第一學期小學語文教研組工作計劃[5篇](文件)

　

【正文】 教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。三、具體措施：繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。規范學生作業及批改要求。一年級拼音過關檢測。—第一學期小學語文教研組工作計劃11指導思想：圍繞小學部語文工作目標，“關注課堂教學，關注學生發展”。各備課組可以重點學習與年段相關的內容，結合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學習心得，努力領悟二期課改與合作教學之中的精髓。借助“課堂教學改進計劃的實施”，促進課堂教學改革，深入進行各類互觀課、研究課的開展。主要包括：在學校總課題的引領下，嘗試開展“合作學習”。四、積極開展活動，搭設語文學習的平臺。認真開展教研活動，爭創先進教研組。認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。（1）參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優缺點，探索提高課堂有效性的相關策略。（三）、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務。繼續開展年輕教師與老教師的師徒結對工作。四、XX年各月工作安排九月份：制定教學工作計劃，落實相關工作。二、主要工作及措施深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與。經常學習各類業務刊物，勤做摘記。讓學生參與評價、學會評價。本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦語文研訓一體化活動（實驗小學）聽課周（一）十月份教學常規檢查、反饋征集學科教學論文聽課周（二）一年級拼音過關測試十一月份期中教學常規檢查、反饋期中教學質量檢查聽課周（三）二至六年級朗讀競賽十二月份一月份全街道學科論文評比復習迎考教學質量測試總結、交流四、附錄：教學研討活動安排周次教研主題上課教師主評教師第5周創設開放而有活力的語文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優娜第8周周鋼營孫志達袁吉飛孫頤芬第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹宋燕王璞瑩范明春第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春第15周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩朱磊竺葉兒王優娜注：教學研討課教研主題、執教時間、執教者如有改動以通知為準。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。規范和加強教學“六認真”工作。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。加強教學質量監控。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。抓好青年教師的培養、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。總之，全體教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。（二）加強整合的編寫目的更加明確。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。大意。（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。營造自主學習的情境。繼續對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，重視班干部的培養，班集體的建設。3）、讓學生經常練筆，養成勤動筆的習慣。三、教研組成員概況我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組，稱為語文教研組。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。40歲以下教師每學期上1節教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發表。要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題，規定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，并能對教學實踐有所啟發。上課結束。在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。教研形式多樣化。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。平時自覺閱讀有關教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經驗，積極撰寫教學論文。本教研組老師虛心好學，積極肯干，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。第三篇：小學語文教研組第一學期工作計劃小學語文教研組第一學期工作計劃小學語文教研組第一學期工作計劃1一、指導思想以瑞安市教師發展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分發揮組內教師年輕化的優勢，引導全組成員認真學習教育教學理論，規范教學常規管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業務水平，優化課程結構，教學過程，不斷提高教育教學質量。1習作教學要注意以下幾點：1）、啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。為了加強學生的閱讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。遵循記憶的規律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。（九）樂于參加討論，敢于發表自己的意見。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）強化導學功能，引導學生思考。本冊還安排除2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現由扶到放的設計思路。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。要加強教研組成員之間的緊密協作。寫字教學不容忽視。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。特別重視提優補差工作，以促進學生素質全面發展。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。二、工作要點：（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養。樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發表。優秀科研成果，提高教學效率。聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。十月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；組織開展“電教月”活動；十一月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；組織開展期中教學常規工作檢查；十二月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；迎接全縣小學學科教學質量抽測；XX年一月份：組織期終教學常規檢查活動；組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作；撰寫工作總結。本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。（3）努力提高“校外教研”活動的學習效果。簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內練習題、省編作業本、四清檢測題）作為備課的一個重要環節。實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少于1015分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。二、主要工作目標能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。通過專家引領、集體學習，個體實踐，分組交流，來扎扎實實地推進研究。對于各年級、各班級的個別學生進行輔導提高，及時填寫好跟蹤調查表，保證合格率，努力提高優良率，促使全體學生的發展。主要包括：備課檢查和作業檢查中，及時匯總和發揚教師的優秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構建整體效應。工作要點：一、組織教師展開理論與經典課例的學習。月檢元月份：制訂復習計劃。四、工作安排：九月份：制定教研計劃組織學習《新課程標準》上報“人人一堂公開課”安排表，并按表實施。做好“六認真”的檢查記載。加強教研論文撰寫工作。重點是處理好語文學科工具 教研專區全新登場 教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。語文素養。—第一學期小學語文教研組工作計劃10一、指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。素質達標周青年教師課堂教學比武。應敏老師在組內先進行說課實戰，去參加教研組9月27日區教壇新秀說課比賽。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。規范學生作業及批改要求。開展師生同讀書、讀名著活動，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。做到專家引領和組內老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。作業：講求訓練手段的多樣性，提高練習設計的有效性。（教案每學期檢查2次，平時不定期作個別抽查。備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率。本學期將舉行寫字比賽，不定期寫字教學的督察。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬。我校將繼續采用“走出去，請進來”的方式，讓教師多聽聽專家的課及新教育理念，真正實現理念的刷新、行為的改變。在作業設計方面，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。三、工作措施：加強學習，更新知識結構。二、工作目標：加強聽說讀寫訓練，根據階段要求，把握重點，提升教學質量。