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觀最美鄉村教師有感(文件)

2025-10-25 15:36 上一頁面

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【正文】著老師、校長、管理員、保姆、維修工??這樣多重的角色。從黑板到三角尺，從跳繩到羽毛球拍，從修繕學校用的石棉瓦到獎勵孩子們學習的字典、糖果，都是靠他每天掙的12塊錢，一點一點買回來的。吳金成幫他們剪指甲、梳頭，督促他們洗臉、洗頭、洗手，教他們生活知識。”當在頒獎禮上，他拿出了自己父親的畢業證和先進工作者證書時，我理解了，被深深震撼了。看到這里，我被他們的信仰，被他們的傳承精神感動到了無以復加。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的快樂。“俯首甘為孺子牛”，這是我看到吳老師時腦海里浮現出來的第一句話。他們用自己的堅守、無私書寫著人間至善大愛，彰顯了人民教師偉大的靈魂，讓我見證了平凡中的偉大，普通中的崇高。“是什么力量讓他們甘愿扎根偏遠山區，感受寂寞和清貧呢？”仔細回味，我看到了他們身上共有的一種品質——堅守、無私。反思自己，和他們相比，自己付出的太有限了，差距實在是太大了。“見賢思齊”，我要向榜樣學習，努力改變自己，牢記習總書記提出的“四有”標準，重新解讀“教書育人”的含義，以更多的激情與關愛去投入到教學工作中，忠于職守，甘于奉獻，用自己滿腔的愛去實現自己偉大的夢想，去鑄就一個師者最偉大的靈魂。而我所處的教學環境要優于他們許多，學生的條件也優于偏遠山區的孩子們很多，但是我所欠缺他們身上那張堅守，那種無私的大愛。還有周麗娜、曾維奮、胡清汝??他們無一不是用自己的堅守，把自己的青春年華奉獻給山區的孩子，奉獻給無比忠誠的教育事業。他們的壯舉讓我震撼，他們的無私讓我感動，他們的堅守讓我汗顏。在平凡的工作崗位上貢獻自己力量，為學生的成長甘為孺子牛，在教育事業上認真踏實地繼續耕耘。這一刻，我真心覺得吳老師是最美的，他的名字他的笑臉都在閃光，照亮著他的孩子前行的道路，也照亮了我前行的道路。猶豫再三，他還是放棄了其它可能發財的機會。聽到視頻畫面中古稀老人那充滿熱血的話語，我被撼動了。學生家長過意不去，有時湊了一點錢來交，吳金成總是說：“留著給孩子買衣物吧。”什么促使他不斷做家訪，使茶寨小學的學生由原來的28個增加到了48個，茶寨村適齡兒童的入學率、鞏固率都達到100%。不到20分鐘賣光，每天凈賺12塊左右。他，其貌不揚，有點黑，很“土”的樣子，很不符合我傳統觀念中的“80后”，很不像我們很多所謂“天之驕子”那樣囂張跋扈。那一幅幅鮮活生動的畫面，那一幕幕催人淚下的場景，詮釋著這些最美鄉村教師對教育事業執著的追求，對學生無私博大的愛。有些人，一有了榮譽，就會“變形”，而陳萬霞面對榮譽，依然平靜。陳萬霞“上課時是老師、下課后是家長”，不僅為孩子們傳播知識、講授文化，而且十分注重對孩子們的心靈撫慰和人格塑造。”央視報道里，給我印象很深的一個故事，是她給一個陳沖的孩子過生日。安徽省肥東縣陳集鎮地處偏僻，由于青壯年勞動力大多外出打工，因此村里很多孩子就成了留守兒童。他能跪下來撿拾地上的紙片，我們就不能嗎？我反復的問自己，原來我們不是不想當一名優秀的教師，我們缺少的只是是那份自信，和勇氣，拋開世俗的干擾，

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