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小學五年級下冊數學培優補差工作計劃(文件)

2025-10-18 09:42 上一頁面

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【正文】每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導。家長和老師相互配合。使他們時刻提高警惕，端正學習態度。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優補差工作更具成效。1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。：優等生全優，中等生優化，后進生達標。本班30人中多數是留守兒童，父母外出務工，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，導致部分學生自由散漫，學習成績不穩定，所以，我格外關注這群可愛的孩子。：（一）優秀生培養：進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心。讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差”的目的。專研教材、講究教法，認真上好每一節課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。二、輔后拔尖工作的原則：優等生全優，中等生優化，后進生達標。（二）后30%學生的轉化培養：對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。即“兵教兵”。：不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的輔后拔尖工作更具成效。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。專研教材、講究教法，認真上好每一節課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。進一步改革學習方法，提高學習效率。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新數學課堂，就要切實抓好班級的輔后拔尖工作。對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,、做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,：不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業,、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。小組長中良秀不齊，沒有責任感。本學期新增1人，成績中等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新數學課堂，就要切實抓好班級的培養補潛工作。培優補差工作，是一項常抓不懈的工作。使其不斷的養成良好的學習習慣。對每次輔導及時做好準備和記錄。在心理上幫助他們樹立自信心。對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。每周

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