公司檢查通報(bào)(文件)

　

【正文】 批閱）張貼在各班的學(xué)習(xí)園地欄中供學(xué)生參考；二是優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每處都開展多個(gè)項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并把優(yōu)秀學(xué)生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵(lì)其他學(xué)生。進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。為營(yíng)造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)學(xué)生提出了“責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點(diǎn)”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比依據(jù)。凡是“三好班級(jí)”、“三好學(xué)生”、“先進(jìn)班級(jí)”等評(píng)比都有相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)情，認(rèn)真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使學(xué)校衛(wèi)生工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大部分學(xué)校能夠按照要求做到“課程標(biāo)準(zhǔn)”人手一冊(cè)，能夠利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或以自學(xué)的方式對(duì)所任學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)。各學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)有秩序、有計(jì)劃的全校師生共同參與進(jìn)行，而且充分保障了活動(dòng)時(shí)間。二、存在的問題，學(xué)校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責(zé)任書。，如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)公開課只安排到6月11日就結(jié)束了，其實(shí)還有幾名教師沒有被安排）。今年的開學(xué)工作井然有序，校園環(huán)境整潔，教師進(jìn)入角色快，呈現(xiàn)了良好的開學(xué)態(tài)勢(shì)。還有的計(jì)劃沒有活動(dòng)安排。備課較好的教師有梁如雪、焦素梅、郭艷芳、張瑩、李素云、郭艷杰、白素平、馬桂芬、房瑩等教師。教師教學(xué)設(shè)計(jì)中不能體現(xiàn)新課改、新理念，不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫出有實(shí)效性的教案，只是一味地整版照抄教案書，備課實(shí)際上只是為應(yīng)付檢查，而不是真正從教學(xué)上進(jìn)行通盤考慮的。個(gè)別作業(yè)中仍發(fā)現(xiàn)批改不夠細(xì)致，有漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。沒有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。“兩操一課”及音樂美術(shù)和健康課不能正常按照課表開課，陽(yáng)光體育之歌不能做到人人會(huì)唱。（3）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。常規(guī)檢查后有總結(jié)，要有量化，找出不足和改進(jìn)措施，要開展集體備課、課堂觀摩、說(shuō)做評(píng)課、課題研究、讀書交流等研訓(xùn)活動(dòng)，要有記錄有量化，要開展素質(zhì)提高的“三筆兩畫(話)”一技能的練功和考核。推廣多媒體教學(xué)課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學(xué)年進(jìn)行一次多媒體(使用課件)公開教學(xué)，組織相關(guān)人員聽課、評(píng)課、剖析得失，相互啟發(fā)誘導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。牢固樹立“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的理念。(5)認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，做好單元測(cè)試工作。（4）重視課后輔導(dǎo)，要基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清”。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)要求備課、上課和布置、批改作業(yè)，改進(jìn)現(xiàn)已存在不足之處。學(xué)校有體衛(wèi)藝工作計(jì)劃。3．有的教師批改作文過(guò)于簡(jiǎn)單化，只寫上分?jǐn)?shù)，無(wú)批語(yǔ)，無(wú)改錯(cuò)字、病句有的學(xué)生書寫不認(rèn)真，存在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有及時(shí)訂正等現(xiàn)象。作業(yè)批改較好的教師有金寶華、楊艷紅、鹿紅英、任亞青、郝麗娟、任會(huì)青、馬桂芬、盧紅艷等存在主要問題：1．部分教師布置作業(yè)量不當(dāng)，有些教師作業(yè)量過(guò)少，個(gè)別年級(jí)教師作業(yè)批改次數(shù)嚴(yán)重不夠。例如：沒有必要的板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒有教學(xué)時(shí)間（這是一個(gè)突出的問題）。備課質(zhì)量較以往有明顯的好轉(zhuǎn)，備課數(shù)量足。房家莊小學(xué)卷子小學(xué)、育德小學(xué)、西各莊小學(xué)、姚莊小學(xué)、五柳莊小學(xué)、南謝幼兒園的計(jì)劃科學(xué)實(shí)際，楊村小學(xué)、老里村小學(xué)計(jì)劃全面，學(xué)校和教師都有體衛(wèi)藝和禮儀及心理健康的計(jì)劃。抄送：縣教工委教育督導(dǎo)室。學(xué)習(xí)內(nèi)容少，作業(yè)量少或者不批該教師作業(yè)如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學(xué)、5村小學(xué)）。3村小學(xué)和4村小學(xué)2年級(jí)分別有3名、9名文盲生。在學(xué)校綠化工作方面也做得非常不錯(cuò)。大部分學(xué)校的衛(wèi)生情況及學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況都很好，學(xué)校辦公室及教室布置都能按照要求裝飾。在檢查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)化管理工作方面能夠按照縣教工委的安排執(zhí)行，但也存在一些問題，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：一、好的方面各學(xué)校都能科學(xué)合理的制定學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、校歷、觀摩課、示范課、公開課計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及各項(xiàng)計(jì)劃。由于我校重視衛(wèi)生工作開展，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。充分發(fā)揮值日檢查評(píng)比工作的作用。我校抓住召開“市小學(xué)校本教研現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的契機(jī)，舍得投資，在教學(xué)樓內(nèi)形成了藝術(shù)、科技等特色長(zhǎng)廊，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的校園文化環(huán)境。為了豐富學(xué)生課余生活，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)校開設(shè)了多種課外科技活動(dòng)、有的開展了以中華誦“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主題開展多種形式的讀書活動(dòng)、有的開展了形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽或技能競(jìng)賽活動(dòng)，以上活動(dòng)在學(xué)生中產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)也豐富了校園文化生活。如：全縣絕大多數(shù)學(xué)校都制作了文化長(zhǎng)廊，進(jìn)行安全教育、感恩教育、勵(lì)志教育等；縣三中還制作了教學(xué)管理、高效課堂、詩(shī)詞長(zhǎng)廊等內(nèi)容的大型櫥窗；馬口中學(xué)書法活動(dòng)有特色，學(xué)校會(huì)議室內(nèi)外墻上、教室的內(nèi)外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學(xué)、三角小學(xué)設(shè)計(jì)并制作了校徽，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校要思考解決這些細(xì)節(jié)問題的辦法，實(shí)行常規(guī)管理的精細(xì)化。此次檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》相矛盾的地方。各學(xué)校要有意識(shí)地加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)，使之全面合理科學(xué)化。少數(shù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度和監(jiān)控制度不健全，教學(xué)管理崗位責(zé)任制度和考核制度不明確，常規(guī)管理隨意性大。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對(duì)資料檔案缺失。受各方面條件的制約，部分學(xué)校的信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃不能落實(shí)。各小學(xué)都有縣級(jí)以上研究課題，切實(shí)做到了教師“人人有科研課題，個(gè)個(gè)參與教學(xué)研究”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與課題研究。實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)范課堂教學(xué)管理，制定教師課堂教學(xué)考評(píng)細(xì)則。錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、新市一小、曹武鎮(zhèn)小、雁門口小學(xué)、楊浲小學(xué)、羅店鎮(zhèn)小教師備課書寫工整，格式規(guī)范；新市二小專門印發(fā)“新市二小教師備課環(huán)節(jié)”來(lái)規(guī)范教師的備課；坪壩鎮(zhèn)小將手寫備課和電子備