初三英語教學工作總結20xx(文件)

　

【正文】 問題時，我的表情變得自然親切，使學生感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。四，成績方面：經過努力，學習成績有所提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。初三英語教學工作總結14時光荏苒，一個學期又要過去了。在進入畢業班時，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。三、根據實際，統籌安排教學進度。如果按照教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕，差生依然趕不上來?；叵脒@一學期的教學工作，我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績的進步，更重要的是積累了經驗。為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好的開展自己的工作，因此對這半學期的工作做了一些總結。在開始的一個月，我在初三年級與學生共同成長進步，之后被調到初二年級工作，因此我需要重新了解初二年級學生的特點。每個班級學生的學習程度是不一樣的，尤其到了初二這個階段，由于各種原因，有些學生在學習上出現困難，我盡量用飽滿熱情感染學生，營造良好學習氣氛，后進生往往自我約束能力差，在課上遇到簡單的句子問題會鼓勵他們回答與參與，他們有點滴進步都給予鼓勵，這樣幫助他們樹立自信愛上學習。最后，重視每一次月考，每一次月考都是對前一階段學習的總結與反饋，考前整理學習脈絡，強調重難點，考試后總結和分析，以便下一階段更好的完成教育教學任務。下面我將這一學年的工作總結如下：一、思想政治方面在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。效果就比較理想。結束課程以后。要求學生記憶，背誦。我們基本以英語周報的統籌復習策略為主，進行復習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語周報。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。并通過練習題及時鞏固。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。對退步的學生提出警告和善意的批評。不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。對學困生由于臨近畢業，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。對有些解題技巧領悟的有些過遲。我預感到好學生的英語分數應該在110分左右。初三英語教學工作總結 篇4本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。首先是單詞背記。我幾乎每節課都要重復這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。比如積極插手班級學風、班風建設，在引導學生形成自信健康、積極向上的人生態度，培養終身教學的自學能力，養成良好的學習和生活習慣等方面，都做了大量的實踐探究，學生整體思想素質較以往有極大的提高。三、可惱的遺憾新時期學生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。我也有不止一次氣得無法繼續講課的經歷。我把觀察到的現象，寫成了一些文字，發表到各大網站論壇，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。一次次的學習機會，還是讓教研組長增長了不少的見識，對于英語教學工作也有了新的、更加寬廣的思路。本學期，英語教研組還開展了校第三屆英語節活動，活動的質量也許不是特別高，但效果還是不錯的，至少在36年級中做到人人參與了，并且及時展示了一些優秀作品。從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。新目標初中英語三年共五本書，語言知識復雜，內容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，我對《英語中考說明》進行反復研究、推敲，整個復習大致分為三個階段。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。（1）重視首句的開篇啟示作用。二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。三、任務型閱讀，根據任務型閱讀的題型，我指導學生采用以下解題思路（1）認真審題，讀懂題意（2）快速閱讀，掌握題意（3）細讀題目，完成任務（4）復讀文章，核實任務針對以上三種題型，我在課堂上要求學生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等?？傊?，對于每一節復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節省時間，以便全面提高教學質量。一、樹立信心，明確目標信心是動力，目標是方向。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。二、夯實基礎，查缺補漏英語基礎知識對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。要做好這一點，需要注意以下兩方面：1。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學生解題方法，深化解題規律。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，力求針對性。一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。七、做好課后輔導工作。善于發現學生的優點，并給予表揚?？傊谶@一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的`同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。b、就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。c、教材是新版，無可借鑒的教學經驗，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。教材分析a、現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!初三英語教學工作總結 篇9英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下、一、學情分析我所教初三（1，2）班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。六、認真反思教學。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。并常常與其他教師交流，改進教學方法。教師的教學過程即是一個學習的過程。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。三、認真組織課堂教學。在此基礎上，設計好每一堂課。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。講練結合，練重于講基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，離不開練。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯原因，使學生及時糾正錯誤。要努力使基礎知識轉化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。找出不足，查缺補漏查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。立足課本，夯實基礎初中畢業班英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎全面夯實。英語教學要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。學生在學習中將會遇到許多困難。初三英語教學工作總結 篇7初中最后一年是整個初中階段最關鍵的一年。五、聽力題尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。（3）符合短文內容，遵循語法規則。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創設與知識點相關的問題，尋找專項練習。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學生的記憶。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。初三英語教學工作總結 篇6本學期我任教150，152班英語，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。雖然四個年級的備課任務比較繁重，但教研組長仍然堅持認真備課，課前做好新課課件。在學期工作計劃的指導下，英語教研組完成了一定的任務，同時也存在著很多的問題。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。有些學生“油鹽不進”，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。比如中國教師研修網遠程培訓、“五五普法渝州行”網上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業班英語研討會上做經驗交流發言、學校校本教研活動、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班?！碑斎?，根據具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據關鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學生當天過關，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環境下的運用。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績，特將學期工作做如下總結：一、所做的工作本學期教學方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學方法，在一節課中抓住三兩句最多四五句經典句型講讀操練，學習的內容大大減少，有利于學生在課堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。這樣看來并沒有達到我所預期的水平。現在中考的成績還沒有出來。后期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象教初三的`經驗不夠，出現了下列失誤：對聽力的重視不夠。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。以及老師對自己的重視。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。解題能力有了質的飛躍。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。接下來我們進行了中考題的專項練習。系統的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于及時檢查學習效果。今年和往年