《花邊餃子里的愛》教學反思(文件)

　

【正文】 寫法，把母子之間的愛表達的如此真摯動人？（課件展示：本文寫法上的妙處有：題目擬的巧妙 過渡段用的巧妙比喻用的巧妙 四字詞語用得巧妙）（五）拓展遷移升華愛引導學生拓展閱讀,加深學生對文中母子感情的體會，以引起學生的共鳴。本課的目的就是要讓學生通過了解母子間互包花邊餃表達愛意的故事來感受母子間真摯的愛，從而學會理解、體諒，并尊重、孝敬自己的父母，長輩。，必要，效果好。并且寫得情真意切，感人至深。（2）理解課文內容，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了兩件事。教學重難點：重點：理解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫的兩件事。師：瞧，這是剛煮出來的熱騰騰的花邊餃子，正冒著熱氣呢！望著它，你想說什么？（學情預設：①真想吃上一碗餃子！②想起了媽媽做的餃子。（板書完整課題）讀課題。）三、品讀文字 感悟母愛兒師：媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶，那我們趕快去看看媽媽的花邊餃子是怎樣做成的吧？請同學們快速瀏覽課文，用“﹏﹏”畫出來。①出示句子：我們卻不知道媽媽是耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。（2）媽媽為什么要包兩種餡的餃子，僅僅是為了美嗎？ ①生活拮據。你打算改嗎？為什么？②創設情境，引讀。此時，你有疑問嗎？（預設：“我”為什么要給媽媽包花邊餃子？）請同學們默讀第4—9自然段，找到相關句子用“～～”畫起來，用前面的學習方法小組內學習。回歸課題，總結板書：花邊餃里浸滿了母親對我的疼愛，同時也浸滿了 “我”對母親的孝順和敬愛，所以作者取題為《花邊餃子里的愛》。五、拓展延伸 學會感恩簡介肖復興與母親的關系。師述：母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感，我們每一個孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。小結：我們是生活在一個愛的世界里，正因為有了愛，我們才能茁壯成長，除了母親，還多許多關愛著我們的人，“誰言寸草心，報得三春暉。”那何嘗又不是一種幸福！作者的母親是這樣疼愛自己的孩子，我們的母親又何嘗不是這樣，總有一種愛，讓我們內心震撼，那便是母親的愛！此時此刻，你想到了什么？母親的愛是永遠說不完的話題。出示句子：世上有一本書是永遠寫不完的，那便是母親。領悟寫法：作者抓住生活中包花邊餃子這樣的平凡小事，以小見大，抓住細節描寫，用樸實的語言，表達了母親對“我”的疼愛以及“我”對母親的孝順與敬愛。②出示句子，引讀：花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。）小結學法：我們用什么方法學習了“母親對兒子的疼愛”這一部分內容？四、深入文本 感悟兒孝母師：那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。師：愛的形式很多，你還能從1—2自然段中哪些句子中體會到母親對我們的疼愛？師：是啊，就是這樣疼愛孩子的母親，難怪作者會發出這樣的贊嘆：（出示句子）花邊餃里浸滿濃濃的母愛。③師：請同學們同桌合作，再讀讀這段文字，看看你還能從哪個字，哪個詞或哪句話中讀懂什么？ ④指導書寫“餡”。師：從這段文字中你覺得自己的媽媽是一位怎樣的媽媽？師：可為什么媽媽要給我們包花邊餃子呢？師：請同學們再自由讀讀第1—2自然段，找出理由。學生匯報課文中的兩件事。??）師：對于著名作家肖復興先生來說，花邊餃子有著不同尋常的感受。【教學過程】一、創設情境 導入新課板書“花邊餃子”。過程與方法引導學生自主、合作、探究，在老師的引導下一邊閱讀一邊思考，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了兩件事，體會母親對兒子的疼愛和兒孝順、敬愛母親之情。在今后的教學工作中，我會加倍努力，取長補短，使自己的課堂更有特色。這一內幕顯然大大的震驚了學生，將課堂氣氛推向了高潮，許多學生淚流滿面。在接下來的學習中，我讓學生談自己看媽媽包餃子時的情景，自己在生活中所感受到的父母對自己的愛，以及最后回憶往事寫幾句話來表達對父母的感恩之情等等。四個環節由淺入深，環環相扣，使學生由了解故事到感受親情，再到學習寫法，最后升華感情。課 后 反 思這節課基本上是比較成功的。默讀課文第49自然段，用剛才的學習方法在小組內思考交流以下兩個問題：“我”為什么也包花邊餃子？這時“我”的家境如何？以“當我讀到﹍﹍﹍﹍這句話（個詞）時，我感受到了兒子對母親﹍﹍﹍的愛”的句式，交流你從文中感受到的愛，并簡要點評。因為那時家里生活拮據，吃餃子只能挨到年節；平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節日。②母親為什么要包花邊餃子？當時“我”家境怎么樣？③以“當我讀到﹍﹍﹍﹍這句話（個詞）時，我感受到了母親對兒子﹍﹍ 的愛” 的句式，交流你從文中感受到的愛，并簡要點評。 lǐn xi224。今天我們就一起來學習這花邊餃子里的愛。同學們，剛才我們聽到的歌曲名字叫什么？對，叫《母親》。有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，感悟母子之間誠摯的愛。最后，老師給大家留一項作業：請同學們聯系自己的生活，試著以“母親曾為我，我要為母親。師：其實，人的每一個細小舉動的背后，都隱藏著內心最神秘的情感，即使是一句話、一個動作、一個眼神，都能夠展現人們豐富的內心世界。生：那一句句絮叨的話語里浸滿媽媽對我關心和照料，如今，在媽媽生日時，我謹以一句“生日快樂”來討得媽媽的快樂和開心。生：媽媽教會我要懂得感恩。但你能相信嗎？這位母親居然是與他毫無血緣關系的繼母，關于肖復興的繼母，他還寫過另外一篇文章，他在文中是這樣寫的（配樂）：（引讀）當她剛進家門時，我硬是不肯喊她媽媽；當她給我開家長會時，我愣是把她堵在教室門口；當我把生母的遺照掛在家里最醒目的位置時，她不但沒有生氣，而是每天為它輕輕擦去浮塵…（師讀）當我因淘氣而受傷時，是她，用瘦弱的身體背著我一步一步、一米一米奔向醫院； 當三年自然災害來臨時，是她，為了減輕家里的負擔將親生女兒遠嫁他鄉； 當她用偉大的母愛換得我一句“媽媽”的稱呼時，一向堅強的她居然哭得像個孩子！所有的一切，一切的所有，豈止是幾段文字、幾頁文章所能表達的？所以，當母親去世時，肖復興懷著深深的