初中音樂★(文件)

　

【正文】 學堂樂歌是近代音樂史上出現的新生事物，它的絕大多數是填詞創作，曲調主要來自美國，其次來自西歐各國。()12.《國際歌》的詞作者是歐仁鮑狄埃(√)13.《彩云追月》是一首民族管弦樂曲(√)14.《魚美人》是我國一部著名的歌劇()15.《黃河大合唱》是光未然作詞、聶耳作曲()16．《大進行曲 》是舞劇《阿依達》選曲.().17.《紡織姑娘 》是朝鮮歌曲.()《采紅菱 》是江蘇民歌.().19.《百鳥朝鳳 》是嗩吶演奏的.().().21.《 》屬于京韻大鼓.()22.《月光奏鳴曲》的作曲是莫扎特.()《 聽松》的作曲者是劉天華.()24.《春節序曲 》的曲作者汪立三..()25.《小白菜》河北民歌.().四、連線題(B)1.《蘇州勝天堂》 (C)2.《夢回神州》 (D)3.《常德人》 (A)4.《賀新春》 (B)1.《迎來春色換人間》 (C)2.《路遇》 (D)3.《花木蘭》 (A)4.《牡丹亭》 (D)1.《飛行的女武神》 (A)2.《芬蘭頌》 (B)3.《藍色狂想曲》 (C)4.《海妖》 (B)1.《卡門》 (D)2.《茶花女》 (A)3.《魔笛》 (C)4.《蝴蝶夫人》 《1812年序曲》 《c小調練習曲》 《自新大路交響曲》 《鋼琴奏鳴曲（熱情）》 《 大 海 》 （請按照以下要求創作旋律）1．音樂情緒：快樂 活潑 切分節奏 貝 多 芬 德 彪 西 柴可夫斯基 肖 邦 德 沃 夏 克第三篇：初中音樂2010年曲靖師范類大中專畢業生就業考試專業知識 教法技能 大綱 音 樂（初中教育崗位）曲 靖 市 教 育 局★一、考試性質師范類大中專畢業生就業考試屬選拔考試，教育行政部門根據教育事業改革和發展的需要，考查、考核畢業生從事教師工作的專業知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優錄用，考試具有較高的信度、效度、區分度和一定的難度。試題類型：“專業知識”的試題為填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋題、應用題。1．音與音高：音的產生及分類；音的特性；樂音體系；音名及其分組；唱名與唱法；半音、全音、變音；十二平均律。5．音 程：音程；音程的級數與音數；音程的擴大、縮小與等音程；單音程與復音程；協和音程與不協和音程；音程的轉位。9．和 弦：和弦；三和弦；七和弦；大小調式中的屬七和弦；和弦在音樂中的應用。3．中國近現代音樂與作品賞析：學堂樂歌；民族器樂、戲曲音樂、說唱音樂等聲樂和器樂音樂作品的賞析。6．學習中國傳統音樂和世界民族民間音樂，感受、體驗其民族風貌、地域風格和時代風格。3．戲曲：戲曲簡史及聲腔概況；主要劇種的鑒賞（如：京劇、黃梅戲、越劇、花鼓戲、評劇等）。2．歐洲音樂：歐洲民族音樂的主要特點及其音樂文化背景。3．歌劇、舞?。褐型飧鑴?、舞劇及其主要音樂作品賞析。7．熟悉和掌握中國漢族民歌和少數民族民歌的不同種類和基本特征。11．學習、了解中外民間器樂的悠久歷史和表演形式，掌握不同體裁的器樂音樂作品。初中音樂課程的內容標準由四個方面組成，它們是：感受與鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化。C．評價的方式與方法：形成性評價與終結性評價相結合；定性述評與定量測評相結合；自評與互評及他評相結合。1．了解全日制義務教育《音樂課程標準》的課程性質、課程基本理念、課程設計 思路、課程目標，明確音樂學科在初中音樂教育教學中的地位和作用。5．能夠依據教學內容及全日制義務教育《音樂課程標準》的要求，選擇適當的教學方法進行教學。3．歌曲《阿拉木汗》是（）省的民歌，它屬于（）族民歌。2．以下列各音為主音，構成同主音大調和小調的音階。2．義務教育現行初中音樂教科書。第一部分 學科基礎知識（50分）一、單項選擇題（每小題1分，共20分）《歌唱祖國》的詞曲作者是（）A 聶耳 B 王莘 C 田漢 D 冼星?！斗鼱査吆印愤x自（），描繪了伏爾塔瓦河由源頭到匯成大河的生動畫卷，表達了作曲家對祖國的真摯情感。A澳大利亞 B西班牙 C瑞士 D蘇格蘭 8.《剪羊毛》是（）民歌。音程的單位是度。A舞蹈 B詩歌 C器樂 D戲劇15.《蟬蟲歌》“五月蟬蟲叫得歡，……”是下列哪個少數民族民歌()A 維吾爾族 B 侗族 C 藏族 D 彝族16.《兒行千里母擔憂》選自京劇傳統劇目（），是秦瓊在被押解路上所唱，既表現了他對親朋好友的依依不舍，也表達了他對母親的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦與無奈。A巴赫 B海頓 C貝多芬 D莫扎特19.《快樂的女戰士》樂曲具有海南島黎族音樂特點，歡快活潑與優美抒情的旋律，刻畫了紅軍女戰士朝氣蓬勃的形象。B不要大喊大叫。A《費加羅的婚禮》 B《魔笛》 C《春之聲》 D《渴望春天》 （）是典型的五聲調式。，由喜歌劇、小歌劇演變而來，代表性劇目有（）。小調式一般較為暗淡、柔和。（），是由童聲轉變為成人在聲音。旋律通過重復和加襯的手法，表現出活躍、歡喜的情緒，逼真地塑造了一個性格鮮明的挑擔者形象。（）（包括弱拍和弱位上的音）延續到強音位置（包括強拍、次強拍和某拍的強位）時，這個音就稱為切分音。（），以黑人強烈而豐富的節奏為基礎，融入歐洲的旋律和多聲音樂而成，其特點是大調式，三拍子，短促的滾動性復合節奏。（），是音樂中最大的管弦樂套曲，一般有四個樂章。（）第二部分 學科課程標準（含教材分析處理和設計能力）（20分）一、單項選擇題（每小題1分，共8分）（）。A德育 B智育 C美育 D體育（）個學段。A簡譜和五線譜 C簡譜和吉它譜 C吉它譜和五線譜 D簡譜和GTP二、多項選擇題（每小題1分，共4分），音樂課程性質體現以下哪幾個方面。A形成性評價與終結性評價相結合 B定性述評與定量測評相結合 C自評、互評及他評相結合 D學分評定與綜合分析相結合三、判斷題（（每小題1分，共8分）《音樂課程標準》中要求79年級學生每學年能夠背唱歌曲56首（其中中國民歌1首），學唱京劇或地方戲曲唱腔1段。（）4.《詩經》是儒家音樂理論的經典著作。（）、音樂與姊妹藝術、音樂與藝術之外的其它學科。A、中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動 B、義務教育階段學校只能組織學科性“奧賽”活動 C、開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用D、只能向參加競賽的學生統一組織銷售相關資料、書籍和商品等 7師生溝通中的體態語不恰當的是（）。A、學生 B、媒體 C、領導 D、家長7學校應當關心教師身心健康，每（）至少組織教師進行一次身體健康檢查，所需費用納入各級財政預算。A、思想品德 B、體育、音樂、美術 C、實驗 D、綜合實踐三、判斷題(正確的涂A，錯誤的涂。教師認為自己很有面子，是家長看得起他。（）8無正當理由拒不參加繼續教育的中小學教師，所在學校應督促其改正，并視情節給予批評和教育。A． 2006年9月1日 B． 2006年7月1日 C． 2007年1月1日 D． 2007年9月1日9凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()周歲。D．品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。D．對未成年人學習提出意見并進行幫扶的。（）9教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。（每小題1分，共20分） 第二部分 學科課程標準（含教材分析處理和設計能力）（20分）一、單項選擇題（每小題1分，共8分） 二、多項選擇題（每小題1分，共4分）ABC 60 ABCD 三、判斷題（（每小題1分，共8分） 第三部分 師德師風（20分）參考答案一、單項選擇題(每小題1分,共8分) 二、多項選擇題(每小題1分,共4分) B C D B D B C D B C D三、判斷題(每小題1分,共8分) 第四部分 法律法規參考答案一、單項選擇題 二、多項選擇題 B C B C D三、判斷題 第五篇：初中音樂說課稿標題東方之珠初一年級聲樂課教學背景分析（一）本課時教學內容在教材體系中的地位和作用香港作為祖國不可分割的一部分，曾經有過它屈辱的歷史，如今回到了祖國的懷抱已有十年，本課時教學內容歌曲《東方之珠》，教育學生不望歷史，珍惜今朝，放眼未來。使學生在親身參與歌唱活動的過程中喜愛這首歌曲，并且熱愛歌唱。教學難點（一）教學重點東方之珠歌曲的學唱（二）教學難點歌曲節奏變化歌曲的音樂表現、演唱處理。學生觀看幻燈片，聆聽合唱《東方之珠》，對將要學習的聲樂作品給與多種形式的感受。3分鐘學唱歌曲準確識讀歌譜按教材歌譜，劃拍同時隨教師范唱，共同識譜演唱。運用劃拍，學生更準確掌握歌曲的節奏特點及變化。學生用正確的歌唱狀態準確完成歌詞的演唱。羅大佑的《東方之珠》就是在這個背景下創作的。第二部分轉向下屬調的傾向，隨著高潮部分的進入，在演唱中用最飽滿的聲音，唱出炎黃子孫對東方之珠的無比愛戀之情。部分學生用嗚作為襯詞，分男女聲領唱，用不同的音色體驗出對作品的變化處理。師生共同演唱歌曲東方之珠學生在歌聲中，體會歌曲所帶給所有人的深思，所有人對美好生活的向往和追求。3分鐘課堂總結我眼中的香港師生談到香港的感受，對東方之珠香港的祝福。欣賞作曲者的演唱，了解歌曲的原始表達。注意音樂部分間的音樂表現變化、運用聲音的變化。6分鐘歌曲音樂表現《東方之珠》這首歌曲是臺灣作曲家羅大佑的代表作品，羅大佑用音樂作品來關注香港問題。10分鐘朗讀歌詞隨器樂曲《東方之珠》音樂全體學生朗讀歌詞，同時了解歌曲的演唱順序。視唱歌譜同時劃拍。學生按教師要求進行發聲練習，強調歌唱的狀態自然，聲音有控制，感受全體同學共同演唱，和諧而統一。學生在進入教室和坐下聆聽的過程中，將狀態進行課前調整，在音樂中引入本課教學內容。充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。（二）學生情況分析北京市第八十中實驗班的學生，具有良好的音樂審美習慣，有一定的音樂知識與技能水平，能在教師的正確指導下完成課堂教學任務，有較好的求知欲望和上進心，關心平時的評價，具備一定的歌唱習慣和歌唱方法。教師應當忠誠于人民的教育事業。（正確的涂A，錯誤的，每小題1分，共4分）9教師應當取得國家規定的教師資格。A、校長和副校長 B、直接負責的主管人員和直接責任人員 C、校長和班主任 D、校長和相關的責任老師二、多項選擇題。B．從不體罰或者變相體罰學生的。（）第四部分 法律法規（10分）一、單項選擇題。（）8《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中所指的教師，不包括民辦學校教師。（）8教師對優生的偏愛是自然的，無可非議的。這一做法（）A、是變相體罰學生的錯誤方法B、是幫助學生改正錯誤的有效手段C、是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法D、侵犯了學生的人格權8《重慶市義務教育條例》規定，任何單位和個人不得組織教師和學生參加下列哪些與教育教學無關的社會活動。A、能夠 B、自覺抵制 C、偷偷進行 D、偶爾可以7《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中規定，教師違規受到記過處分，其期限為：（）A、12個月 B、9個月 C、6個月 D、3個月7城鎮教師評聘高級職務，應當有（）以上在農村學?；蛘叱擎偙∪鯇W校任教經歷。（）第三部分 師德師風（20分）一、單項選擇題(每小題1分，共8分）7學校應當每（）至少組織學生進行一次身體健康檢查，所需費用納入各級財政預算。（）“綜合性評價”，注重對學生素質的綜合考查，強調評價指標的多元化，改變單純的書面測試，倡導利用多種方法綜合評價學生在情感、態度、價值觀、創新意識和實踐能力等方面的進步與變化。（）。A 體驗 B模仿 C探究 D合作（）。A 12 46 B 23 24 C 23 34 D 24 56 ()作用。（）A 實踐 B 興趣 C體驗 D表演、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內涵的認識。（），并用作全曲或樂曲一部分發展基礎的音樂素材，稱為主題。（），是人民群眾在山間野外歌唱的抒情小曲，具有旋律高亢、嘹亮，節奏自由，即興抒發感情等特點。11.《遠方的客人請你留下來》采用了侗族撒尼人的音調素材創作而成，表現了我國西南少數民族熱情好客的民風。（）、場景音樂等，歌曲有主題曲、插曲等。（），表示聲音停頓的符號叫休止符，簡譜中用阿拉伯數字0表示。（），是管弦樂隊中最重要的打擊樂器。A唱段的終止 B念白的段落或加強語氣 C配合臺上的小動作 D用于伴襯亮相10.《長征組歌紅軍不怕遠征難》是中國合唱史上一部具有里程碑意義的作品，全曲所分樂章中有包括以下那幾個樂章（）A《東方紅》 B《告別》 C《四渡赤水出奇兵》 D《到吳起鎮》三、判斷題，正確的選A，錯誤的選B。A《蝴蝶夫人》 B《藝術家的生涯》 C《圖蘭朵》 D《睡美人》 （）。D加強鍛煉身體，增強體質，減少疾病。A《中華人民共和國國歌》 B《東方紅》 C《太陽出來了》 D《國際歌》 。A《打虎上山》 B《三家店》 C《沙家浜》 D《定軍山》《G弦上的詠嘆調》是德國作曲家、管風琴演奏家。A七 B六 C五 D一12.《北方水草茂盛的家鄉》屬于藏族（），節奏自由悠長，旋律音調悠揚、舒暢，表現了對家鄉無限熱愛的真摯感情。A《祖國的花朵》 B《苗苗》 C《城南舊事》 D《橋》（）是在新秧歌運動基礎上發展起來的中國第一部新歌劇，《北風吹》就是其中選曲。A《紅燈記》 B《西廂記》 C《空城計》 D《穆桂英掛帥》 、蔡惠泉編曲的《豐收鑼鼓》是