一級教師個人述職報告（通用）[精選5篇](文件)

　

【正文】 ，一分耕耘，一分收獲。按照廈門市規定，于9月獲得中學一級職稱。一、基本情況1．師德表現：本人遵守《教師法》、《教育法》等法律法規，認真履行教師職責，恪盡職守，為人師表，以黨員先鋒為己任、人生觀和職業道德觀向善，作風正派，具有強烈的事業心和高度的責任感。在擔任班主任工作期間，本人富有責任心，關心、熱愛學生，注重學生的思想教育工作，用心血和汗水澆灌學生成才，班主任工作得到了學校領導、同事、家長和學生的一致好評。學年擔任高三（5）（6）的教學工作，（5）班一直穩居平行班前列，（6）班則不斷進步。廈門教科院視導時，本人常態化的一節課受到市教研員謝志芳的肯定，本人兩次代表學校歷史組參與市里比賽。在凝聚班集體的同時，主動把自己的情感融入整個班級之中，帶頭參加班集體活動，培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。教師個人一級述職報告7我從20xx年貴州師范大學畢業后，繼續到建坪小學任教，20xx年4月被晴隆縣人事勞動和社會保障局評為小學一級教師，同年被教育局聘任。首先，我向原來的科任老師了解情況，然后家訪大部分后進生家，通過全面的調查了解，分析造成他們差的原因：父母長期在外經商、打工，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡單的打罵；家庭狀況不是很好，父母對孩子學習部重視。并及時家訪，向孩子父母匯報點滴進步，要求家庭教育和學校教育相結合。為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。每學期召開二至三次全校班干部會議，讓班干部樹立光榮感及責任感，成為班主任的得力助手。發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在20xx年至20xx年我都上了示范課，并被同事們一致好評。對學生的教育，我既注重課堂教法，更注重學法的指導。巧練就是學生在自主學習的基礎上掌握了一定的知識，但這些知識往往是不全面的，這時就要進行一定的練習強化記憶，但不應是機械的重復練習。在數學科的教學過程中，我有目的、有計劃地搞科學研究，并通過科研對已形成的教學風格進行檢驗，不斷改進和提高，做到精益求精。我擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則。身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種非常大的教育力量。尊重學生要尊重學生的人格。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提升學生的整體素質。古人云：授人以魚，不如授之以漁。針對學生英語素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。我還組織了各類的興趣小組，經常利用活動課開展英語研討活動，并將研討結論發表在本班的《英語園地》上，這樣，不但提升了學生學習英語的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年英語期末考試進都取得好成績。本人自進入學校后，能夠服從學校的各項的安排，任教以來一直擔任班主任管理工作。2．任現職年限：20xx年8月至廈門二中任教，20xx年11月取得中學二級教師職稱，20xx年取得了中學一級教師職稱。5．任職期考核總評情況：任中學歷史二級教師職稱三年來，考核總評情況分別為20xx20xx學年合格、20xx20xx學年優秀、20xx20xx學年合格。20xx20xx學年擔任高三（3）（6）的歷史教學，經過一年的拼搏，兩個的歷史成績有了質的飛躍。德育工作：4年來，本人一直擔任班主任工作。同時，發揮學生的潛能，加強班干部隊伍建設，培養班干部的組織能力和管理能力。為人師表本人就任中學二級老師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。同時不斷學習，以加強自身修養。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。作業的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。由于教學成績出眾，本人xx學年被評為校“先進工作者”，xx年校“十佳老師”，“梁毅松獎教獎學基金會三等獎”，該考核為“優秀”，xx年校“先進工作者”。《“雙體互促”》xx年參加中山市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被廣東省立項課題《珠江三角洲教育現代化模式》收為子課題。本人負責完成了《專用作文紙》、《優秀論文集》、《優秀教案集》等研究成果。積極探索網絡教育的實施，在全市農村中學中第一個建立了自己的網站——三角中學語文教育網站，提供豐富的語文資料，實現網上同步教學。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的`第一人。五、不驕不躁。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的第一人。為人師表，熱愛學生教學上，我對學生嚴格要求，無論成績好壞，都一視同仁，尤其對學困生，我給予的是更多的關心和鼓勵。為了提高自己的業務水平，我積極參加各類學習和培訓，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書，在教學基本功上了有了較大的提升。平時我還經常虛心請教各校有經驗的優秀老師，跟他們交流學習教學經驗。在教育教學工作中，我做到了遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了英語教育教學的基本規律和很多行之有效的`教學方法，并能熟練地運用到教學中去。特別是積極鉆研新課程標準，探索新的教學方法，并且有了一定的心得。自我修養方面，我做到學高為師、身正為范，嚴格要求自己，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師，信其道”。后進生轉化率100%，99年杜健標，曾經無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經過轉化教育，現已改邪歸正，今天順利畢業，成績良好。堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。今后，本人將繼續努力，力爭使自己進步成長為一個各方面都更加優秀的人民教師。后進生轉化率100%，孫偉強，小學時典型的“壞學生”，經過轉變，思想進步，成績提高，以高分考入中山中專；杜健標，曾經無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經過轉化教育，現已改邪歸正，今天順利畢業，成績良好。”堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。成績優良我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，任期內全部擔任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統，計算機使用技術達到高級水平。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》被三角鎮立項為課題。初出成果要做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學生、校領導和同科級老師的充分肯定。教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。不斷鉆研本人大學中文系本科畢業，學歷達標，熟練掌握語文科的基礎理論和專業知識。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，師結協作，集體觀念強。作為年輕教師，本人資歷尚淺，但孜孜向上的心態會促使我不斷向上攀沿，鑒于符合申報中學一級教師職務的資格，特此申報。同時本人富有責任心，關心、熱愛學生，注重學生的思想教育工作，用心血和汗水澆灌學生成才。20xx年12月參加“以尊重為價值導向，推進辦主任工作研討會”，20xx年9月參加了全國班主任工作與專業化發展高級研修班，圓滿的完成了學習任務。二、教育教學成績教學工作：20xx20xx學年所承擔的7個班的歷史教學，成績基本穩定并穩定進步，并獲得學生的喜愛；20xx20xx學年所承擔的3個班的會考教學，最終除一個班有兩個B級之外，另兩個班全部A等級，為高二歷史會考盡了一份力。4．承擔班主任工作情況：20xx20xx學年擔任高一（10）班班主任、20xx20xx學年擔任高二（5）班班主任、20xx20xx學年擔任高三（5）班班主任，20xx20xx學年擔任高三（3）班班主任。下面本人對從教以來的工作情況進行匯報。在今后的教育教學工作中將一如既往，銳意進取，不被名利所左右，愿為黨和人民的教育事業揮灑熱血，奉獻青春!教師個人一級述職報告9本人徐飛，畢業于東北師范大學，研究生學歷，中共黨員，于20xx年8月參加工作，同年取得中學二級職稱。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提升學生的整體素質。我先從穩定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。多年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。在多年的教學中，我已逐步形成了自身的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任初一到初三級英語科循環教學工作。確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的39。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不但著眼于學生目前的得失和苦樂，更重視學生未來的發展和前途。理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提升教育管理水平、提升教育教學質量的必要條件。遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人。同年xx月任教于潁上縣六十鋪鎮馬橋中學，20xx年被評為中學二級教師。這樣可以充分體現以學生為主體、教師起主導作用的精神，切實加強能力培養，激發學習興趣。作為班主任的我，經常采用激趣、授法、巧練、因材施教的教法調動學生的學習積極性，想方設法讓學生理解和參與。在教學中嘗試cai教學，學習制作電腦課件。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，深入各科組，制訂教學計劃，積極組織、督促各科組開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情況，做好培優轉差工作。尤其對于差生，更是每學期都召開差生會議，對其既嚴格要求，又循循善誘，使差生對學習充滿信心。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，促進學生主體意識的確定。此外，我積極參加教研教改活動，每年均舉行校性的公開課。于是我因勢利導，引導他們為學校為班級為老師做好事，并鼓勵他參加了學校的興趣小組，盡量多表揚少批評。接到這個班后，我對后進生的教育沒有采取簡單粗暴的訓斥方法。在關注學生成績的同時，側重培養學生的各項能力，充分利用班會，準備各種系列的班會，豐富學生的情感和生活。為了做好班主任工作，我積極通過各種途徑提高自己的管理能力，包括多次參加德育處組織的德育教研活動。教研工作：進入歷史教學工作后，本人積極提高個人業務素質，積極參加市教科院組織的各類培訓，參加教研組關于有效教學的研討，教研水平有所提高。6．表彰情況：撰寫的教學設計《新航路的開辟》、獲學年校優秀德育工作者。3．任教課時總量：學年承擔高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（11）、（12）班7個班的歷史學科教育教學工作，該學年課時量560節；學年承擔高二文科班（5）班歷史學科教學和理科班（10）、（11）、（12）班歷史會考工作，以及在高一年段開設校本課程《世界戰爭史》，由于組內老師生病，另加一個班的工作量，該學年課時量為480節；學年承擔高三（5）、（6）班歷史學科的教育教學工作，該學年課時量為400節，學年承擔高三（3）、（6）班歷史學科的教育教學工作，該學年課時量為400節。在歷史同仁和各位老教師的幫助下，我的教學能力和班主任管理水平得到了很好的提升。在今后的工作中，我將繼續努力，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自身的力量。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自身不同的風格，不強求一律。每一個孩子都能體會成功的喜悅。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。，在這一方面，我盡自身的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格推動師生關系和諧發展。集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。強調“三個一”的養成，注意教學衛生。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。回首這一學年工作，充滿了機遇與挑戰。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的第一人。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。五年來，所任班級德育考核合格率全部100%,優秀率都在60%，學生德智體全面班風學風優良，都居同類班級之首或前列，每學期班主任工作質量評價效果效果都名名列前茅。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的第一人。堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統，計算機使用技術達到高級水平。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》被三角鎮立項為課題。三、教育科研，初出成果要做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活