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《三峽》教案(文件)

2025-10-14 20:45 上一頁面

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【正文】字，寫秋季的景色著“寒”“肅”“凄”“哀”數字，便將景物的神韻生動地表現了出來。作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，文中描寫春冬二季的景象，以“素”、“綠”繪色，以“‘隆”、“懸”、“漱”繪形。作者的情感則蘊涵其中，一個“趣”字，確切地表達了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發(fā)的感情。拓展遷移。）三、再讀課文，總結收獲高聲朗讀或齊聲背誦課文，領略三峽的秀美風光，品味作者精美的語言。學習文中描寫景物的方法。教學過程一、作者及作品簡介：酈道元（約470—527），范陽涿（zhu243。《水經注》是一部記載地理的專著，也是一部山水游記和民俗風土錄。二、掃清文字障礙。tuānyǎn酈闕嶂曦襄陵沿溯素湍絕巘sh249。ngy249。第3自然段：則／素湍／綠潭，回清／倒影；絕巘／多生怪柏；清／榮／峻／茂；第4自然段：每至／晴初霜旦；故／漁者歌曰：“巴東三峽／巫峽長，猿鳴三聲／淚沾裳！”四、掌握重點詞語（一點沒有）（斷缺，現在寫作“缺”）；（像屏障一樣的山峰）；（日月。◆重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日。◆到了夏季，江水漲上山陵，順流而下，逆流而上的路都被阻絕了。◆就有白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子。◆（更顯出）水清、樹榮、山峻、草茂，（這些景物）實在給人帶來了無限的情趣。◆凄厲異常，連續(xù)不斷，（那叫聲）在空谷中傳來回聲，悲哀婉轉，很久才消失。三峽有怎樣的地貌特征呢？明確：“兩岸連山，略無闕處”一句寫出了三峽山勢的連綿不斷。春冬——“清榮峻茂”。這些皆與“清榮峻茂”相照應。文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序寫景，而要先寫夏景呢？明確：因為三峽的水最具特色，而水又以夏水最盛，所以先寫夏水。第五篇：三峽教案《三峽》教案初中組3號湯河中學孟德俠一、教學目標知識和能力目標：積累文言詞語，正確、流暢朗讀課文，達到熟讀成誦；整體感知、理解課文內容，體會文章的意境和作者的思想感情。教學方法: 我們所研究的課題是《如何讓集體備課具有實效性的研究》，該課題研究的總體目標該課題研究的總體目標在于通過教師的集體備課，轉變學生的學習方式找到適合學生年齡特點的、適合全體學生的新型的學習方式，以促進學生學習的主動性和積極性的生成和發(fā)展。競賽爭優(yōu)法，學生的天性中都有著我最優(yōu)秀、我最棒的想法，在朗讀、翻譯積累環(huán)節(jié)采用這種學習方法，既有效地激發(fā)了學生的學習興趣，又活躍了課堂氣氛。課前準備：學生自主解決字詞，能熟練、流暢的朗讀課文；教師精心備課，制作課件。二、教學目標（有的放矢游三峽）正確、流暢、有感情的朗讀課文，達到背誦。設計理念：學生通過自讀目標，明確了本節(jié)課的學習任務，做到心中有數，隨時知道自己該做什么，緊跟著課堂思路走。四、朗讀(聲情并茂誦三峽)提生讀，檢查朗讀情況。特別是文言文一定要多讀，培養(yǎng)語感，從中感受中國文化的博大精深，進行情感教育。詞語積累。六、研讀賞析（熟讀精思品三峽）作者描寫了三峽哪些景物？主要是從哪兩方面描寫三峽的自然景觀的？寫出了三峽怎樣的特點？找出文中寫景的句子，體會他們具有怎樣的語言特點。設計理念：加強對文言文的積累，增加文學底蘊，陶冶情操，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。由文本到自己的認知感受，生成自己的東西。并且通過積累，積淀文學素養(yǎng)。五、翻譯（融會貫通譯三峽）小組合作，一人一句或一人一段借助注釋，聯系上下句，翻譯課文，同時標記你認為重要的字詞，有疑難小組共同解決。設計理念：大量的閱讀，不僅培養(yǎng)了學生的語感，提高了語文素養(yǎng)，還能有助于對文章內容的理解。識記重要字詞的音形。學習本文景物描寫的手法，體會文章的意境和作者的思想感情。而三峽就是這首詩中最激情的一章，就是這幅畫里最絢麗的一筆，今天，就讓我們一起走進《三峽》，感受三峽的美麗與魅力。”本課以誦讀為主，讓學生借助工具書，小組合作討論，理解文章大意，通過朗誦來感悟文章的內容，品味語言美。二、會學樂學，激發(fā)學生興趣，激活語文課堂。情感、態(tài)度和價值觀：感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)熱愛祖國壯美山河的感情。在課下，我們要積極地走進大自然，用我們的筆來描繪大自然的雄偉壯麗。而作者的情感則蘊涵其中，一個“趣”字，確切地表達了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發(fā)的感情。作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現形、色、聲、情的關鍵詞語，并認真體味。最后一句和這段文字有什么關系？明確：從側面進一步說明了三峽地貌特征是連綿不斷、高聳入云。明確：第1段總寫了三峽的地貌特征，其余3段以夏、春冬、秋為序描寫了三峽的四季景色。◆每逢到了天剛放晴的日子或降霜的早晨，在凄涼的樹林，寂靜的峽谷中，常常聽到高處傳來的猿猴的叫聲。◆懸在空中的泉水和瀑布，在山峰間飛速地沖蕩。◆即使是騎著快馬，駕著風，也沒有這么快。◆如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能見到日月的。襄，上。第2自然段：至于／夏水／襄陵，沿／溯／阻絕。nji224。quē zh224。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。

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