語文一年級上人教新課標第2課《四季》教案(文件)

　

【正文】 你們還記得今年的夏天是怎么過得嗎？（指名說。）你們明白了嗎？（指名回答。），爺爺會想些什么？說些什么？還可能做些什么？（你可以選一樣來說一說）把你的想法和同桌交流一下指名說（啊，你適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第5頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設說得真好，就好像你自己也在樹蔭底下一樣，那就請你來讀一讀這兩句話吧，把你的舒服，把你的高興讀出來）看到你讀得這么高興，我心里真癢癢，也真想來讀一讀，你們愿不愿意支持我？如果你覺得我讀得好，可以送給我掌聲，如果你對我的朗讀不滿意的話，你也可以站起來讀。），它會想些什么呀？（指名說）這個夏天爺爺很快樂，小樹也很快樂，讓我們也快快樂樂地來讀一讀這兩句話吧（齊讀）。）三、課間操《我家門前一棵樹》四、拓展延伸，瞧，這又是什么季節呀？你是從哪里看出來的？那看這幅圖，你想說什么呀！（和你的同桌說說）指名說。誰會讀這些詞語，請你來做小老師帶著大家讀一讀。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第7頁第四篇：語文一年級上人教新課標第18課《借生日》教案《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設教材分析《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。教學目標（一）知識目標，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。（三）情感目標理解小云借生日給媽媽的原因。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎？今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發他們的未知欲。）［明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養成良好的閱讀習慣。創設寬松、和諧、適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第2頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。］，強化識字。）［打破傳統的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。），你們覺得小云是個怎樣的孩子？（學生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第3頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》）三、拓展與鞏固？（學生根據自己的親身感受，各抒己見，師生共同評議。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第4頁第五篇：語文一年級上人教新課標第7課《小小的船》教案《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設教學目標。培養學生的想象能力。“船”字后，接著問：“你們都見過什么樣的船？（輪船、腳踏船、鴨子船??）教師接著說：“你們見過的都是水中的船，今天我們一起坐上星空中這小小的船，到星空去旅游，想去嗎？”板書：小小的船二、教師配樂范讀課文，把學生帶進遼闊美麗的夜空適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第1頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設三、初讀課文，讀通課文，邊讀邊畫出生字和會認字，畫出的生字和會認字多讀幾遍。四、朗讀課文。）適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第2頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設（6）為什么把彎彎的月兒說成是小小的船呢？（因為彎彎的月兒和小小的船兩頭都是尖尖的，由于月亮離我們太遠了，我們看到的只是小船那么大所以??。：（1）指名讀這句。：（1）齊讀第三句。（2）同桌互背。五、教師小結六、板書 略第二課時教學目標“白字旁”和“小字頭”正確、規范地書寫生字。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第4頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設教學難點正確指導學生書寫“尖”和“看”字。比比誰記憶字形最巧妙？組的詞語最多。凡是上面小，下面大的，這種形狀稱為“尖“。讓學生抬起左手放到腦門上向遠處張望就是“看”字。認字多的學生可以用“貝”字記，最后一筆“點”改成“豎彎鉤”就是“見”字。.三、寫字教學，（課后練習2）邊描邊記住生字的筆順和字形結構。“星”字和“看”字。提醒學生書寫時注意“尖”字，上面“小”字頭的第一筆是“豎”不是“豎鉤”；“只”字最后一筆是“點”。對于書寫有困難的學生教師幫助輔導。（2）啟發學生聯系生活經驗想想，還有哪些東西是“彎彎的”、“藍藍的”、“閃閃的”。剛才你們也到了這美麗的夜空中去遨游，夜空中有很多奧秘等待著你們去發現、去探索。，背誦全文。星星 五星 只有 看見 聽看見 尖尖的 ，讀一讀，說一說。寫后進行同桌同學評改！。學生改完后在實物投影上進行評改！“尖、只、見、的”字。上面是日字頭，下面是“生”字，筆畫是 生。組詞：看見 看書 ??見：獨體字。還可以用“葉”字，換一部分記憶“只”的形。組詞：紅的、尖尖的。（二）學習生字的字形：“白字旁”和“小字頭”。教學重點，學會6個生字。《小小的船》，放錄相磁帶。（5）當你看到這么美的夜空，心情怎樣？帶著這種心情讀讀這句話。板書：兩頭尖（4）指導朗讀： 出示：小小的船兒/兩頭尖 教師范讀、學生練習讀。實物投影出示：彎彎的月兒/小小的船。（2）提問：這句話寫的是什么呀？ 板書：月兒（3）“月兒”是什么形狀的？ 板書：彎彎的（4）電腦出示課件：（書中夜空圖，沒有小女孩）提問：那小小的船指的是什么呢？（月兒）（5）比較理解：彎的月亮和彎彎的月亮、小的船和小小的船有什么不同。（1）教師糾正輕聲“的”的音。教學過程第一課時一、創設情境，激發學習興趣、黃兩色粉筆在黑板上勾勒一幅夜晚星月圖，學生看到這幅圖立刻聯想起晴朗的夜晚，閃閃的星星和彎彎的月亮，仿佛有身臨其境之感。，激發學生熱愛大自然的情感。四、作業設計（一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。）。）饣、牜兩個偏旁，是新學的，教師應發揮主導作用，指導學生重點來記。（同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字，并組詞。（反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀3遍。：讀準字音，讀通句子，標出自然段。（齊讀課題《借生日》）［興趣是最好的教師。知道小云借生日給媽媽的原因。（二）能力目標、流利、有感情地朗讀課文。