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怎樣做好后進生的轉化工作-后進生轉化(文件)

2025-10-25 13:09 上一頁面

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【正文】。班主任只要有顆仁愛之心，經常設身處地的為后進心考慮、解決問題，則他們也會時時為你著想。做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。班主任應最大限度地激發學生的學習興趣，幫助他們養成良好的學習習慣。如果忽冷忽熱，將會事半功倍。眾所周知，我們城北片受所在地理位置和家庭條件的影響，很多家庭條件好，家長重視的學生都轉到了城里學習，所以留給我們的學生后進生所占的比例特別大。同時，學校倡導教師制定后進生轉化計劃，建立后進生轉化檔案，鼓勵教師對后進生進行個案研究。良好的學習習慣可以是學生學會學習和獲得學習成功的基本保障。是智商問題？是底子問題？是習慣問題？是思想問題？還是家庭情況問題？針對不同的問題，學校要求每一位教師都要了解后進生的方方面面的情況，“對癥下藥”，根據不同的原因，制定相應的措施，這樣轉化工作才有的放矢，行之有效。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好的信心。作業是對當日所學知識的檢查和鞏固，是提高教學質量的主陣地，“學困生”往往會出現這樣那樣的問題，對這類學生的作業要求教師要提出高標準、嚴要求，采用面批的方式。六、做好轉化記錄，建立后進生轉化檔案要求教師建立工作日志，對后進生的成因、個性特點、學習成績、前期特點，輔導措施和轉化后表現以及學校、家庭和社會所做的工作都做詳細的記錄。家長不重視，每次聯系在家檢查學生的作業，家長都答應的好好的，結果第二天學生作業還是做得一塌糊涂。安排我們班的班長劉丙胤同學和他同位，讓郭文正同學跟著他讀，跟著他寫，同時做好對他的作業的檢查。學校要求每班都要建立飛信等聯系方式，做到家校溝通，互相交換意見，全面及時地了解孩子的情況。“冰凍三尺，非一日之寒”，排除他們的障礙決不可能一蹴而就，畢其功于一役，而需要長期的、綜合的、理性的、不懈的努力。、。相信只要我們心存愛心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的我們義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗。以上僅僅是我校在轉化后進生方面做得一點摸索嘗試，有待提高和進步的還不少。變化：上課不再玩玩具，注意力集中了，寫字做題也不那么馬虎了，作業能按時交了，本學期的期中考試，他的學習成績有了很大的進步，七、家校溝通，形成合力一個人在成長過程中，要接受多方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。轉化措施：在不影響其他同學的情況下（這個同學個子很高），把郭文正同學放到離講臺最近的地方，上課時老師抬頭低頭就能看到他，時時提醒他。作業完不成，每天應交的作業或試卷都說忘記拿。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業的惰性也逐漸會消失。規定每一位教師都要對后進生定期輔導，適當給后進生“加餐”，布置適量的作業，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。在課堂上多提問后進生，對有進步的后進生，要求教師提問一些有針對性、啟發性的問題；對一些后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。良好的學習習慣一旦形成，學生的成績提高便可指日可待了。二、通過班會和各種活動對后進生進行學習習慣教育。總結學校的一些做法和我在教學中的一些體會匯報如下：一、制定轉化措施，保證后進生轉化有章可循。第五篇：做好后進生轉化工作做好后進生轉化工作，整體提高教學成績為了提高我校的教學成績，提升我校的教育教學水平，本學期伊始，我們學校分別召開了語文、數學和小學科教師座談會，針對我校的教學實際，老師們都匯報和分析了所教班級的學生學習情況，表明了自己做好教學工作的決心，同時也對自己以后的工作也提出了改進措施。要經常組織他們閱讀課外優秀讀物，培養讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使后進生在活動中能發揮自己的特長，體驗自身的價值。后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。耐心是教育后進生的前提如果你的心情不好或煩躁，切莫去做后進生的工作，因為你沒有耐心聽他的理由，聽他的“述說”，更不可能給他機會。其實建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個交流的機會和場合，不論是學習上還是思想。第四篇：做好后進生的轉化工作后進生轉化做好后進生的轉化工作做好后進生的轉化工作，不讓一個學生掉隊，是我們班主任工作的一個不可忽視的艱巨任務，是全面提高教學質量的客觀要求。五、樹立信心，把握成功。喜歡體育運動和看小說，并能繪聲繪色地講述，于是，我在班上辦了一個“故事角“讓他來負責，學校搞體育活動由他全面負責，結果“故事角”辦得有聲有色，參加學校里的體育比賽次次榜上有名，慢慢地他熱心工作和學習，絕少和社會上的“伙伴“交往了。充分調動他們的積極性，使之更好地發揚下去并因勢導之，促使其全面發展。成績也迅速趕上來了。要與優生一視同仁；會批評，會談心，會表揚。二、曉之以理，施之以情。找他談話，他卻閉口無言，從同學、家長、好友中了解到，他在家表現一般，經常向家里要錢，要不到就偷，樂于和社會上的“伙伴”去玩。

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