我國幼兒教育存在的問題和解決途徑（范文）(文件)

　

【正文】 利于中小企業發展的市場環境，從立法、稅收、投資政策等方面予以扶持。中小企業融資，絕非朝夕之間就能達到人們的理想目標，它還有一段很長的路要走。現在的職校生，決大部分在初中屬于差生。而許多職校生對自己缺乏自信心，對許多事不敢嘗試，縮手縮腳。二、不能吃苦。因此許多人把心思花在作弊上，卻不肯下點工夫認真學習，這樣的學生不僅學不到知識，而且將來也會一事無成。如在上課時不能集中精力，愛開小差，打瞌睡，自己想改變這種狀況卻做不到；當與同學發生矛盾、爭吵時，會無法克制地破口大罵，甚至拳腳相加；家庭經濟困難，可是看到別的同學買衣服、買零食，便也忍不住去買，雖然心理有負罪感受，但仍控制不住自己；在生活上表現為生活態度消極，懶散自由，缺乏自我約束的意識和能力，生活情調低下甚至放蕩，生活方式低級庸俗。現在的職校生從小被父母矯生慣養，做事都以自我為中心，從不考慮別人；他們不懂得忍讓；不能嚴于律已，寬以待人；他們斤斤計較，處處要占上風；他們缺乏同情心與愛心，缺乏團結友愛的集體主義精神，導致同學關系緊張，班級缺乏凝聚力。從以上分析來看，應從以下四方面著手：一、培養學習能力，增強自信心。同時要引導學生樹立終生學習的觀念，在科技進步日新月異的今天，終生學習將是人的立身之本，只有不斷補充更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足，才能在未來的職業生涯中取得成功。二、培養吃苦精神，提高職業素質和職業能力。同時，要使學生懂得將來所要從事的崗位即是自己的獻身之地，也是自己的立身之地，做不好本職工作，就會失去生存之本。要對學生進行相關理性教育，讓其認識到合作的具體意義。要使學生懂得自己所生活的班集體是個人健康成長的搖籃，一個人思想的進步，學習的提高都離不開集體的幫助，應自覺地從思想和行動上維護和熱愛這個集體，逐步形成集體主義意識。三是要促使學生在各項活動中友好合作。學校要通過多種多樣有針對性的教育活動，引導和教育學生提高自控力，樹立起健康向上的生活理想。服務業是指利用設備、工具、場所、信息或技能為社會提供服務的業務。發展現代服務業，對于轉變我國經濟增長方式、實現我國產業向價值鏈高端的轉移、提高科技創新能力、建設創新型國家，具有重要的戰略意義。自主創新能力不強，制約著我國現代服務業的發展，如軟件和信息服務業由于自主創新能力不足、缺乏核心技術，我國所提供的產品和信息服務基本處于產業鏈低端，經濟效益很低，而且我國在服務業領域研發投入的不足，也在一定程度上影響了服務業創新能力的提高。大多數服務企業由于規模小、信用低以及缺乏足夠的抵押品等原因，很難從銀行獲得企業發展所需的貸款。我國大多數服務外包企業雖然發展迅速，但由于規模偏小、品牌效應不大，在國際競爭中處于不利地位，難以獲得較大的訂單。要充分利用金融危機提供的有利時機，以發展生產性服務業為抓手，在東部沿海地區圍繞高技術產業和先進制造業的發展需求，采取有效措施大力發展研發、文化創意、供應鏈管理等科技含量高、創新能力強的生產性服務業；在中西部和東北地區，可以通過設立專項基金等方式，對服務于產業轉移的生產性服務業如物流、研發、公共服務平臺進行支持，以提高現代服務業科技含量和創新能力。因此，應以此次金融危機所形成的強大的市場需求為契機，首先在軟件和服務外包相關專業，形成以市場需求為導向的訂單式人才培養模式，并逐步擴展到其它現代服務業領域，最終形成適應現代服務業發展的人才培養模式。如北京市通過設立文化創意產業投資引導基金，對為文化創意企業提供擔保的公司進行政策扶持，很好地解決了文化創意產業融資難的問題。當前，為充分利用金融危機提供的有利時機，擴大我國現代服務業的規模和品牌。四要盡快出臺鼓勵國內政府、機構、公司外包非核心業務的稅收、收費、信息保密和資格認定等政策，為現代服務企業提供更多的業務資源。我國的服務業市場已經被視為經濟發展中的最后一塊蛋糕。二要積極鼓勵現代服務企業開拓國際客戶資源。三是積極發展針對現代服務業的專業化擔保公司，以減少銀行的風險和放貸的積極性，以此為基礎逐步形成適應現代服務業發展的融資模式。文化創意產業具有反經濟周期和逆勢而上的特點，并能夠發展成為重要的支柱產業。我國現代服務業人才的缺乏，既有總量上的，也有結構上的；總體看來，我國外包服務業人才的缺乏更多是總量上的不足。當前，生產性服務業已成為現代服務業的主體，生產性服務業由于充分運用現代科技成果，不僅科技含量高，而且在技術、管理、經營等方面的創新也引領世界潮流。五是規模品牌有待提升。我國雖然擁有豐富的人力資源，但服務人才的短缺、尤其是結構性短缺一直制約著我國現代服務業的發展。我國服務業總體技術含量不高，勞動生產率較低，科技對服務業的貢獻率還有待進一步提高。服務業是國民經濟的重要組成部分，服務業的發展狀況與發展水平是衡量一個國家和地區經濟發展水平的重要標志，也反應了一個國家和地區經濟的發展優勢。如今服務業占各國經濟比重越來越大。四、提高自控力,養成良好的生活習慣。團結友愛是集體中必不可少的，只有關心、尊重別人才能得到別人的相應回報。要讓學生認識到合作精神是21世紀建設者的必備品質，并注重在實踐中培養學生的合作精神。從一定角度上講專業技能素質是一個人社會生存和競爭的重要條件，要教育學生珍惜在校的學習生活、刻苦學習專業知識，積極參加技能訓練和專業實習，以不怕苦的精神和精益求精的態度，苦練基本功，掌握真本領。針對職校生的特點，培養職業素質的重點應放在道德素質和專業技能素質上。如實行分層次編班，分層次司教，學分制管理都是一些有效方法。在這樣的年代里，人們的學習能力不僅決定著整個民族的素質，也是每個人從業和生存的重要資本和先決條件。培養學生生存能力是一項十分艱巨和復雜的任務，“冰凍三尺，非一日之寒”學生生存能力低下是多種因素長期作用的結果。四、從際關系緊張。一個人應當有良好的自控力，即善于控制和支配自己行為的能力，有時要迫使自己去完成應當完成的任務，有時要抑制自己不當行為的發生。他們遇到一點困難就束手無策，不肯吃一點苦，做事沒有一點毅力，一點點挫折在他們眼里都如高山擋路一般。特別是一些成績差的學生，更是自暴自棄。自信心是一個人自己相信自己的心里，是一種積極的心里品質，是人們開拓進去，向上奮進的動力，是一個人取得成功的重要心里素質。可以通過培養學習能力，培養合作精神，提高職業素質，養成良好的生活習慣來增強職校生的生存能力。在建立信用擔保體系的同時，改革以銀行為主體的單一的投融資格局，加快資本市場的建設，各種融資方式相互促進，共同發展，共建多元化的資本市場。我國的市場經濟尚處于初級階段，各種市場關系、市場體系還不完善，市場作為第一推動力的地位尚未成熟，因而我國政府有效的政策措施，起著至關重要的作用。而且，對那些素質低下、非法經營、信譽較差、有錢不還的中小企業，除耐心細致的做好思想工作外，要輔以嚴厲的法律法規制裁，在全社會形成一種良好的“有借有還，再借不難”的信用氛圍，減少金融風險。而我國1988年頒布的《私營企業暫行條例》已經執行了十幾年，且是按所有制劃分企業，尚未從規模、人數上劃分企業。我國可以根據實際情況，由財政出資設立政策性的貸款擔保機構，為中小企業申請貸款提供擔保，并可考慮由政府和商業性保險機構共同出資設立再保險機構，為擔保貸款提供再保險。還應加大對企業違約的懲罰力度。建立資信評估、產權交易等信用中介服務機構，設立由財政、企業等共同出資組成的為中小企業服務的信用擔保基金、風險投資基金、創業基金及科技發展基金。企業逃債、銀行“惜貸”這種銀企矛盾所導致的直接后果就是一些效益較好的中小企業得不到銀行的信貸支持。可通過聘請顧問、人員培訓等“請進來，走出去”的方式，提高銀行工作人員對產業發展趨勢的判斷力，增強對有發展潛力企業的鑒別力，從而避免只重視 報表數字，看似規范化實則簡單化的做法。銀行要增強服務觀念，提高服務質量。〈二〉深化商業銀行改革，完善金融企業制度。設立專門服務于中小型企業的機構和信貸擔保制度，在政府機構中應給予這些機構較高的地位，明確其職能是負責中小企業政策的制定和統籌協調。而建立現代企業制度，提高自身素質是解決中小企業貸款難的重要途徑。但從目前的情況看，專門為中小企業提供這種擔保服務的擔保機構不多，即便有的地區建立了這種機構，也因擔保資金來源等方面的問題而難以正常運作。雖然國家出臺了一系列扶持中小企業的政策，但大多是針對中小高科技企業的，而更多非高科技企業依然得不到足夠的資金支持。〈四〉政府對銀行向中小企業發放貸款缺乏鼓勵措施，導致銀行缺乏對中小企業貸款的積極性。另外，貸款手續的繁雜以及高額的交易成本往往使一些好的中小企業和擁有好項目的中小企業望而卻步，另謀他途。〈三〉信息不對稱。同時，國有獨資商業銀行的市場化改革還不徹底，與現代金融企業制度差距較遠，集中表現為激勵約束機制不健全和經營目標短期化，影響了對市場反映的靈敏度，不能適應中小企業資金需求的特點。〈二〉金融體制改革不深入，銀行經營管理與中小企業發展需要不協調。與此同時，中小企業發展的外部環境發生了重大變化，突出表現為市場變化和國家發展戰略變化。〈一〉中小企業制度更新滯后，與市場環境轉換不同步。而以中小企業為主體的鄉鎮企業是農民增加收入的主 3 渠道，提供給農民的工資收入由1996年的4380億元增加到2002年的8200億元，年均增長9％，％％，其中2002年從鄉鎮企業增加的收入約占凈增部分的50％。英國的研究表明，1989－1991年經濟衰退時，小企業創造了35萬個就業機會。在市場經濟中，中小企業在創造就業機會方面的作用越來越重要。在新古典經濟學中，完全競爭市場是最有效率的市場形態，而完全競爭的條件之一是市場存在眾多的企業。德國把中小企業稱為國家的“重要經濟支柱”，日本則認為“沒有中小企業的發展就沒