中班科學教案【精選】(文件)

　

【正文】 （2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？（3）師小結：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。（2）電腦顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。以談話的形式進行品德教育：（1）知道蔬菜有營養，要多吃蔬菜。（2）制作生菜沙拉。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班科學教案《不同地方的冬季》，希望對大家有所幫助。教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經驗。”讓幼兒充分發言，注意強化那些重要的描述。引導幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。“這里有冬天嗎？”小結。活動準備 請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方沒有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）介紹春城昆明的冬季特征。人們穿著單薄。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班科學有趣的再生紙教案，希望能夠幫助到大家。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。引導幼兒說一說，教師小結。邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡回指導。科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。3．產生科學探索的興趣，養成積極思考、主動探索的科學態度活動準備記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發現三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進行參觀前的聯系。西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西瓜。師：你們說得真好！那么，有關西瓜，你們還想知道些什么呢？幼：西瓜有沒有根？西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？為什么西瓜會有那么多的汁？西瓜的葉子是什么樣的？西瓜是怎么長出來的？……師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養價值、西瓜的經濟效益等）作了完整的介紹，幼兒邊聽邊做適當的記錄。”這時，奶奶順手把一個比拳頭小一點的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發現，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢。”我假裝驚奇地說：“原來花也分爸爸和媽媽，讓他們相親相愛手拉手，才會結出西瓜寶寶來。4．互動交流，分享各自探索發現的結果。把幼兒帶到現實生活中去參觀、觀察、詢問，有利于拓展幼兒的學習空間，豐富他們多方面的知識，提高觀察的興趣，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性，這是一種主動的探索性的學習，這種學習方式將更有利于開發孩子的潛能。科學教案中班第8篇一、活動題目：小小染衣坊二、活動目標：通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。說一說：我的發現。(4)水的顏色變黑了。(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。(2)我的手絹顏色一次比一次深。在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。活動準備：教學實驗材料：每人一小杯水、一塊方糖。“今天請你們自己試一試，仔細看看糖放到水里會怎樣？”幼兒實驗、觀察、表達、交流。“你們剛才看到糖放在水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？它到哪里去了呢？它現在變成什么樣子了呢？”（溶解在水里了，使水變甜了，溶解就是化了。（鹽、奶粉、果珍等物質都能溶解于水，果珍溶解時能使水變顏色，幼兒邊說教師可邊做實驗。”第五篇：中班科學教案中班科學教案：走迷宮一、活動目標：掌握走迷宮的一般方法（從進口走向出口；遇到岔路口選路線；遇到死胡同回岔路口換條路線走等），學會反向檢查（即從出口走向進口）。三、活動過程：（一）感知了解。（1）出示“大魚迷宮”圖。）師：誰知道迷宮一般是怎么走的？（幼兒自由回答）師小結：迷宮圖，拿到手，先找進口和出口中，沿著進口通道走，最后順利到出口。師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對，即從出口走到進口。（2）出示“數字迷宮”圖。B、個別幼兒嘗試。D、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。師：現在進入我們的第三關——自由挑戰關。三、交流歸納師：有誰愿意來介紹一下你走的迷宮圖？幼兒互相交流、檢查。師：老師也將小朋友說的方法編成了一首好聽的兒歌，你們聽！教師念《走迷宮》，幫助幼兒提升經驗，形成策略。（2）集體反向檢查，發現錯誤，討論修正。畫錯了可用橡皮擦掉重新畫。師：這個數字迷宮是按照從1到10的順序走的，我們進行反向檢查應該按什么順序呢？（幼兒集體邊數邊用手比劃，進行反向檢查）二、分組操作。師：到了岔路口，該選哪條路走呢？（幼兒自由回答，教師引導幼兒分析）師小結：岔路口，停一停，找找哪條是正路。師：第二關是“數字迷宮”。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。師：誰會走“大魚迷宮”？（先請個別幼兒上來“行走”，然后師幼一起分析如何很快找到出口和進口，最后請一位幼兒用筆在迷宮上畫出路線。師：這是什么迷宮？這個箭頭表示什么？（迷宮的進口。師：歡迎大家來到我們的迷宮王國。二、活動準備：幼兒會認讀數字110，知道數序。（打√或）材料 鹽（圖）沙（圖）果珍（圖）…………是否溶解小結“我們發現糖、鹽、果珍放在水里面會化掉，這叫做溶解。引導幼兒聯系其他溶解現象，擴展幼兒的經驗。）幼兒記錄。實驗記錄：記錄單、繪畫方式記錄時間安排：30——40分鐘活動過程：“你們的桌上有什么？如果糖放到水里去會怎樣呢？”幼兒猜想：糖放到水里去會怎樣？實驗。第四篇：中班科學教案糖放到水里會怎樣（科學）活動目標：讓幼兒觀察溶解現象，并能用語言表達其發現。（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。(4)我的手絹變成黃顏色了。說一說：我的發現。介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。做一做：制作染料。四、活動所需資源：洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學習，在探索中尋求答案。回放參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經歷，幫助幼兒梳理獲得的經驗。”在另外一個暖棚里，幾個農民正在采摘、裝箱，我們趕緊跑過去，請他們介紹辨別西瓜成熟的方法。”奶奶笑笑說：“一棵西瓜上可以結出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜。接下來我們來到大棚里面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這里，他們有了太多的意外發現和驚喜。教師事先做好充分的準備，安排專人進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃。師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。科學教案中班第7篇活動目標1．交流有關西瓜的經驗和疑惑，對西瓜產生科學探索的欲望。延伸活動：請幼兒在曬干的再生紙上作畫。出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個步驟的順序。二、初步了解再生紙的制作過程。活動準備：PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣。活動延伸 觀看世界各地冬天的錄象。冬天也和春天一樣，植物繁茂。介紹北方的冬季特征。幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的`冬天”。活動目標 拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。活動過程 組織幼兒談論各地不同的冬天。激發幼兒探索自然的興趣。（4）查看電腦資料，繼續了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。）（2）知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。提問：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？引入表演活動：《種菜忙》。師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了