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20xx-20xx學年度五年級第二學期美術教學工作總結(文件)

2025-10-11 04:44 上一頁面

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【正文】一個學期中，根據我校的實際需要，我繼續擔任了一、二年級四個班的美術美術課教學。從生活中發現美，在生活中運用美的能力還有點薄弱，學生造型、設色等方面綜合能力比較低，因此在本學期的教學中，要讓學生能夠學會從生活中發現美表現美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動的能力都還需進一步地加強。強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。課堂教學中，注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展奠定良好的基礎。重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。第五篇：2014~2015學第二學期美術教學工作總結2014~2015學第二學期美術教學工作總結經過了一個學期的折騰，老師與同學們都累了，現在正值暑假，寫這篇總結有點晚，但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改進。在這么多個班級中，自我感覺教得比較成功的是二（2）班，四（2）班，這兩個班不光課時能跟上，他們也比較配合，加之興趣也比較濃厚，領悟能力也強。五（1）班更不用說了，估計他們也不是不喜歡畫畫，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服，基本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒辦法好好講課的，加之在各方面思想的驅使下，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會配合你去帶工具完成作業，因而在這個學期基本上他們都沒學到什么東西。這個學期由于上學期創強的驅使下，學校的教育條件又更上了一層樓，多了一個美術室。另外，這個學期三四年級都分別有一節課是上美術室上的。但是認真起來也有不少阻力，畢竟這一科不需要經歷考核，大家都沒那么重視，只是當成一種緩解學習緊張的活動課罷了。因而，我有了一個大膽的想法：把教材內容進行壓縮。時間固然是金錢，但是浪費一節課的時間跟浪費十幾分鐘的時間對比，當然是取其輕。現在不還在放假嗎？這個問題還有時間思考。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養幾位比較突出的學生就夠了，也可以另外抽時間輔導，像利用體育課或者音樂課等等，相信副科老師不會介意。這樣子教學不光學的東西多，又能出作品，何樂而不為。但敢問，我能改變什么嗎？我認真教他們就能學好？這種理解是完全錯誤的，關鍵是要多方面的配合。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂搞美術室的工具，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。這個方法有一個好處，就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以避免學生因不帶工具而無法上課。我在這個學校任教了一個學年，也大致了解了每個班班主任的性格，我覺得有必要區分對待每一個班級，剛開始，我新來的，每個班級我都認真對待，上好每一節課，能用上ppt的都用上，以致于學生都比較喜歡我，我上課的風格也比較幽默，而且對他們的作業也抓得比較嚴，所以既能控制他們，大家又開心。至于四（1）班和三（2）班，他們也喜歡畫畫，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒有什么大問題。希望各位同行看到能多提意見，讓我不斷進步。改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣三、存在問題雖然一二年級的學生對美術課興趣濃厚，已體驗美術活動的樂趣，但也有一小部分的學生課堂上沒有畫畫工具，如沒有蠟筆，橡皮等，這都是家長不重視

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