四年級(jí)上冊(cè)生命與健康教案(文件)

　

【正文】 一、提問：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事——學(xué)生聽故事提問：從故事中，你明白了什么？講述：。思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？教學(xué)反思：第三篇：四年級(jí)上冊(cè)生命與健康教案四年級(jí)上冊(cè)生命與健康教案教學(xué)目的通過對(duì)話、自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)貯備。教學(xué)準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一張白紙。提問：從同學(xué)的回答中，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？三、設(shè)計(jì)方案講述：我們已經(jīng)了解了本冊(cè)教材的重點(diǎn)和自己喜歡的內(nèi)容?？茖W(xué)飲食每一天教學(xué)目的通過對(duì)每天食物的統(tǒng)計(jì)與討論，讓學(xué)生了解食物中有6種營養(yǎng)素。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)——表格統(tǒng)計(jì)（1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物（3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？匯報(bào)： 過 程 設(shè) 計(jì)教案自評(píng)（1）你們小組是怎么統(tǒng)計(jì)的？連續(xù)三個(gè)問題激發(fā)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力?；丶液螅私饧依锩刻斓氖澄锎钆洹Ｌ釂枺哼@節(jié)課，你了解到什么？聽故事——偏食的小量（1）問：故事中講了什么？ 過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)（2）學(xué)生討論：他做得對(duì)嗎？為什么？（3）學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？匯報(bào)出示課件——科學(xué)飲食習(xí)慣五、總結(jié)、反饋提問：這節(jié)課，你又了解到什么？采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。人體模型。（3）學(xué)生活動(dòng)：四人一組講豌豆的旅行質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。（4）知識(shí)測驗(yàn)：1）你的胃部反酸嗎？通過小測驗(yàn)知道胃病的前兆。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。白紙。（1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些 東西？學(xué)生活動(dòng)（2）。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（2）問：yu苗有什么用？你知道哪些yu苗？（3）講解：yu苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯（4）借助介紹：知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種yu苗是預(yù)防的方法。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生閱讀P2530匯報(bào)：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。二、新授：常見的燒燙傷（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。課件。（板書課題）二、新授：了解磕磕碰碰是常見、（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。自己上網(wǎng)查詢的資料。知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Σ捎脤W(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。植物告訴我們：幫助我們。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？學(xué)生匯報(bào)出示課件——小明媽媽的話（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對(duì)小明說什么？特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。形式新穎、方法靈活。五、學(xué)生評(píng)價(jià)第二課時(shí)一、導(dǎo)入：聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？一、人之初，性本善二、我是善良的，也是快樂的三、要做就做個(gè)善良的人第四篇：四年級(jí)上冊(cè)生命與健康教案第一課：科學(xué)飲食每一天教學(xué)目標(biāo)：了解營養(yǎng)素的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：改變損害健康的飲食習(xí)慣。提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？三、課件出示資料袋：營養(yǎng)素的述說飲食健康寶塔你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會(huì)營養(yǎng)失調(diào)。第二課：腸胃 你好嗎？教學(xué)目的:通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。二、新授：認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。板書設(shè)計(jì)一、科學(xué)飲食每一天 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維 ……第 二 課 時(shí)教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計(jì)教案自評(píng)一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？第三課：我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。二、新授：了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1）出示課件——邀請(qǐng)書 通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？板書設(shè)計(jì) 我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了 冷靜 找方向 爬山的技巧第四課：你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。第 二 課 時(shí) 過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià) 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。機(jī)房。（3）出示課件——P20 的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件。（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 過 程 設(shè) 計(jì) 教案。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)一、學(xué)生閱讀，提出問題 通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià) 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。第 二 課 時(shí) 過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。（3）出示課件——P20 的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。機(jī)房。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些 東西？學(xué)生活動(dòng)（2）。（1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？ 了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。白紙。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。（3）知識(shí)測驗(yàn)：你的胃部反酸嗎？通過小測驗(yàn)知道胃病的前兆。（3）學(xué)生活動(dòng)： 四人一組講豌豆的旅行質(zhì)疑： 關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。人體模型。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。五、討論會(huì)：你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？什么是安全的食物？六、知識(shí)搶答賽選擇安全食物（1）時(shí)令蔬菜（2）反季節(jié)蔬菜（3）含有防腐劑的加工食品（4）含有漂亮色素的食品綠色食品（1）綠色的蔬菜（2）安全有營養(yǎng)的食品營養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。今天我們先來做個(gè)小調(diào)查，大家有興趣嗎。學(xué)會(huì)選擇安全的食物。平時(shí)，你有哪些善良的舉動(dòng)？（2）討論：怎樣做個(gè)善良的人？（3）匯報(bào)（4）學(xué)生活動(dòng)——填空老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉爽”，我愿意。二、新授：知道“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人？他遇到了怎樣的通過對(duì)洪戰(zhàn)輝的討論，了解人性的美德，知道學(xué)習(xí)的方向。一個(gè)窮人，為了就他的妻子，去偷研究者研究的新藥。通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：概述本課內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記教學(xué)目的了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋：質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。（2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板 書課題）二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 我是小小包扎員磕磕碰碰是常見的事學(xué)會(huì)護(hù)理（1）小傷（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）植物朋友告訴你教學(xué)目的了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。課時(shí)安排 一課時(shí)一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。險(xiǎn)呢了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。課時(shí)安排一課時(shí)一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。水彩筆。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免yu卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？ 我們?nèi)ヅ郎?爬山的準(zhǔn)備迷路了冷靜找方向爬山的技巧你打預(yù)防針了嗎通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。二、新授：了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1）出示課件——邀請(qǐng)書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。一、科學(xué)飲食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)二、新授：了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。二、新授：認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。科學(xué)飲食每一天科學(xué)的餓搭配飲養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣選擇安全的食物腸胃你好嗎教學(xué)目的通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸