一年級《道德與法治》培訓(xùn)一講稿(文件)

　

【正文】 生活帶來了很多啟示。油船上400噸燃油泄漏到海里，小企鵝們成了最大的受害者。也許它在想：人啊，人類啊，為什么這樣對待我們動物，我們難道不是朋友嗎？）看了這些，你想說點(diǎn)什么嗎？２、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的情況時，你會怎么辦？請你來說一說。引導(dǎo)分析環(huán)境中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。要保護(hù)好環(huán)境，我們需要做好哪些工作呢？請各組長或?qū)W生代表上臺發(fā)言。目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，一起燒掉。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士獎。教學(xué)過程：，初步感悟調(diào)查家人的生日、年齡、職業(yè)等情況，觀察家人的喜好，并記錄在表格中。指名說一說 在家我是誰？ 了解家庭角色，有條理的介紹自己的家庭成員。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：知道家庭構(gòu)成的血緣關(guān)系、輩分關(guān)系，與家人一起體會家庭的親情，學(xué)會尊老愛幼。師：同學(xué)們，請大家仔細(xì)觀察這張全家福，看一看小明長得最像誰？ 生：師：小組討論，說一說自己長得最像家庭的哪位成員？ 。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：情境導(dǎo)入讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來同學(xué)們互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。第二課時 教學(xué)目標(biāo)知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)過程 導(dǎo)入：談話導(dǎo)入: 今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？ 請家長和孩子一起回答幾個問題。師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ 師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度： 讓學(xué)生愿意嘗試、自己動手。能為父母做一些力所能及的事。（課件展示一個美麗的大果園，一棵棵樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果，園中有一群可愛的小精靈在快樂的游戲，有一位小精靈說：“小朋友，歡迎你們來到“我能行”快樂果園，這里有那么多果子等著大家來摘。你想對這位小朋友說什么？揭題，一起大聲說“讓我自己來吧”。但我們小精靈還是想親眼看看小朋友的能干表現(xiàn)，想好好向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以嗎？活動二：照鏡子請個別小朋友站到數(shù)碼相機(jī)鏡頭前來，通過電視顯示屏看自己的穿戴。（及時獎勵“儀表端莊果”）第二課時 教學(xué)過程活動一：賽一賽課件展示（課件中蘋果被點(diǎn)擊時，能落下）：“我能行”快樂果園中的六種蘋果內(nèi)容：穿衣、系鞋帶、整理書包、刨鉛筆、疊被子。給講得好的小朋友予以表揚(yáng)，評選為“生活智多星”?！皨寢屜掳嗷貋砹恕保ㄍ瑫r播放歌曲〈媽媽下班回來了〉）“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”“我給奶奶繞毛線”??小精靈：呀，小朋友們真是太棒了！“我能行”快樂果園的蘋果全都被大家摘完了，讓我們一起來品嘗這甜美的快樂果吧。小精靈：我想悄悄地告訴大家，以前我從沒幫父母做過事，只有家長為我服務(wù)。、主動做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和對父母敬愛的情感。自己的事情自己做(板書)老師：我們打開課本第八頁，我們說一說，圖中的小朋友在做什么，我們平時都是怎么做的。第二課時 教學(xué)過程一、做爸爸媽媽的小幫手(板書)老師：下面我們看一下課本第九頁圖片，說一說大家都做過什么家務(wù)活。現(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這樣我們既積極主動做了家務(wù)勞動，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。第一課時 教學(xué)過程：（上課鈴響起，同學(xué)們回到座位，準(zhǔn)備上課。）師：（根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)）我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以互相幫助；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以互相學(xué)習(xí)；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以加深了解你們能幫幫他嗎？（播放根據(jù)教材第50頁繪本制作的動畫片（小布?。?，只播放故事的開頭。師：那我們一起來看看小布丁后來是怎樣解決問題的？（繼續(xù)看圖畫）（學(xué)生討論交流）師：同學(xué)們，想跟不熟悉的小朋友們一起玩，需要我們大膽地嘗試，主動伸出友誼之手，這樣才能被他們接納，才能跟他們玩得開開心心。）師:他們?yōu)槭裁赐娌幌氯チ耍?生：（各抒己見）師：你與小伙伴一起玩的時候遇到過這樣的情況嗎？（學(xué)生介紹自己真實(shí)的生活經(jīng)歷。）師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，跟小伙伴一起玩的時候，如果大家相互謙讓、包容，互相協(xié)商，一般都會玩得痛痛快快。好伙伴，多親密，在一起，多歡喜。第一課時 教學(xué)過程：教師走進(jìn)課堂宣布上課后，邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片?！薄拔矣?，我有）師：?。∪绻以缫稽c(diǎn)請你們幫我，那么）師：（適時追問）如果不去尋求幫助，結(jié)果可能會怎樣呢？（交流回答）第二課時師：通過上節(jié)課大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時，真的是“有人幫不一樣”?？磥磉@些同學(xué)真的長大啦！那是不是所有的事情都要自己解決呢？真的遇到困難了，應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來看看這些情況要不要尋求幫助呢？（教師出示教材第54頁的情境圖，以及補(bǔ)充的生活情境圖，以小火車游戲的形式組織學(xué)生開展討論。不過，也確實(shí)如同學(xué)們所說的，不能事事都依賴別人，也不能一味逞能。）你們能發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？（學(xué)生交流。二、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗分享的快樂，激發(fā)學(xué)生樂于分享的情感，在分享過程中有愛同伴，關(guān)心他人，增進(jìn)友誼。）教師總結(jié)：像小女孩這樣，讓更多的小朋友感受到自己擁有的圖書里的樂趣，這就是分享。）總結(jié)：同學(xué)們說得非常棒，分享有一個神奇的魔法棒，它可以把一個人的快樂傳遞給大家，把一個人的辦法變成大家的辦法。）第二課時 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分享的魔力，分享的魔法，讓一個人的快樂變成了大家的快樂，讓一個人的辦法變成了大家的辦法！有個叫樂樂的小朋友也很想和大家一起分享，你們瞧?。ㄒ唬┛鞓返胤窒斫處熞赃B環(huán)畫的形式呈現(xiàn)生活情境：（1）體育課下課了，明明口渴了，水杯卻不在身邊。樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂！”樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫幫他嗎？（學(xué)生交流分享，教師引導(dǎo)：情景一，“原來不是所有的東西都可以用來分享?。∧忝从X得還有什么也不太適合分享呢？”。）（二）他是“小氣鬼”嗎經(jīng)常有小朋友會跟老師說某某真小氣。你們覺得這些同學(xué)真的是小氣鬼嗎？為什么？（學(xué)生交流討論。你樂于與他人分享，別人才會愿意與你分享。）16大家一起來教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義與樂趣。生活中還有哪些事情需要合作呢？（參考教材63頁）小結(jié)：在這節(jié)課中我們知道做事情不僅僅靠自己解決，還可以通過合作來完成。師：看來合作不能只考慮自己的想法，那應(yīng)該想什么呢？生:不能只顧自己，要考慮他人師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。（板書：合作）師：那么大家再比賽一次，比賽前，同學(xué)們互相提醒一下，在合作完成這個游戲時，還有哪些要注意的呢？師：這么多小組完成比賽，你能說說你怎么做到的嗎？小結(jié) 老師發(fā)現(xiàn)成功的小組都善于合作。培訓(xùn)會上，教研室老師從立德樹人的總目標(biāo)。（齊讀兒歌）第五篇：一年級《道德與法治》教材教法培訓(xùn)部編本一年級《道德與法治》教材教法培訓(xùn)——讓兒童生命更精彩2017年9月6日，我和侯老師騎行半個多小時趕到惠濟(jì)區(qū)開元路小學(xué)參加惠濟(jì)區(qū)小學(xué)一年級《道德與法治》教材教法培訓(xùn)會。要求：出一串?dāng)?shù)字，在10秒內(nèi)記憶，每組有一份答案正確，就算小組勝利?？墒怯械男∨笥褏s不這樣認(rèn)為，這到底怎么回事呢？（教材64頁《為啥合作不下去》）二、合作探究師：聽完故事之后，你能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學(xué)生交流）生：他們在演課本劇的時候，每個人都爭著搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成合作意識，掌握合作方法與技巧。當(dāng)別人不愿意與我們分享一些東西時，要學(xué)會理解別人，因為可能那東西對他來說特別珍貴，不適合于我們分享，這時，我們就不要強(qiáng)求。（學(xué)生準(zhǔn)備后分角色表演，老師評價、提升。（出示教材61頁情境圖。情境三，“和別人分享時，還有什么需要注意的呢？”。（2）課間，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享給自己看一下，可是玲玲也拒絕了。教師總結(jié)：大家說得非常好，分享是一件可以令人快樂的事情，希望同學(xué)們都可以做到與人分享，做一個樂于分享的好孩子。）教師總結(jié)：大家說得非常好，這些都是與人分享的好行為。（一）分享快樂真有趣今天，老師給大家?guī)砹艘粋€快樂的小故事，同學(xué)們想看嗎？（出示教材58頁繪本）學(xué)生自主閱讀。旨在幫助學(xué)生理解什么是分享，初步感受分享的樂趣。）師：你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢？誰幫過你，你幫過誰？（學(xué)生交流已有的生活經(jīng)歷與體驗。你們知道嗎？其實(shí)這份溫暖可以變成神奇的“接力棒”呢！不信你們來找找看。教師適時引導(dǎo)。（教師一邊朗誦教材第55頁的兒歌，一邊呈現(xiàn)相應(yīng)畫面。（學(xué)生思考并回答）師：看來，主動請別人幫忙不僅可以解決自己問題，還能節(jié)省時間，讓自己不用那么著急?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮匕涯z帶遞給老師。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識求助是生活中需要的基本能力，幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。師：老師送給大家一首兒歌《我喜歡和伙伴一起玩》——伙伴們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。大家看看這種情況下，小布丁想跟高年級的同學(xué)一起打乒乓球，該怎么辦？（教師出示教材第52頁的圖片，學(xué)生以小組為單位，交流討論方法。這可怎么辦呢？請大家一起幫他出出主意。師:和小伙伴一起玩游戲有這么多收獲，所以，要學(xué)會和大家友好相處啊。）師：跟小伙伴一起玩游戲，這真是讓人開心的事。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。明白了自己的事情自己做，主動做力所能及的家務(wù)勞動，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。二、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生(板書)老師：我們一起看課本第十頁的圖片，他們做的好嗎?我們平時都做過哪些呢?老師：下面，我們再看幾幅圖片(看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”)，我們從這當(dāng)中能學(xué)到什么呢? 老師：我們主要可以學(xué)到兩個方面的內(nèi)容：一是平時自己動手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務(wù)活。老師：從這個圖片中，我們能學(xué)到一些什么東西呢?大家討論一下，然后說一說。老師：同學(xué)們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。難點(diǎn)：知道自己是家庭一員，懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。讓我們一起努力，希望下次我能加入你們的摘蘋果隊伍，好嗎？（在〈我有一雙萬能的手〉的歌聲中結(jié)課）教學(xué)目標(biāo)，懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。（課件演示樹上長出蘋果）分發(fā)“讓我來管好自己吧”配圖填表，參照書本第667頁內(nèi)容?，F(xiàn)在，還剩下樹頂?shù)奶O果了，這些蘋果要會為爸爸媽媽和其他長輩們做事的小朋友才能摘到，誰是家長的小幫手呀？說說為長輩做過哪些事。每項比賽選出前三名獎勵“自理能手果 ”。兒歌：鏡子鏡子，我的衣領(lǐng)有沒有翻好？鏡子鏡子，我的紐扣有沒有扣起？鏡子鏡子，我的褲腿會不會卷起？鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈？鏡子鏡子，我的行為是不是有禮？請一位小朋友上臺面對大家，大家當(dāng)鏡子“照一照”。盡量讓學(xué)生多說，教師及時肯定?！保┯^看錄像，說說這位小朋友有什么做得不對。過程與方法：在徒手操、個別示范中學(xué)習(xí)；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣、洗漱等生活自理能力。教師向?qū)W生解釋 弟子規(guī)：出必告，反必面。懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛。在成長的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！，進(jìn)一步體會家人對自己的愛 我們一天天長大 辛苦爸爸媽媽 爸爸媽媽愛我 我愛爸爸媽媽 運(yùn)用拓展：學(xué)生動手自做信用卡，寫上自己祝福的話，表示對父母家人的愛。（3）展示特殊資料，家庭錄像資料，全家福等讓學(xué)生自己說一說當(dāng)時情景的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從小懂得尊重自己的長輩，愿意為家人奉獻(xiàn)自己的愛心。勾起美好回憶。播放動畫歌曲 吉祥三寶師：同學(xué)們都說歌曲中的小寶寶很快樂幸福，你為什么這樣說呢？ ，體驗生活師：同學(xué)們認(rèn)真看一看這張全家福，看你能認(rèn)識誰？師：同學(xué)們根據(jù)課前調(diào)查的“我的家庭檔案”介紹自己的家庭。媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。二、教師總結(jié)通過剛才各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到，我們在環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。七個組長將記錄材料在班會上宣讀。感受自然的美，感恩自然。河水被污染了，成千上萬的魚被奪去了生命，它們浮在水面上，再也無法快活地游了。第二課時 教學(xué)過程一、保護(hù)動物１、動物是我們的朋友，可你們知道嗎？就在我們的身邊，卻有許多無辜的小動物受到傷害，你們看（課件播放圖片，教師配樂旁白：黑猩猩穿上了漂亮的紅裙子，在表演走鋼絲，也許你們會覺得很有趣，可你們知道嗎？為了博得觀眾的小生，它們挨了多少鞭子，受了多少苦呀！可愛的小鳥，藍(lán)天才是它的家呀，可現(xiàn)在，它被捆住了雙腳，牢籠成了它的家。二、認(rèn)識動物１、交流在我們的地球上，據(jù)說現(xiàn)在有百萬種以上的動物，天上飛的，地上走的，水里游的，千姿百態(tài)，瑰麗多彩。１、說他像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴擺一擺，花花綠綠真美麗。 教學(xué)目標(biāo)：１、通過查看資料、互相交流等途徑，初步了解動物的有關(guān)知識。第二課時情境導(dǎo)入學(xué)生展示制作的小風(fēng)車，與大家分享與風(fēng)兒玩耍的快樂。通過風(fēng)級歌，了解風(fēng)的“脾氣”以及帶來的影響。