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九年級物理第十七章能源與可持續發展1、能源家族教案人教新課標版(文件)

2025-10-14 12:49 上一頁面

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【正文】源趨勢知道能源消耗對環境的影響理解“理想能源”有哪些特點？二、指導自學請同學們閱讀課本164165頁10分鐘后，能獨立回答下列問題自學思考題： 21世紀消耗能源的速度是增快還是減慢？目前人類主要應用什么能源？是否取之不盡用之不竭？消耗能源時對環境人造成哪些影響？產生哪些危害？未來的“理想能源”要滿足哪幾個條件？三、學生自學，教師巡回指導四、教學探究（一）點拔指導 21世紀消耗能源的速度明顯加快目前人類主要應用化石燃料，例如：煤、石油消耗能源時，會造成大氣污染、水污染、固體廢棄物污染，人類活動排入大氣的酸性氣體形成酸雨，可致水、土壤酸化，對植物、建筑構件造成危害未來“理想能源”必須滿足以下幾個條件：第一、必須足夠豐富，可以保證長期使用；第二、必須足足夠便宜，可以保證多數人用得起；第三、相關的技術必須成熟，可以保證大規模使用；第四、必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴重影響環境、（四）課堂練習中考鏈接1．(2007韶關市)你聽說過“乙醇汽油嗎”？有這樣一則報道：一個美國農民面對自己家里堆積如山的玉米愁容滿面：玉米既售價低廉而且銷路不好．他夢想著怎樣將這些有著黃金一樣顏色的東西變成真正的黃金？他不顧大家都譏笑他異想天開，專程為他的“異想天開”去請教了一位科學家．這位科學家既同情他也對他的“異想天開”很感興趣．經過一段時間的研究和考察，這位科學家開發出了“乙醇汽油”，即用玉米生產乙醇，然后以一定比例與汽油混合，就可以供汽車等作為能源使用．石油被稱為“液體黃金”，但是使用傳統能源所帶來的環境問題以及能源危機正越來越嚴重地困擾著人類．所以“乙醇汽油”的開發和利用或許能給人類開發新的能源帶來一種新的途徑．請你根據上述材料和所學知識分析回答下列問題：(1)乙醇燃燒的過程是能轉化為熱能的過程．理論上，完全燃燒28g乙醇可以產生105J的熱量，如果這些熱量完全被水吸收，在1標準大氣壓下，可以將 kg 20℃103J/kg(四)板書設計:略篇三：第4節能源與可持續發展教學設計教案教學準備（一）知識與技能知道能源消耗對環境的影響（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料，從可持續發展的角度分析能源，資源及日常諸多現象，提出自己的觀點及其可行的做法，培養收集信息、處理信息、合作交流的能力（三）情感、態度與價值觀，認識科技對人類社會發展的負面影響，提高節能意識和環保意識，并在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。明確師生共同討論環境污染、新能源等。互動2:能量的轉化、能量的轉移都是有方向性的。因此,人類不應當無限制的詳大自然索取,而必須在提升物質文明的同時,保持自然、環境的和諧與平衡,開發和使用綠色能源,堅持可持續發展的策略。(二)新課教學人類歷史上不斷進行著能量轉化技術的進步,這就是所謂的能源革命。三、教學方法本節課內容為新授課。(四)板書設計:略第四篇：能源家族教案第十六章能源與可持續發展一、能源家族【學習目標】1．記住什么是能源以及能源的種類；2．常識性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源．【重點、難點】能源以及能源的種類【學具教具】掛圖【教學過程】我們已經認識了各種形式的能．金屬的冶煉、機器的運轉、汽車、火車等交通工具的行駛，都需要能量．日常生活中燒飯、取暖、照明等，也需要能量．人類生活的一切活動都需要能量．1．能源凡是能提供能量的物質資源叫做能源．能源的廣泛使用給人類文明帶來了巨大進步．我們生活中利用的這些能量，它們的來源在哪里？或者說，我們利用了哪些種類的能源呢？2．能源的種類煤、石油和天然氣是由古代的動植物在長期地質變遷中形成的，所以稱為化石能源．化石能源是當今人類利用的主要能源．我國目前利用的能源中90%以上是煤和石油．煤和石油的開采在我國國民經濟中占有舉足輕重的地位．我國化石能源的儲量盡管豐富，但終究有限，而且開發利用后不能再生，長期大規模開采，終有開采完畢之日．水能是可以再生的，但可供開發的水能資源有限，全世界每年可以開發的水能只占現在能源總需求量的百分之十幾．一旦化石能源用完，只靠水能顯然不能滿足需要．同學們可能說我們可以用電能．要知道電能是由自然界提供的能源轉化而來的．像化石能源一樣，風能、太陽能、地熱能以及核能，是可以直接從自然界獲得的．這些可

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