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20xx春魯教版語文八下第1課《藤野先生》2(文件)

2025-12-28 13:16 上一頁面

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【正文】課件 (2)他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。 7C中小學(xué)課件你知道魯迅為什么要離開東京去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，后來為什么又棄醫(yī)從文嗎？從魯迅的人生選擇中你想到了什么？（課后三題）魯迅是懷著救國(guó)救民的強(qiáng)烈愿望選擇學(xué)醫(yī)的，可就在醫(yī)專學(xué)醫(yī)時(shí)，看電影事件和匿名信事件，他受到極大刺激，認(rèn)識(shí)到“第一要著，是在改變他們的精神 ?? 當(dāng)然要推文藝”，從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，又從仙臺(tái)棄醫(yī)從文，這一過程無不深深浸透著魯迅強(qiáng)烈的救國(guó)救民的愛國(guó)主義思想感情。而改動(dòng)后語意直露 ,缺乏了諷刺意味。 “ 因?yàn)椤北磉_(dá)不出這層意味。 “ 酒醉似的喝彩”原指日本學(xué)生看到中國(guó)人被槍斃時(shí)興高采烈的表現(xiàn)，句中的“他們”指麻木的中國(guó)人。 7C中小學(xué)課件 (6)“ 良心發(fā)現(xiàn)”指什么？“增加勇氣”是什么勇氣？“正人君子”指的誰們？ “ 良心發(fā)現(xiàn)”指作者熱愛祖國(guó)、勇于斗爭(zhēng)的思想受到觸動(dòng)。這一結(jié)尾把對(duì)藤野先生的深切懷念之情與愛國(guó)主義精神統(tǒng)一起來 ,把對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)政治斗爭(zhēng)結(jié)合起來 ,從而深化了主題 ,使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。 7C中小學(xué)課件同樣是寫老師的回憶錄 ,試比較本文和《從百草園到三味書屋》兩文蘊(yùn)含的作者的思想感情有何不同 ? 作者對(duì)三味書屋中施行封建教育的先生只是 “ 很恭敬 ” 。）多年后，魯迅寫信給恩師藤野先生，請(qǐng)你代他寫一封信以表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念和感激。 7C中小學(xué)課件學(xué)習(xí)本文抓住主要特征和事跡來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)的寫作方法，寫一篇短文。 (2)課文大半內(nèi)容寫作者的經(jīng)歷和思想 ,主要表現(xiàn)作者的愛國(guó)主義思想感情。 “正人君子”指帝國(guó)主義、封建勢(shì)力、反動(dòng)政府的御用文人。看電影事件反映作者難以抑制的激憤。 ” 這句話 ? 這句話不是直接、正面表述作者的憤慨 ,而是以歧視中國(guó)的日本人的心理來寫 ,這種出于偏見而武斷作結(jié)論 ,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨 ,這種憤慨不僅是因個(gè)人的人格遭受侮辱 ,更因民族衰弱在列強(qiáng)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀，話中表達(dá)了作者極強(qiáng)的民族自尊心和憂盼祖國(guó)強(qiáng)盛的愿望。作者用詼諧的口氣猜測(cè)他在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因 ,有自謙、自喜、感激之情。 7C中小學(xué)課件 (2)“實(shí)在標(biāo)致極了”改為“實(shí)在丑極了”可以嗎 ? 句中“標(biāo)致”是反語 ,用以諷刺。他沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公正之心對(duì)待來自弱國(guó)的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。 7C中小學(xué)課件學(xué)會(huì)整理 7C中小學(xué)課件

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