20xx繼教計劃(文件)

　

【正文】 好培訓記錄。參培教師：潘向榮2007年3月10日 2007年教師小繼教學習工作總結通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。二、學習目標更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。參培教師：潘向榮2007年12月15日 2008年小繼教學習計劃根據《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和各級相應的培訓計劃要求，結合自身的教育技術能力實際，特擬定本次個人小繼教學習計劃：一、認真學習《標準》通過觀看配套光盤中的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱（初級）討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。包括愛的教育；一切為了孩子；重要文件和領導的講話；部分媒體的宣傳報道等。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。四、刻苦鉆研業務。2008年“小繼教”學習計劃一、基本情況在新課程改革的浪潮中，教師應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。重視所學知識在教育教學中的運用。讀了《校本教研面對面》和《新課程推進中的問題與反思》這兩本書，感悟到教師素質提高的緊迫與深遠的意義。上總結提高，切切實實“向40分鐘要質量”，不斷提高自己的課堂教學藝術。我相信，只要真正把工作落到實處，校本研修必將百花齊放。因此特擬定今年的繼續學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。采取靈活的學習方式。三、學習形式：⑴參加學校組織的集中培訓。四、學習內容：《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》。2009年計劃學習課時達70個學時以上。教育觀加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內化為自己的教育思想，變固步自封為改革創新，變教書為育人，實現教學相長。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。四、學習措施按時參加集體組織的培訓。堅持每天學習。在規定時間內認真完成各學科作業參培教師：潘向榮 2006年9月25日 2006年小繼教學習總結在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發展中,基于如何構建教師自身教育意識結構為目的,探討怎樣才能讓受教育的新一代，在面對未來時,擁有更多的自信與和諧。現把這幾個月學習的心得總結如下：通過學習，我更加認識了在現代教育改革中，教師的角色發生了變化，學習和受教育不再是人生的階段性任務。實現教學內容轉變以教材為軸線，活動為細節，與現實生活緊密聯系的多元化教學內容，轉變為以能力為目標，轉變過去知識的傳授者的教師角色，轉變為學生自主性、探究性、合作性學習活動的設計者和組織者，實現這三個轉變的核心，是有效地將“活動”引入課堂，讓學生真正動起來。使自己在教學中得心應手,抓出工作成效,不斷提高教育教學質量,身為教師就必須不斷學習,不斷提高。二、學習形式及措施（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。（4）利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。（3）學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。（7）緊密與教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態。一年來，我在學校領導及全體教師的協助下，順利地完成了繼續教育學習任務。三、以實施素質教育為核心，以并注學生發展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結和反思，使自己提高了對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。我相信，只要通過我的再努力，我會成為一名更優秀的新型教師。筆記（一萬字以上）一本。二、網絡教育。（9）堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。（5）加強教育教學理論的學習，認真做好讀書筆記。三、個人達標計劃（1）提升自身文化素養，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。（3）參加年級組學習。一、學習內容除了《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》。在我們的教學中要培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學和文化素養。學校教育的重要任務之一就是要培養學生對終身學習的興趣，以及進行終身學習的能力，因此教師要盡可能培養學生對學習活動的興趣，使學生理解多種學習方式的作用，形成終身學習的能力。現把這幾個月學習的心得總結如下：通過學習，我更加認識了在現代教育改革中，教師的角色發生了在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發展中,基于如何構建教師自身教育意識結構為目的,探討怎樣才能讓受教育的新一代，在面對未來時,擁有更多的自信與和諧。重視所學知識在教育教學中的運用。認真完成所有作業。提高本人對課程的施教與研究開發能力。參培教師：潘向榮2009年12月20日 2006年小繼教學習計劃一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養》、《教育技術培訓教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。二、學習目標更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。參培教師：潘向榮 2009年3月20日2009年小繼教”個人學習總結通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師。爭取每學期聽課節數達到13節以上。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛星電視、計算機互聯網。以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。”現代信息技術為我們的專業化發展提供了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學生，讓學生樂學、想學，主動參與到學習中去，從簡單、實用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索、學習，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色。以先進的理論武裝自己，指導自己的實踐，在實踐的基礎高。在規定時間內認真完成各學科作業。五、具體措施堅持每天學習。三、目的要求了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。二、在教學的過程中堅持正確的方向。一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。認真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。練用一致，練教結合，以練促教，全面提高。通過培訓，使我的計算機水平得到進一步提高，熟練掌握計算機的基本操作功能，從而更好地為教學服務。學科滲透法制教育資料的收集歸檔。十月份：第二次校本培訓培訓者培訓上交培訓簡報 十一月份：第三次校本培訓開展學科滲透法制教育的培訓上報培訓簡報 十二月份：第四次校本培訓上報培訓簡報中小繼教資料收集整理歸檔。1積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。著力科研內涵的發展，以“研”育人將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”，“教學模式最優化”，“教學手段和方法選用最優化”，“教學氛圍創設的最優化”。培訓內容：教學常規（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。（1）定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典