文明單位復查(修改)(文件)

　

【正文】 園的亮點。根據上級要求，結合我校實際，循環使用教科書實行統一編號、專人管理、定向使用、專櫥存放、統一蓋章制度。（八）組建興趣小組，發展學生特長。(九)辛勤耕耘，碩果累累耕耘一片希望，收獲碩果累累，學校全體教職工的不懈努力得到了政府各部門和群眾的認可，給予了較高的評價。（3）多媒體運用能力差。（3）進一步增強服務意識，做學生的合作者，尊重每位學生，樹立“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”的人才觀，使每位學生都能成為社會的有用之才。（6）努力學習外地和兄弟學校的先進管理經驗，提高自己的管理水平，真正實現人本管理、科學管理。十幾年來學校以特有的教育文化輻射力為地方、為社會的精神文明建設做出了突出的貢獻。現借這次文明單位復評機會，我們全面回顧近幾年來的學校文明工作建設情況，并做總結匯報如下：一、學校概況：學校現有教學班12個，學生數600多人，教師數48人。取得本科的45人,取得大專及大專以上文憑的占到了98%以上，中學高級教師4人。加強學習，提高素質。在學習的要求上，切實做到“四個性”，即計劃性、系統性、廣泛性和持久性。從學校近年來班子建設的情況看，這一制度是堅持得比較好的。通過不斷健全完善校務公開、教職工代表大會、教師大會，廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學性。（二）、找準定位，走內涵發展的道路由于受漢陽城鎮化發展所帶來的人口集聚作用的影響，我校施教縣人口大量外遷，也因為一定的歷史原因，生源外流現象嚴重。在硬件設施得到改善的同時，我們結合學校的深厚的文化積淀，認真思考、積極探索，為學校的未來找準定位。我們始終全面貫徹黨的教育方針，堅持“以德育為首、以教學為中心、積極推進素質教育”的辦學指導思想，以質量求生存，以創新求發展。另外學校還定期組織教師進行讀書沙龍活動，交流讀書心得等。學校狠抓內部管理，去年結合市教育局的常規管理年制定了切合本校實際的《教學四項規范達標活動實施方案》，成立了領導中組，實行教導處、教研組分級管理。同時加強任課教師的優化組合，認真制定了科學的獎勵辦法，加大了對教學質量監控的力度。以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”公民為目標，加大思想道德建設的力度，使全校師生的文明素質有顯著提高。管理上剛柔并濟，既重視精神引領，提升教師的職業道德境界，通過“園丁杯”競賽十比制度，引導教師提高教書育人的水平；又重視制度建設，推出《漢陽中學教師師德考核評估方案》，以警示教師的教育教學行為。著力在文明理念的確立、文明習慣的養成、文明素質的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造學生的文明形象。我們常說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。推進校園文明工程。強化領導，建立綜合治理教育機制。我們以永昌堡、文博館為校外教育基地，認真組織學生開展各種活動，增強了學生的社會責任感，強化了學生的自我教育意識。（六）、師生協力，共創文明“積力之所舉，無不勝也；而眾智之所為，無不成也”。近期，學校還獲得了劍閣縣2011年球類比賽籃球組團體第8名的好成績等，這些見證了漢陽中學師生用自己的智慧與汗水在校園兩個文明建設中的堅持與付出。繼續扎扎實實地搞好文明單位創建工作，為把我校教育教學質量和兩個文明建設提高到一個新水平而努力奮斗。我校在不斷完善校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制和考核獎懲制為核心的管理體制的同時，進一步制定了黨務、行政、后勤等多種規章制度和崗位職責。近兩年來，學校頂住壓力，克服一切困難，在加強校園環境建設上加大了力度。讓校訓、校風、校紀、《守則》、《規范》上墻，時刻提醒學生的行為；讓名人名言上墻，引導學生學有榜樣，教育學生樹立遠大的理想；辦公樓墻壁上掛上了學生的優秀繪畫作品，形成一道獨特的風景線。因此，要在德育工作的機制、手段上大膽創新，大力增強德育的時代感，大力增強德育的滲透力。2從養成教育入手，強化日常行為規范。3強化管理，狠抓落實。我校積極開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，特別是在“五四”青年節“六一”兒童節，建黨紀念日，八一建軍節等紀念日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。另外，通過“手拉手通過警民共建活動，讓交通安全進校園，增強了師生的安全法制教育。同時學校通過延長圖書室、少先隊隊室及校史陳列室的開放時間，提高了校內德育資源的利用率。塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。同時將學生安全工作進行了責任分解，制定了安全責任追究制度，對在領導工作中出現失誤、教師教育教學工作中體罰學生行為，按照制度將直接追究有關責任人。今后我們將再接再厲，加強學校精神文明建設，創設更加優良的精神文明環境。幾年來，教師隊伍思想穩定，師德高尚，積極進取，在各項捐款活動中積極慷慨解囊；在獻愛心活動中，主動捐衣物人均多達十幾件；在學校節假日期間義務值班，體現了教師高尚的風格，為學生起到了良好的表率作用。為此，學校組織教師多次學習了江澤民總書記有關教育問題的講話，《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，組織教師學習“十六大”報告，增強了教師貫徹“三個代表”重要思想的責任感與使命感。對促進青少年健康成長起到了強化作用。5創新德育方法、整合德育資源。“愛祖國通過開展豐富多彩的班會、隊會、團會，并舉行各種慶禮活動、紀念活動，增進愛國情感，提高道德素養。進一步加強教育管理工作力度，不斷完善思想道德教育與管理機制，并通過加強班級建設、班干部隊伍建設、團隊建設等強化對小學生的道德教育。做到班班有《守則》、室室有《規范》，少先隊開展“文明班級”評比活動，從衛生、紀律、學習、活動等方面規范學生的行為，培養良好的行為習慣。課堂是教育學生的主陣地，是滲透德育的主渠道。三、創新德育活動，規范學生行為。重新栽培的月季、玫瑰等花草使校園綠化實現了層次性、立體性。在此基礎上，學校又本著激勵廣大教師工作積極性的原則，根據區人民政府《玉溪市紅塔區人民政府關于紅塔區中小學人事制度改革的實施意見》（玉紅政發[2005]32號），擬訂了《內改方案》，對教師實行德、能、勤、績、學等五方面的全面考核，使學校管理走向規范化、科學化軌道。特將工作情況作如下匯報：一、加強統一領導，規范學校管理。學校文明單位創建工作不是一勞永逸、一朝一夕的事情。近幾年成績喜人。堅持教育形式多樣，寓教于樂，注重實效。去年我們通過了縣教育局的平安校園創建評估驗收，由于平安校園工作方面做得扎實有效，我們還被評為省少年兒童平安示范學校。（五）、群策群力，綜合治理，打造真正平安校園。學校健全了三項管理制度，即愛心教育制度、學生管理制度、家校合作制度，注重學生心理健康，開設了咨詢室。學校團隊還每周舉行升降國旗活動，并設計了可操作性的訓練方案，規范了學生在校園升降國旗時的行為表現，強化學生的國旗意識，熏陶學生的愛國情感。營造文明、健康的育人環境。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓。（四）、以德治校，提倡文明，形成良好的道德風尚。教導處對教師的備課、上課、作業批改、質量檢測進行嚴格的考核評估。未來我們將在此基礎上繼續加大力度，提高科研層次，加深科研力度，做好課題的深化研究，并且能把成果用于提高課堂效率上，最終提高教學質量。我校一直實施外出學習培訓的老師“學習有記錄，學后有反思，回校有交流”的制度，努力構建以素質教育為核心、知識更新為重點的教師培訓機制，使學校教師學習能力、創新能力、競爭能力得到最大限度地激發，全面提升學校教師的現代化教育教學水平。經過幾年的努力，我們形成了符合學校發展實際的辦學理念，扎扎實實的開展教學工作，推動了學校工作的全面進步與快速發展，實現了學校的物質文明與精神文明建設的雙豐收，也在兄弟學校中也產生了積極的影響。同時受縣域的多次調整的影響，漢陽教育有逐漸邊緣化的傾向，但我們沒有因此而放棄，在各級領導的支持和幫助下，內強素質，外樹形象。每位校級干部都能自覺維護領導班子的團結和威信，根據分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位。對學校的重大部署，如發展思路、奮斗目標，都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，集體討論決定。發揚民主，完善制度。我們深信，只有一個作風好、團結、清廉、高效的領導班子，才能帶出一支文明、進取、拼搏的教師隊伍。二、創建概況：（一）、加強領導，明確責任為切實加強對精神文明建設工作的領導，我校成立了精神文明建設領導中組，由校長王曉嵬任組長，班子成員各司其職。建有圖書室、音樂室、美術室、計算機房、實驗室等共計8間專用教室 ,學校擁有一支素質高、業務精、結構合理的師資隊伍。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。使堽城鎮中心小學朝著“讓學校成為師生最向往的地方”這一目標前進。督促上好“拜師課”和“授徒課”。認真學習執行《市普通中小學管理基本規范》、《縣教學常規管理實施細則》，使自己的教學思想、教學觀念跟上時代的發展，努力做好“三個轉變”：由學習型備課向研究型備課轉變；由教案向學案轉變；由教教材向用教材轉變。三、存在的主要問題（1）教育經費不足，嚴重制約教育教學質量的發展。學校還成立了藝體教育領導小組，組建了各種特長組。（七）堅決貫徹義務教育法，切實做好“控輟保學”工作。學校藝體工作也有聲有色，運動會、文藝演出堅持每期開展一次以上，還多次代表鎮參加上級組織的各類演出活動。德育處對班級工作經常進行督促和指導。嚴格執行《課程標準》，開全課程，建立各種興趣小組；開足實驗課時，實驗開出率達90%。(三)強化教學管理，努力實現教學管理的制度化、科學化。積極創新工作思路，深化內部改革，還實行了校長小助