物理化學實驗總結報告（模版）(文件)

　

【正文】 變，因此比值[MR]/[HMR]可用分光度法測定而求得。使凝固點偏低，從而使摩爾質量偏低。如果加入量過多，一方面會導致凝固點下降過多，不利于凝固點的測定，另一方面有可能超出了稀溶液的范圍而不具有依數性，過少則會使凝固點下降不明顯，也不易測定并且實驗誤差增大。實驗七液體飽和蒸汽壓的測定 1實驗原理 在一定溫度下，與液體處于平衡狀態的蒸汽的壓力稱為該溫度下液體的飽和蒸汽壓。氣壓計與管之間有空氣進入影響測定沸點準確度，結果偏大。漏氣會導致在整個實驗過程中體系內部壓力的不穩定，氣液兩相無法達到平衡，從而造成所測結果不準確。：FDY 雙液系沸點測定儀 阿貝折射儀 環己烷 乙醇 ：工作曲線：折射率X環己烷 相圖：沸點X環已烷 找出最低恒沸點 4課后題：⑴操作步驟中，在加入不同數量的各組分時，如果發生了微小的偏差，對相圖的繪制有無影響？為什么？答：無影響。如何使回流進行好？它的標志是 什么？ 答：要使回流進行好，必須使氣液多次 充分接觸，所以玻璃陶管不可缺，這樣 沸騰時才能不斷撞擊水銀球，使氣液兩 相平衡。(5)正確使用阿貝折射儀要注意些什么？ ①儀器應臵于干燥、空氣流通的室內，以免光學零件受潮后生霉。經常保持儀器清潔，嚴禁油手或汗 手觸及光學零件，若光學零件表面有灰塵 可用高級鹿皮或長纖維的脫脂棉輕擦后用 皮吹吹去。若組成為x，則蒸餾只會得到 恒沸混合物C。步冷曲線原理：A和B二組分合金系統的步冷曲線，以橫坐標表示時間，以縱坐標表示溫度。當熔液全部凝固后，溫度又繼續下降（de段）。(2)為什么制備焊錫（錫和鉛的混合物）時，％左右？ 答：％左右時，焊錫的熔點為183176。(3)各樣品的步冷曲線的平臺長短為什么不同？答：組成不同，融化熱不同。因為被測體系必須時時處于或接近于相平衡狀態才能得到較好的結果。因此，溫度計的外套管的熱容要小，它與被測系統的導熱性必須足夠好。實驗二 燃燒熱的的測定實驗關鍵：點火成功、試樣完全燃燒是實驗成敗關鍵，可以考慮以下幾項措施：①試樣應進行磨細、烘干、干燥器恒重等前處理，潮濕樣品不易燃燒且有誤差。燃燒不完全，還時常形成灰白相間如散棉絮狀。2：要保證毛細管尖端的潔凈與完好無損，但實際中總是會有點缺陷，如果將毛細管尖端換成是一次性的東西，然后再與毛細管相連，但這樣之后就可能不能保證整個毛細管的垂直，所以不知道可不可行。所以，用粗天平稱取蔗糖用量。通過物理化學的實驗加深和鞏固了對所學的知識的理解，還提高了我們團隊協作的能力。從高中到大學，從來沒有一個老師向您方老師半雙語式的教學方式，這種方式我們都感覺挺好的，在一定程度上提高了同學的學習熱情，但我感覺英語有點少。這時老師上課提問的教學方式對我起到了很大的作用，在幾次的提問后我漸漸的開始彌補以前落下的知識，利用課余時間向其他同學請教不會的知識并且和他們一起討論研究。最后說聲：謝謝您方老師。就覺得做實驗像一種游戲，充滿了樂趣。當然我們也有出問題的時候，記得有一次實驗中，我們因為預習不全面，搞錯了兩個實驗中加試劑的順序，以致不停出現不該有的沉淀，導致我們重新做了好幾次，最后折騰了半天才完成實驗。所以寫預習報告是必不可少，也是不能馬虎的。②點火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動和鐵絲碰杯短路問題。這樣控制點火電流，同時也使藥品受到預熱而易被點燃，在較高壓力氧氣存在的條件下，紅熱的燃燒絲立即被高溫氧化，耐火度迅速提高，在較高電流作用下，燃燒絲才會熔斷，從而提高藥品連同燃燒絲一起被燒掉的機會，提高點火功率。用蒸餾水代替異丙醇后不僅降低了原料的成本，又保護了實驗室的環境，對師生的身體健康也是有益的。本實驗所用的沸點儀是將平衡的蒸氣冷凝在小球(2)內(見圖3)，在容器中的溶液不會濺入小球(2)的前提下，盡量縮短小球(2)與原溶液的距離，以達到減少氣相的分餾作用。凝固點降低法是一種簡單而比較準確的測定摩爾質量的方法。實驗六 電極的制備和原電池電動勢的測定原電池是化學能轉變為電能的裝置，它是由兩個“半電池”所組成，而每一個半電池中有一個電極和相應的電解質溶液，由半電池可組成不同的原電池。粘度太小會測不準（流出時間太小）。一旦某一瓶配制出現偏差，則將影響到后面的幾瓶，因此在溶液配制的時候要及其小心，我認為這也是影響實驗準確性的一個很重要的因素。，就是要求毛細管與液面相切，但實際中可能做不到；但伸入液面△h的話，測出來的又不是表面的張力，所以不知道這個問題還不知道怎么解決。因為即使用精密度很高的天平稱蔗糖也沒有太大意義。實驗表明，如選擇較大的比色皿和在不太低的氣溫條件下進行實驗，在數分鐘之內溶液的溫度變化不大。3．向溶液中加入丙酮后，反應就開始進行。在繪制步冷曲線時，會出現一個下凹。實驗心得：通過這個學期的大學物化實驗,我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法,學會了基本物化量的測量分析方法,基本實驗儀器的使用等。第三,做實驗時按步驟進行,切不可一步到位,若不會,可以跟其他同學一起探討一下,實驗后數據處理一定要獨立完成,莫抄其他同學的,否則,做實驗就沒有什么意義了,，我學到很多東西，特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。雙手會做工,大腦會思考。物理化學實驗課的主要目的是使學生初步了解物理化學的研究方法，通過實驗手段了解物質的物理化學性質與化學反應規律之間的關系，熟悉重要的物理化學實驗技術，掌握實驗數據的處理及實驗結果的分析、歸納方法，加深對物理化學基本理論和概念的理解，增強解決化學實際問題的能力，為將來工作和進一步深造打下良好的專業基礎。通過做物化實驗，我感覺能力的培養和訓練主要表現在三個方面：（1）邏輯思維能力的增強。物理化學實驗是為大學二、三年級開設的一門獨立課程，因此有條件多方面來培養學生的自學能力，包括自學教材和實驗儀器說明書的能力和習慣，整理、歸納、綜合和評價知識的能力，查找文獻資料以及使用多種工具書和手冊獲取所需的新知識的能力。總之，這次物化實驗對我影響很大，使我學會了很多東西，豐富了我自身的經歷，開闊了眼界，加深了我對物理化學實驗的認識，終將受益一生。所以，物理化學對我個人來說是一門有挑戰性的課程。通過實驗，我們可以了解到等容的條件是比等壓容易達到的，再利用等容燃燒熱和等壓燃燒熱的關系便可以求得等壓下的燃燒熱。四個人做一個實驗，需要的不僅僅是個人的化學能力，還有協作能力。一個人根本不可能在短時間內完成這項工作。這時，我們便要耐下心來認真分析實驗存在誤差的原因和問題。這時，自然而然要用到一些儀器。最后，感謝老師這學期的教導。這也讓我對以后的實驗都充滿了期待。我覺得這不僅是對實驗負責，更是教我們有一種實事求是的精神。對我們大家以后的實驗或者是工作都有很大的幫助。小組實驗里面比較重要的工作就是分工。這一做法其實也是覺得實驗很精妙和嚴謹的地方，同時也讓我對環境和體系之間的關系、區別以及轉換有了更加深刻的理解。通過物理化學實驗，我們能通過具體的運用所學理論知識來解決實際問題，從而來更好的體會和理解理論的精髓所在。然而，在短短的幾個月里面依舊有值得我們回味的東西。主要是通過科研實踐培養研究和解決問題的創新能力。因此，要求我們在實驗中勤于思考，善于分析，充分發揮想象力，不斷提高思維的邏輯性。知之為知之，不知為不知。可是通過此次物化實驗，經過三位名師（韓斌、李濤和姚明明）的指導，我了解并學會了很多東西。還有動手這次實驗，使物理化學這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對這門課的認識，鞏固了我的理論知識。下面,做實驗要用科學認真的態度去對待實驗,認真提前預習,做好實驗預習報告。正、負離子共同承擔導電任務，致使電解質溶液能導電，由于正負離子移動的速率不同，因此它們對任務分擔的百分數也不同，某一種離子遷移的電量與通過溶液總電量之比稱為該離子的遷移數。為了避免實驗失敗，在加入丙酮前應將分光光度計零點調好，加入丙酮后應盡快操作，至少在兩分鐘之內應讀出第一組數據。2．當碘濃度較高時，丙酮可能會發生多元取代反應。這些因素都會對實驗結果造成巨大影響，因此實驗要精確控制。但應注意試管兩端螺旋不能旋得太緊（一般以隨手旋緊不漏水為止），以免護玻片產生應力而引起視場亮度發生變化，影響測定準確度，并將兩端殘液揩拭干凈；2）接通電源，約點燃10min，待完全發出鈉黃光后，才可觀察使用；）3）打開鏡蓋，把試管放入鏡筒中測定，試管內不應有氣泡，否則會影響觀察和測定；蔗糖水解反應速率常數的測定中可以用粗天平稱取反應物蔗糖的用量是因為蔗糖水解為一級反應，反應物起始濃度不影響反應速度常數，還有實驗中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質較差，里面混有比較多的雜質，純度不是很高。實驗九 最大氣泡壓力法測定液體表面張力最大氣泡法測表面張力實驗中，理論計算所得值與實驗測得數值存在偏差的因素是： 1：首先要保證裝置不能有一點點漏氣，所以在玻璃裝置的某些接口處涂點凡士林。因為經測定，實驗所使用的去離子水的電導與待測溶液的電導相差幾個數量級，因此不會對實驗結果產生很大的影響。電池的書寫習慣是左邊為負極．右邊為正極，符號“│”表示兩相界面，“‖”表示鹽橋，鹽橋的作用主要是降低和消除兩相之間的接界電勢。稀溶液的依數性之一為凝固點下降，溶液的凝固點低于純溶劑的凝固點，對理想溶液來說，凝固點的下降與溶質的摩爾濃度成正比。在使用完畢后，也必須將阿貝折光率的鏡面處理干凈。，方可取樣進行分析。實驗的的改進: 采用蒸餾水代替異丙醇。燃燒不完全，還時常形成灰白相間如散棉絮狀。實驗一 燃燒熱的的測定實驗關鍵：點火成功、試樣完全燃燒是實驗成敗關鍵，可以考慮以下幾項措施： ①試樣應進行磨細、烘干、干燥器恒重等前處理，潮濕樣品不易燃燒且有誤差。很多同學在抱怨物理化學實驗要寫兩份報告，但我覺得這是不能缺少的。而且在實驗當中，我們充分享受過程，但絕不耽擱，幾乎所有實驗操作都是最先完成的。通過實驗課，我更直觀具體的了解學習到物質本身與物質間的有關物理和化學反應及實驗現象，學會了寫實驗報告，學會了列數據表、畫數據圖等實驗的基本技能。最后的最后方老師還給我們一些人生經驗。方老師在講課方面有自己的獨特的方法，因材施教，還有老師提問的方式也非常新穎，經常能夠提問到同學知識上的盲區，而且涉及知識面特別廣，能讓同學了解到許多課本之外的東西，但講課的語速有點快，希望老師在以后的教學過程中能把語速放慢些。從中可以看出方老師在教學方面的嚴謹。實驗心得：通過這四個物理化學實驗使我掌握了物理化學實驗的的基本方法和技能，根據所學的內容設計實驗，正確的選擇和使用儀器。實驗四 蔗糖水解反應速率常數的測定1）先把預測溶液配好，并混合均勻；2）把預測溶液盛入試管待測。這樣控制點火電流，同時也使藥品受到預熱而易被點燃，在較高壓力氧氣存在的條件下，紅熱的燃燒絲立即被高溫氧化，耐火度迅速提高，在較高電流作用下，燃燒絲才會熔斷，從而提高藥品連同燃燒絲一起被燒掉的機會，提高點火功率。②點火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動和鐵絲碰杯短路問題。如果長期使用會對師生的身體健康產生威脅，還會污染實驗室的環境。(2)被測樣品的組成必須與原始配制樣品的組成一致，如果測量過程中樣品各處的組成不均勻后者發生氧化變質，則相圖失真。故融化熱越大，樣品的步冷曲線水平段越長。C，這個溫度點我們稱為共晶點。答：錫的含量為100％，％，0％時，相圖中有一個平臺，錫的含量為40 ％80％時，相圖中有一個拐點一個平臺。當系統降溫至b點所對應的溫度時，開始有固體A析出，此時系統處于固液兩相平衡，根據相率可知，系統的自由度f*=CФ+1=22+1=1，表示溫度可變，但由于在析出固體A的過程中，系統放熱，因而使降溫速度減慢（bc段），故步冷曲線出現拐點。所謂熱分析法，就是對所研究的二組分系統，配成一系不同組成的樣品，加熱使之完全熔化，然后在一定的環境下均勻降溫，記錄溫度隨時間的變化曲線（稱為步冷曲線）。⑤儀器應避免強烈振動或撞擊，以防 止零件損傷及影響精度。③儀器使用完畢 后必須做好清潔工作。(4)對應某一組成測定沸點及氣相冷凝 液和液相折射率，如因某中原因缺少其 中某一個數據，應如何處理？它對相圖 的繪制是否有影響？答：沸點的數據不能少，其它可以少。⑵折射率的測定為什么要在恒定溫度下進行？答：因為折射率與溫度有關，所以在測量時要在兩棱鏡的周圍夾套內通入恒溫 水，保持恒溫。實驗八雙液系氣液相圖 1實驗原理：本實驗采用回流及分析的方法來繪制相圖，取不同組成的溶液在沸點儀中回流，測定其沸點及氣、液相組成。⑵能否在加熱情況下檢驗裝臵是否漏氣？漏氣對結果有何影響？答：不能。若在較小的溫度變化內，視△vapHm為常數，㏑P=△vapHm/RT+C或㏑P=A/T+C,C為常數，A=△vapHm/R,以㏑P對1/T作圖可得一條直線，由該直線斜率可得液體的摩爾氣化焓△vapHm=AR,同時從圖上可求出液體的正常沸點。締合生成