媽）》8.《媽媽的手》9.《我想念您，爸爸（媽媽）》10.《爸爸的脾氣》11.《爸爸（媽媽）的休息天》12.《媽媽生氣了》 13.《爸爸的煩惱》14.《媽媽教我做家務》 15.《我跟爸爸去上班》 16.《在媽媽的目光面前》17.《在父親（母親）的影響下》三、寫爸爸媽媽的參考開頭1.《我的爸爸》的兩種開頭第一種開頭：我的爸爸是一個普普通通的工人，但在我的眼里，他卻是那么不一般，那么讓人佩服。），男女同學展開了熱烈的爭論，最后誰也不服誰，還是請老師來“平息”了**；，全班同學一起指責他，剎住了他的威風；，班級里的兩位同學竟然打起架來，于是班級里一片混亂。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。（這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。這下我可慌了神，本來我是第一名的，如果給她判了100 分，那么我倆就會并列第一名。”（把說話的神情放到對話的后面來寫，是對話描寫的一種方式，這一段里的對話描寫方式有多種形式。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。我發現陳婷的小嘴巴是那么可愛，那兒童發式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味。他冷冷地看著我，好像不認識我似的，那目光令人難堪。（寫爸爸和媽媽處理這件事情的過程給人留下了很深的印象。爸媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢！李勇一看見血，也嚇哭了。），忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。在我看來，所準備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因為出于面子。笑得那么甜，那么美。五、寫與同學朋友事情的參考段落，我拿著親手補上的生日卡，去見她。指著他的鼻子說：“你是組長，不管他，還同我作對，像話嗎？”，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。第二種開頭：“我的手掌機丟啦，是誰拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接著他又要求全班人都不要出去，他要進行大搜查。第二種開頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會罵我的。二、寫與同學朋友事情的參考題目 1.《我原諒了他》 2.《他不該這樣》 3.《禮物》4.《讓我再說一聲“謝謝”》 5.《我們和好了》 6.《班級**》7.《那次，我們贏了男生（女生）》 8.《這件事發生以后》 9.《遭到嘲諷以后》 10.《謝謝》三、寫與同學朋友事情的參考開頭 1.《我原諒了他》的兩種開頭第一種開頭：我和劉剛原先是很要好的朋友，可是因為他在背后說我的壞話，所以我就再也不睬他了。），開始珍惜他們給我的愛；，我特地去買了一件小禮物送給她，還給她寫上一段深情的話語； ，我在廣播電臺里點了一首歌，祝愿他們幸福快樂，白頭到老，爸媽非常激動；，但當我知道她的媽媽不在了的時候，我就從內心里深深地同情她，當然也原諒了她；，我聯系自己的生活，覺得很有道理；（以上可以作為寫自己感情經歷的作文題材。只要我們培養自己豐富的感情，經常地了解和接觸生活，我們寫起文章來，就不會有“沒啥好寫”的感覺。我嚇壞了，扔下小麻雀，趕緊跑開了。看！那鮮紅的爪瓤，黑黝黝的瓜子，還是薄皮的呢！媽媽綻開了笑臉，說：“怎么樣？這下滿意了吧！”接著，她把西瓜一塊一塊地切成了“小船兒”。），我一下子泄了氣。”我暗暗為自己鼓勁，別怕，別怕！我小心翼翼地伸出了手，學著姐姐的樣，抓起了菱葉，用力一折，幾只紅艷艷的水菱，落到了我的手里，我高興極了，舉起了菱，興奮地說：“瞧，姐姐，我也采到菱了！”隨手拿起一個，剝去殼，咬了一口，好清甜好爽口。），小心地側著身子，看準一個大菱葉，伸手去抓，可是菱桶傾斜起來，嚇得我倒在姐姐身上。我開始加速。跑了不久，我就被拋在了最后。我剛寫完，咦？身后怎么一點聲音也沒有了？哦，原來是這些小家伙都想為小組爭光呢！只見他們一個個拿出書本，坐得端端正正的，好像突然都變了一個人似的。聽著悅耳的讀書聲，我真高興啊！正當我暗暗得意的時候，情況卻大有變化。媽媽笑完后，對我說：“你呀，你呀！真是個小傻瓜！奶粉怎么能當肥皂粉洗鞋子呢！”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。），我便踮著腳，小心翼翼地把奶粉罐頭捧了下來，舀了幾勺，放在了已經準備好的鞋子里，一本正經地拿了一把刷子，坐在一張小凳子上，放了一點水，便開始刷了起來，刷子和奶粉粘住了，刷起來很困難。可當你看清不是媽媽時，你的小臉泛紅了，一溜煙跑回家去了。（寫事情的經過，寫老奶奶的變化過程，都很清楚，一點也不亂。我知道他在強詞奪理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去稱。），馬上對老奶奶說：“老奶奶，您受騙了，其實他稱的時候做了手腳，您這里不足兩斤。我倆談得還挺投機的。），他被驚動了。我們圍著墳墓席地而坐，擺上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛的歌：“鴿子啊，在藍天中飛翔..”一曲唱完，大家抱頭痛哭。（文章中的誰寫得最成功？是胡光還是徐一鳴？讀讀他們的對話和行動就知道了。”說完，他兩手放在腰間，一扭一扭地學著老太太過馬路的樣子。你看，這一段寫我的一件難忘的事，是不是與眾不同呢？），大家正在玩，胡光突然叫了起來：“俺岳元帥來了！”大家都笑了起來。這一段可以說是一個很好的例子。我頭一低，看見了胸前的紅領巾，想起了值日員的職責，便鼓起勇氣，上前一步，叫了一聲：“陳老師早！”接著便結結巴巴地說：“陳老師，請您下車，推車進校門。正當我關上校門時，一輛自行車飛馳而來。我得意地看了孫麗一眼，誰想到就在這時，腳下誤踩了皮筋，真倒霉！（以第一人稱為寫作方式的作文，看起來描寫心里的想法是很重要的。劃一劃，哪些是描寫人物心理活動的？），我想，我也露一手給你們看看，讓你們也知道我的厲害。我暗暗地責怪自己：真沒用，才這么一會兒就挺不住了，這樣怎能為校爭光？時間不多了，一定要作最后的沖刺！我咬緊牙關，又一次地加快了速度，心中只有一個念頭：跳得快些，跳得再快些..“到！”突然一聲令下，我停了下來，深深地吸了一口氣，繩子也從手中滑了下去。才跳了一會兒，真怪，平時跳慣的繩子，今天顯得特別重，跳步也慢了。，冷得我直哆嗦，可我心里卻熱乎乎的。身子直往后縮。，我嚇得大氣也不敢出。第二種開頭：雙休日，媽媽對我說：“走，跟媽媽去學買菜！也隨便到小菜場看看。第二種開頭：星期六，我照老規矩，睡了一個懶覺，起床后，又照老規矩把被子一掀，就去刷牙洗臉了。5.《童年趣事》的兩種開頭第一種開頭：我記得在我三年級那陣子，我特別饞，只要看見人家吃東西，嘴里就忍不住要淌口水。3.《我心中的一個小秘密》的兩種開頭第一種開頭：在我心中，有一個誰也不知道的小秘密，這就是我想在媽媽生日的那一天，為媽媽買一雙皮手套。我當時心里真是高興得像喝了蜜糖一樣。（小作者喜歡提問，用問題不斷地把事情和情節引出來，也吸引了讀者的閱讀注意力。這樣酒柜里便有酒了。出于好奇我便仔細地觀察了他家的酒柜。（我的高興與高利均的喪氣形成了一個鮮明的對比，這樣寫很有效果。我一直納悶兒，她錯找了錢，我還給她，她為什么不高興呢？回家后，我把疑問告訴了媽媽，媽媽說：“可能是售貨員出了差錯，怕扣獎金吧！”（一小段文章卻顯得曲曲折折，買了菜卻多找了錢，去退卻又不肯收，相反還罵人，最后還是媽媽說出了原因，但不知道事實到底是怎樣的。于是，我又急匆匆回到了菜市場，鄭重地對售貨員說：“阿姨，您多找給我三角錢。這是對的。原來他已經70 多歲了，就住在農村，他的兒子和媳婦不養他。（作者寫日本朋友選了兩個重點人物，一個是畫畫的，一個是拍照的，把這兩個人寫好了，讀者對這件事也就有了比較深刻的印